云燕

小女生都愛時(shí)尚

2018年秋季開學(xué)，小榆從陜西農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到珠海上初一。此前，她是農(nóng)村留守女童，每年最多見父母兩次。現(xiàn)在父母在珠海站住了腳，馬上接女兒來(lái)團(tuán)聚，小榆自然歡天喜地。

小榆天資聰慧，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，雖然一口陜西方言經(jīng)常惹同學(xué)們發(fā)笑，但笑聲是善意的，大家都很喜歡樸實(shí)、熱情的她。

開學(xué)沒(méi)幾天，小榆發(fā)現(xiàn)同學(xué)們紛紛向老師敬獻(xiàn)一種精美的卡片，上面寫有祝福的話。一打聽才知道，原來(lái)那叫賀卡，是用來(lái)向老師祝賀教師節(jié)的。小榆不甘落后，第二天就在文具店里買到了賀卡，給每位任課老師都送了一張。班主任收到小榆的賀卡時(shí)特別激動(dòng)，因?yàn)橘R卡上只寫了短短的一行字：“請(qǐng)教師多喝水?！痹瓉?lái)，這幾天班主任感冒，講課時(shí)總是清嗓子。小榆的賀詞樸實(shí)無(wú)華，實(shí)實(shí)在在地心疼老師，怎能讓人不感動(dòng)？

被班主任表?yè)P(yáng)，小榆也很激動(dòng)。從那以后，只要到了節(jié)日，看同學(xué)們?cè)诿钯I賀卡、寫賀卡，小榆就向媽媽要錢購(gòu)買。元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)……甚至情人節(jié)，每個(gè)節(jié)日都不放過(guò)，加上同學(xué)過(guò)生日，買賀卡的錢就不是一個(gè)小數(shù)目了。更讓小榆媽媽劉女士擔(dān)心的是，小榆似乎對(duì)賀卡上了癮，回家就擺弄，書包里、抽屜里都裝著花花綠綠的賀卡，床頭也貼滿賀卡。這樣下去，會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢？

前來(lái)咨詢時(shí)，劉女士憂慮地說(shuō)：“我勸過(guò)小榆幾次，讓她收斂一點(diǎn)，把精力放到學(xué)習(xí)上，可她不同意，還說(shuō)送賀卡是時(shí)尚，小女生的最愛，如果不追求時(shí)尚，會(huì)被同學(xué)瞧不起。我不明白，送賀卡算什么時(shí)尚？不送賀卡就交不到朋友嗎？不過(guò)，入鄉(xiāng)隨俗，我不反對(duì)她送賀卡，但我有兩個(gè)擔(dān)憂：第一是花銷太大。您知道，我家經(jīng)濟(jì)不寬裕，小榆這樣浪費(fèi)錢對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)負(fù)擔(dān)，但只要我勸她少買點(diǎn)，她就跟我急。想到以前把她扔在農(nóng)村好幾年，對(duì)不住她，所以我和她爸爸總是隱忍，但這樣下去不是辦法。第二是怕耽誤學(xué)習(xí)。大家都說(shuō)玩游戲上癮耽誤學(xué)習(xí)，那玩賀卡上癮呢？不是照樣耽誤學(xué)習(xí)嗎？”

我問(wèn)：“小榆買賀卡一年花銷多少？”

劉女士說(shuō)：“沒(méi)有詳細(xì)算過(guò)，但好像不比買學(xué)習(xí)資料花銷少，一年兩三百元總是有的?！?/p>

我問(wèn)：“小榆迷戀上賀卡以后，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？考試成績(jī)下降了嗎？”

劉女士搖搖頭，說(shuō)：“總不能等到影響了學(xué)習(xí)再重視吧？那句話怎么說(shuō)來(lái)著？對(duì)，防患于未然?！?/p>

小小賀卡不簡(jiǎn)單

我告訴劉女士，作為慶賀節(jié)日、維系友誼的使者，作為人類感情的紐帶，賀卡的確有著它特殊的、不可缺少的作用，加上它價(jià)格便宜，寄送方便，很受年輕人的歡迎。小榆剛從農(nóng)村來(lái)到城市，對(duì)新環(huán)境和陌生的人際關(guān)系有一種新奇感，她渴望友誼，渴望來(lái)自朋友的浪漫溫馨的問(wèn)候，因此，她熱衷于給老師、同學(xué)送賀卡，是心理成熟的需要，無(wú)可厚非，作為家長(zhǎng)，不妨適當(dāng)鼓勵(lì)。

劉女士問(wèn)：“小榆用送賀卡的方式討好老師和同學(xué)，我還要鼓勵(lì)嗎？”

