張小路

歌手李宗盛寫(xiě)過(guò)很多歌。在他的歌里，藏著百態(tài)人生和欲說(shuō)還休的情意，但他從來(lái)沒(méi)有一首歌是寫(xiě)給父親的，就連做客節(jié)目，都很少提到父親。

其中因由，李宗盛在新歌《新寫(xiě)的舊歌》里給出了答案：“我從未將他寫(xiě)進(jìn)我的歌，然而天曉得這意味些什么。”熟悉李宗盛的人都知道，這意味著他與父親半生的矛盾糾結(jié)。

歌曲開(kāi)始，李宗盛寫(xiě)到了印象中的父親：“對(duì)比憂(yōu)心忡忡的母親，更像個(gè)若無(wú)其事的旁觀(guān)者。”道破了他與父親多年來(lái)的關(guān)系，疏離得像個(gè)陌生人。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，歌曲最后，李宗盛以“爸，請(qǐng)你從此安心，待在我的歌?！被饬硕嗄甑母缸用?，最終與逝世的父親和解。

李宗盛與父親的關(guān)系是很多中國(guó)式父子關(guān)系的縮影。李宗盛從小成績(jī)不好，愛(ài)上了音樂(lè)，成了父親眼中不務(wù)正業(yè)的人，加上李宗盛的堅(jiān)持，兩人之間的隔閡越來(lái)越深。

直到李宗盛日后成為華語(yǔ)樂(lè)壇的領(lǐng)軍人物，父親依舊對(duì)他的音樂(lè)不置可否。雖然李宗盛最終用一首歌與父親和解，但那份遺憾卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。

一首幾分鐘的歌，寫(xiě)盡了幾十年的心路歷程，一個(gè)從未得到過(guò)肯定的孩子，終其一生都在努力博得父親的認(rèn)同，他的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有一個(gè)黑洞，即便日后成了更好的自己，也無(wú)法做到肯定自我，永遠(yuǎn)都活在別人的期待里。

為什么有的父母會(huì)否定孩子

李宗盛的父親年輕時(shí)日子過(guò)得很難，在艱辛的生活中，他體會(huì)到：唯有知識(shí)才能走出貧窮。

偏偏李宗盛成績(jī)差，還愛(ài)上了音樂(lè)。這種行為激發(fā)了父親內(nèi)心的恐懼。潛意識(shí)中覺(jué)得這樣下去，李宗盛將和他一樣終生為貧窮所困，所以才要求他好好學(xué)習(xí)并放棄音樂(lè)。父親否定李宗盛，其實(shí)是不能接受那個(gè)一直掙扎在貧窮線(xiàn)上的自己。

人對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)可奈何和對(duì)過(guò)失的懊惱，會(huì)催化出對(duì)他人的否定，從而希冀在否定他人的同時(shí)抬高自我價(jià)值，填補(bǔ)缺憾。

父母否定孩子的部分，往往是他們對(duì)自己不能接受的部分。

父母不允許孩子脆弱，其實(shí)正是來(lái)源于內(nèi)心的脆弱。

小川經(jīng)常受到高年級(jí)男生的欺凌，但從來(lái)都不敢告訴父母，特別是父親，因?yàn)楦赣H每次不僅不會(huì)安慰小川，還會(huì)大聲地指責(zé)他懦弱無(wú)能。小川害怕又不敢傾訴，經(jīng)常做噩夢(mèng)，最后患上了厭學(xué)癥。

究其原因，小川父親小時(shí)候也受過(guò)霸凌，人的本性會(huì)選擇掩蓋或者暫時(shí)封存自己不堪的過(guò)往，但當(dāng)這種脆弱繼續(xù)延續(xù)到自己孩子身上時(shí)，當(dāng)事人便會(huì)本能地感到恐懼和無(wú)奈，最后通過(guò)否定孩子的行為來(lái)掩蓋脆弱曾經(jīng)對(duì)自己造成的傷害。

父母對(duì)孩子的否定，潛意識(shí)中是對(duì)親子關(guān)系的過(guò)度依賴(lài)和迷戀。隨著孩子不斷成長(zhǎng)，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，會(huì)不斷降低對(duì)父母的依賴(lài)，這讓控制欲較強(qiáng)的父母感到恐慌，因此通過(guò)不斷地否定和打壓孩子，來(lái)保障孩子對(duì)自己的依賴(lài)性，從而維系自己與孩子間的親密聯(lián)結(jié)。

我們希望孩子變得更好，但我們的語(yǔ)言和行為卻在不斷地否定孩子，孩子從開(kāi)始不接納自己到最后全盤(pán)否定自己，在這種否定文化中成長(zhǎng)起來(lái)的父母，最終又將這種否定行為延續(xù)到下一代身上，形成中國(guó)式教育特色：打壓式教育。

