梁茹

有效的家校合作共育有利于幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，對學(xué)生身心的健康成長更是起著關(guān)鍵的作用。但一遇上寒暑假，家校合作共育的工作似乎就無法銜接了，筆者所在的學(xué)校一直重視家校合作共育工作，在寒暑假開展了家校合作共育工作策略的初探，并取得了一定的成效。

一、親子閱讀，共育“閱讀星”

每年寒暑假，為了使廣大家長參與到學(xué)校開展的讀書節(jié)活動中來，假前學(xué)校會宣傳“親子閱讀，共建書香家庭”的必要性，希望每個(gè)學(xué)生家里都能形成學(xué)習(xí)型家庭，雖然大部分家長工作繁忙，要形成學(xué)習(xí)型家庭的這個(gè)過程很不容易，但只要家長堅(jiān)持下來，與學(xué)校工作配合，就能收到很好的教育效果。

首先，我們會把推薦閱讀書目通過致家長信函形式發(fā)給家長，鼓勵家長和孩子一起閱讀，撰寫“讀書心得”、制作海報(bào)、精美書簽，孩子通過參評去競爭“閱讀星”的稱號，家長撰寫的讀書心得也給予評獎和展示。而今，開學(xué)時(shí)都能收到上百件優(yōu)質(zhì)海報(bào)、精美書簽等作品，孩子們的閱讀能力大大提升，踴躍參加學(xué)校的“閱讀星”評選活動，見到孩子們對閱讀有了濃厚的興趣，家長們的閱讀積極性也逐漸高漲。

其次，建議家長在家中創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，優(yōu)化讀書環(huán)境，在家庭中開辟一塊讀書的天地，讓孩子們能有一個(gè)干凈、安靜的讀書環(huán)境。一家人圍坐在柔和的燈光下，靜靜地翻閱手中的讀本，時(shí)而分享閱讀的感受，時(shí)而討論書中的人物情節(jié)，時(shí)而評論一下時(shí)政要聞，品味書香，徜徉書海，一家人在遨游知識的海洋的同時(shí)，又享受了天倫之樂，這不恰恰是家長所期待的和諧的親子關(guān)系嗎？

經(jīng)過寒暑假后，在家庭中，家長和孩子們能體會到潤物無聲，書韻悠揚(yáng)，在學(xué)校，老師和學(xué)生們能沉浸于書聲瑯瑯，文墨溢香。家校共育“閱讀星”，原來就是這么簡單！

二、家風(fēng)傳頌，共育“美德星”

寒暑假期間，引導(dǎo)廣大家長樹立良好家風(fēng)，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好環(huán)境，我們給家長兩個(gè)建議：一是給孩子講好家風(fēng)好家訓(xùn)。假期結(jié)束后結(jié)合“道德講堂”從“審己功德，量彼來處，愛物知恩，節(jié)用惜?！敝薪邮艿赖卵?。二是曬好家風(fēng)家訓(xùn)。假期組織家長撰寫“最美家風(fēng)”故事征文，分享家風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?；匦：笈e辦“好家風(fēng)伴我成長”演講比賽，讓家長和學(xué)生從優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)故事、格言中受到教育。三是傳好家風(fēng)家訓(xùn)?！昂眉绎L(fēng)、齊分享”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生從家庭做起，懷善心、盡善責(zé)、行善舉，以家風(fēng)促學(xué)風(fēng)，人人爭當(dāng)“美德星”。

三、暖心家訪，共育“成長星”

“老師，您參觀我房間吧！”“老師，這是我小時(shí)候的照片。”“老師，請吃一個(gè)我親手削的蘋果?！薄?/p>

寒暑假，本是老師在家休整，享受美好假期的時(shí)光，但星海中學(xué)的老師卻把這些美好的時(shí)光還是給予了孩子。班主任和任課老師們頂著料峭春寒或驕陽酷暑走家入戶、深入探訪，成為假期里一道暖心風(fēng)景。家訪過程中，老師們跟學(xué)生親切交談，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的困難和生活中的困惑，及時(shí)進(jìn)行交流、指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)等。通過家訪，老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，幫助學(xué)生合理規(guī)劃假期生活，提出小目標(biāo)，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好了鋪墊工作。

利用寒暑假，老師們走進(jìn)學(xué)生的家庭，和家長促膝長談，推心置腹。我們鼓勵表揚(yáng)學(xué)生在校的閃光之處，分析查找學(xué)習(xí)中的不足，并了解學(xué)生假期在家的情況。針對家長在教育子女中的困惑，有的放矢地與家長交流自己的教育觀點(diǎn)，與家長共同探討，幫助家長樹立正確的教育理念。既能提高家長對學(xué)校老師的信任度，又促進(jìn)家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中，更積極地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。

最好的教育是家庭與學(xué)校的完美契合，而家訪就是將兩股力量凝聚在一起的粘合劑。為了學(xué)生的成長，我們會一直把家訪工作當(dāng)作學(xué)校管理、家校共育重點(diǎn)工作之一，并形成寒暑假期有目的、有計(jì)劃、有主題的家訪工作傳統(tǒng)。

教育的目標(biāo)是為培養(yǎng)人，成就人，實(shí)現(xiàn)人的幸福生活。我校的家校共育之路應(yīng)繼續(xù)努力探索與奮斗，不但要將家校共育融入到本校的日常教學(xué)工作當(dāng)中，還要讓讓家校共育工作全面常態(tài)化，綻放出星海中學(xué)家校共育的“星”精彩，讓每一個(gè)人都閃光。

責(zé)任編輯 韋英哲