我笑道：“不能說(shuō)討好，應(yīng)該說(shuō)示好。小榆不是也收到許多賀卡嗎？孩子們相互送賀卡，沒(méi)有高下之分，不必過(guò)多解讀。當(dāng)然，為送賀卡花錢太多，花時(shí)間太長(zhǎng)就另當(dāng)別論了，有可能是認(rèn)知偏差導(dǎo)致的心理異常?！?/p>

劉女士緊張起來(lái)，問(wèn)：“小榆有哪些認(rèn)知偏差？又有哪些心理異常？”

我告訴她，人的外在行為都是內(nèi)在心理的反映。小榆過(guò)分迷戀送賀卡的內(nèi)在動(dòng)因，不外乎以下幾種：

1.從眾心理。所謂從眾心理，是指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。說(shuō)白了，從眾就是趕時(shí)髦、隨大溜。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對(duì)的，少數(shù)服從多數(shù)，一般不會(huì)錯(cuò)，但缺乏分析，不作獨(dú)立思考，不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，則是不可取的，是消極的盲目從眾心理。

“最初，小榆看到同學(xué)給老師送賀卡，或許認(rèn)為賀卡很漂亮，或許不想成為班里的另類，或許擔(dān)心自己不送賀卡會(huì)被同學(xué)看不起，于是效仿同學(xué)。這便是從眾心理導(dǎo)致的無(wú)意識(shí)行為?！蔽医忉尩?，“當(dāng)她的賀詞得到了老師的表?yè)P(yáng)，她會(huì)把這種表?yè)P(yáng)泛化為送賀卡這個(gè)行為;也就是說(shuō)，小榆送賀卡這個(gè)行為得到了老師的鼓勵(lì)，她的自我價(jià)值得到了體現(xiàn)，更加固化了她的從眾心理。于是，她開始無(wú)節(jié)制地購(gòu)買賀卡、迷戀賀卡?！?/p>

2.功利心理。不可否認(rèn)，有些中小學(xué)生受家長(zhǎng)熏陶，或受影視劇的影響，認(rèn)為多條朋友多條路，將來(lái)好辦事，于是互送賀卡，套近乎，拉關(guān)系。

我對(duì)劉女士說(shuō)：“我的一個(gè)小患者，只有9歲，花120元買圣誕賀卡，按價(jià)格高低，將賀卡分為四等：最貴的送老師，第二等的送班委，第三等的送經(jīng)常交往的伙伴，最差的賀卡用來(lái)打發(fā)其他同學(xué)，總之全班同學(xué)人手一張。后來(lái)我知道，是媽媽幫她將賀卡和收卡人分類的。多么可怕！這不是在培養(yǎng)市儈嗎？小榆或許沒(méi)有這種心理，但不送賀卡就得罪人的恐懼也是功利心理在作祟，不可不防?！?/p>

3.沖動(dòng)心理。沖動(dòng)消費(fèi)是指顧客在外界因素促發(fā)下所進(jìn)行的事先沒(méi)有計(jì)劃或者意識(shí)的購(gòu)買行為。沖動(dòng)消費(fèi)具有事前無(wú)意識(shí)、無(wú)計(jì)劃，以及外界促發(fā)下形成的特點(diǎn)。有的孩子已經(jīng)買了足夠的賀卡，但看到五顏六色、設(shè)計(jì)精美的賀卡，仍忍不住要買。這種心血來(lái)潮的購(gòu)物心理，便是沖動(dòng)心理在作怪。

“對(duì)對(duì)對(duì)！”劉女士附和道，“我看小榆就是沖動(dòng)消費(fèi)，跟我忍不住買打折商品一樣！”

我說(shuō)：“如果現(xiàn)在不引導(dǎo)小榆理智買賀卡，長(zhǎng)大后她多半會(huì)是您的翻版。”

4.被迫消費(fèi)心理。校園賀卡流行，其實(shí)是一種互贈(zèng)游戲。人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：送出去多少?gòu)堎R卡，相應(yīng)地就會(huì)收到多少?gòu)堎R卡，數(shù)目大致相等。這是為什么？因?yàn)榇蠹叶荚诒黄认M(fèi)，人家送給我了，不回送一張不合適，面子上過(guò)不去。這就是被迫消費(fèi)的心態(tài)。

劉女士說(shuō)：“就像婚嫁份子，不送不合適，送了就惦記著人家回禮。哎呀，這都是大人的人情游戲，怎么小孩子也這么無(wú)聊？”

我說(shuō)：“孩子生活在各自的家庭里，潛移默化受到父母的影響，無(wú)論好的影響還是不好的影響，孩子照單全收。所以，人們常說(shuō)孩子的問(wèn)題往往是父母問(wèn)題的反映?！?/p>