歸其本因，正是因?yàn)楦改笩o(wú)法做到認(rèn)同自己，所以才無(wú)法從根本上認(rèn)同孩子。習(xí)慣性否定孩子的父母，在批判孩子之前，首先應(yīng)該審視自身問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到這種批判文化帶給孩子的危害，只有真正地接納自我，才能做到客觀(guān)地接納孩子。

被否定的孩子很難覺(jué)得幸福

姜文曾在做客《十三邀》中提到自己最失敗的事，便是與母親的關(guān)系。

姜文說(shuō)了兩件小事：一是他考上中戲，高興地拿著通知書(shū)告訴母親，母親卻把通知書(shū)往旁邊一扔說(shuō)：“你那一盆衣服還沒(méi)洗呢！”姜文只好沮喪地去洗衣服。一是他出名后，拿著賺到的錢(qián)給母親買(mǎi)了房，母親卻無(wú)論如何都不愿意去住。

直到離世，母親都未曾給過(guò)姜文一句肯定。最后，姜文無(wú)奈地說(shuō)道：“我不知道怎么做才能讓她高興。”

在很多親子關(guān)系中，孩子的所有努力不過(guò)是為了能讓父母覺(jué)得高興，從而在父母的態(tài)度中獲取對(duì)自己的認(rèn)可。

孩子與社會(huì)的連接，最先是從與父母的互動(dòng)開(kāi)始的，父母的態(tài)度決定了孩子對(duì)自身的認(rèn)知和定義，被父母肯定的部分會(huì)成為孩子自我意識(shí)建立的開(kāi)始;而被父母否定的部分，會(huì)造成孩子的心理缺陷，要么像姜文那樣，一直在努力滿(mǎn)足母親的期待，希望能讓母親高興;要么像李宗盛那樣，與父親越來(lái)越疏遠(yuǎn)，站到父親的對(duì)立面。

心理學(xué)研究指出：每個(gè)人都有與生俱來(lái)的原始需求，如果這些需求未得到滿(mǎn)足，便會(huì)持續(xù)地生活在因需求被剝奪而導(dǎo)致匱乏的狀態(tài)中，這樣的匱乏是一種內(nèi)在能量上的黑洞，渴望被填滿(mǎn)。

渴望未被填滿(mǎn)的孩子，一般會(huì)表現(xiàn)出以下特征：

自卑，會(huì)不斷地放大自己的缺點(diǎn)，在不能自我滿(mǎn)足中苛責(zé)自我。

無(wú)法建立安全感，未被肯定信任過(guò)的孩子，很難做到自我信任或者信任他人。

罹患抑郁，當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間努力依舊得不到肯定，或者達(dá)到一定高度后，因?yàn)槲唇⒆晕乙庾R(shí)，便會(huì)失去奮斗的目標(biāo)，從而懷疑自我，罹患抑郁。

陷入不斷比較的怪圈，無(wú)法正視自我價(jià)值。

從小沒(méi)被肯定過(guò)的孩子，人格基礎(chǔ)將被鋪上灰暗的底色，從而影響孩子的性格和對(duì)待外界的態(tài)度，這些心理缺憾將會(huì)影響孩子一生。

父母應(yīng)該如何正確肯定孩子

得到過(guò)肯定的孩子，大多充滿(mǎn)善意，具備嘗試新事物的勇氣;而長(zhǎng)期被否定的孩子，則會(huì)變得消沉，認(rèn)為自己做多錯(cuò)多，索性不做，于是父母越否定，孩子越是會(huì)活成父母否定的樣子，所以，要想讓孩子變得更好，首先要學(xué)會(huì)肯定孩子。

肯定孩子，首先要允許孩子脆弱。

那些從小便被父母否定、被迫收起脆弱的孩子，表面上是變得堅(jiān)強(qiáng)了，實(shí)際上不過(guò)是暫時(shí)隱藏了情緒而已，一旦遇到情緒的爆發(fā)點(diǎn)，那些被壓抑的情緒便會(huì)激發(fā)出來(lái)，以犯罪或者自我毀滅的方式去達(dá)到釋放的目的。

肯定孩子，其次是要客觀(guān)地對(duì)待孩子的進(jìn)步。

在父母否定中長(zhǎng)大的孩子很容易形成自卑心理，產(chǎn)生消極的心理暗示，陷入自我否定中。所以，客觀(guān)地對(duì)待孩子的進(jìn)步并肯定其行為，是建立孩子自信心的基礎(chǔ)。

英國(guó)教育家斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)孩子感到被愛(ài)、被信任，奇跡不久就會(huì)出現(xiàn)在你眼前?！?/p>

只有父母接納了孩子，孩子才能學(xué)會(huì)接納自己，正確地認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。那些來(lái)自父母的信任，將會(huì)內(nèi)化成孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，溫暖而又充滿(mǎn)力量，柔韌而又堅(jiān)毅。這份內(nèi)心的自信，將會(huì)成為孩子日后面對(duì)生活的底氣。

【編輯：花潔】