劉女士長(zhǎng)嘆一聲，道：“沒(méi)想到，小小的賀卡居然包含這么多學(xué)問(wèn)！”

我說(shuō)：“看透了賀卡的真面目，我們就知道怎樣引導(dǎo)小榆了?！?/p>

賀卡不過(guò)是道具

通過(guò)分析小榆迷戀賀卡的心理，我?guī)椭鷦⑴恐饾u理清了教育思路。我建議她從以下4個(gè)方面入手，引導(dǎo)小榆正確認(rèn)識(shí)賀卡和友誼：

1.適當(dāng)鼓勵(lì)，計(jì)劃消費(fèi)。正如大禹治水，堵不如疏，要完全不讓小榆買賀卡、送賀卡幾乎是不可能的，甚至?xí)T發(fā)她的逆反心理，得不償失。既然無(wú)法把她和賀卡完全隔離開來(lái)，每逢節(jié)日，不妨幫她計(jì)劃一下：該買多少，怎樣買比較省錢，有些可買可不買的，就不要買……在與小榆共同計(jì)劃的過(guò)程中，可教她怎樣節(jié)約、科學(xué)地花錢。

2.告訴小榆維系友誼的關(guān)鍵是什么。涉世不深的小榆，對(duì)友誼的理解還很膚淺，以為只要互寄了賀卡就是朋友，寄的賀卡越高檔關(guān)系就越鐵。所以，家長(zhǎng)要通過(guò)耐心的交談，慢慢讓小榆懂得：真正維系友誼的是互相理解、尊重、信任，而賀卡不過(guò)是傳遞感情的道具。

3.鼓勵(lì)小榆親手制作賀卡?，F(xiàn)在市面上賣的賀卡，畫面大多雷同，祝福的話也多是些套話，小榆使用未必合適，更談不上新穎。如果家長(zhǎng)能幫她剪幾片綠葉、摘幾片花瓣貼在她設(shè)計(jì)的卡片上，或教她在賀卡上畫上朋友喜愛的卡通畫，寫幾句獨(dú)特的問(wèn)候語(yǔ)，既可以鍛煉她的心智，又培養(yǎng)了她的動(dòng)手能力，同時(shí)還省錢。如此一舉三得，何樂(lè)而不為？

4.與小榆一起規(guī)劃日常作息。小榆年齡尚小，自制能力不足，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間，家長(zhǎng)要幫助她妥善安排時(shí)間和活動(dòng)項(xiàng)目，比如先完成家庭作業(yè)再玩賀卡。

劉女士問(wèn)：“我覺(jué)得沖動(dòng)消費(fèi)是我和小榆的共同缺點(diǎn)，有沒(méi)有同時(shí)適用于我們母女的克服辦法？”

我告訴她，要克服沖動(dòng)消費(fèi)，可以采取以下4項(xiàng)措施：

1.少帶錢。平時(shí)不帶太多現(xiàn)金，微信、支付寶不綁定銀行卡，出門購(gòu)物只帶剛好夠用的錢?？傊?，不給自己可能的沖動(dòng)消費(fèi)提供資金支持。調(diào)查顯示，如果手中有錢或者錢包里有信用卡，會(huì)比身上沒(méi)帶錢或信用卡時(shí)更容易買東西。

2.拒誘惑。人的沖動(dòng)消費(fèi)往往是商家推銷的結(jié)果，而商家的推銷手段無(wú)孔不入，防不勝防，唯一的辦法就是盡量回避消費(fèi)場(chǎng)所。另外，近朱者赤，近墨者黑，與節(jié)儉的人交往，沖動(dòng)消費(fèi)的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，與動(dòng)不動(dòng)就團(tuán)購(gòu)的朋友在一起，想不花錢都不行，往往買一堆用不上的便宜貨。

3.記本賬。每周或每月，看看花掉的每一分錢，數(shù)數(shù)哪些是不必要的，你可能會(huì)非常吃驚，再想想用這些浪費(fèi)的錢可以做多少事，或許你就有痛改前非的決心了。

4.等一等。在消費(fèi)之前給自己設(shè)立一個(gè)“等待期”是個(gè)不錯(cuò)的辦法。比如，你看到了一款十分高級(jí)的賀卡，非常想擁有，但是價(jià)格太貴了，那么最好走出商店，回家睡一覺(jué)，如果第二天仍然認(rèn)為購(gòu)買它是值得的，那么就去買。用這種方法，至少一半沖動(dòng)消費(fèi)可以避免。

劉女士如獲至寶，把我的建議逐條記錄下來(lái)，準(zhǔn)備和小榆一起進(jìn)步。

【編輯：陳彤】