王菲

[摘要]針對浙江省2017年選考物理的人數(shù)斷崖式下滑，浙江省公布了進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的方案，實(shí)施物理選考保障機(jī)制政策。本文對于浙江物理選考保障機(jī)制政策進(jìn)行了追蹤研究，從政策的公平性、政策的滿意度等方面入手，深入探究選考保障機(jī)制政策的可行性，在研究過程中，我們還對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時反思并提出相關(guān)建議。

[關(guān)鍵詞]物理選考;保障機(jī)制政策;追蹤研究

一、研究背景

本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的自主選擇權(quán)的改革初衷，浙江省教育廳于2014年出臺《浙江省普通高校招生選考科目考試實(shí)施辦法》，深化對高中物理考試的改革。然而數(shù)據(jù)顯示，浙江省2017年選考物理的人數(shù)斷崖式下滑：浙江全省共有高考考生29.13萬，但是選考物理的只有8萬人。

在此背景下，浙江省公布了進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的方案，提出根據(jù)高校授理學(xué)、工學(xué)學(xué)位專業(yè)近五年在浙江省高考錄取考生的平均人數(shù)確定，物理科目保障數(shù)量為6.5萬，當(dāng)少于6.5萬時，將以6.5萬為基數(shù)，按規(guī)定比例計(jì)算各等級人數(shù)，從高到低進(jìn)行等級賦分。

作為全省基礎(chǔ)教育重市，杭州擁有當(dāng)?shù)氐呢斦逃拇罅χС?，市民對子女教育的傾情投入，較高的地區(qū)人文素養(yǎng)，先進(jìn)的學(xué)校教育設(shè)施。因此對于杭州市中學(xué)生物理改革后的現(xiàn)狀研究，將在一定程度上為浙江省物理選考改革研究起到導(dǎo)向作用。于是本小組以杭州為例展開調(diào)查，抽取各高中部分學(xué)生，家長及老師為調(diào)查對象，對杭州市物理選考改革帶來的影響做出全面而深刻的了解，科學(xué)地分析與評價選考保障機(jī)制政策的利與弊。

二、保障機(jī)制政策的可行性

本次研究圍繞“浙江物理選考保障機(jī)制政策的利弊”這一中心問題，以杭州市各主城區(qū)中學(xué)生為研究目標(biāo)，采用問卷調(diào)查和抽樣訪談相結(jié)合的方法，對于保障機(jī)制政策的可行性進(jìn)行分析，得出該實(shí)施在以下幾個方面的積極作用。

（一）學(xué)生選考物理更加積極

在物理保障機(jī)制出臺后，在所調(diào)查的23%的高二學(xué)生中，根據(jù)有13%的學(xué)生會選擇物理，計(jì)算得到有56.52%的高二學(xué)生會選擇愿意參與物理科目考試，與2018年參與物理選考比例33.56%高出22.96個百分點(diǎn)。新政策剛剛出臺，難免會有不少同學(xué)心存擔(dān)憂不敢將自己的想法付諸行動，但是又想法便是好事情，說明未來物理選考人數(shù)上升有很大的希望。

（二）物理學(xué)科的公平性提高

我們把學(xué)生對于物理等級賦分的公平性反饋分為五類：很不滿意，不滿意，一般，滿意，很滿意。34.89%學(xué)生選擇“滿意”或“很滿意”，相較于“不滿意”和“很不滿意”的15.63%有明顯的優(yōu)勢，說明實(shí)行的物理科目保障政策已經(jīng)得到部分學(xué)生的認(rèn)可，這無疑對緩解物理遇冷現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣起到一定的積極作用。在未來的日子里，可以從選擇“一般”“不滿意”“很不滿意”中相對喜歡物理但受選考機(jī)制影響放棄物理的學(xué)生角度出發(fā)，對物理選考保障機(jī)制進(jìn)一步修改與完善。

三、存在的問題與不足

在考察中我們也認(rèn)識到新政策仍存在的缺陷。我們對其做了大致統(tǒng)計(jì)總結(jié)，以下是存在的較為普遍的問題。

（一）新政策下的學(xué)習(xí)壓力依然繁重

從全局出發(fā)考慮，雖然物理保障制度的主要目的是減輕選考學(xué)生學(xué)習(xí)物理的壓力，使選擇物理的學(xué)生在賦分制上并不吃虧，但是實(shí)際調(diào)查情況卻顯得不盡人意。有17.38%學(xué)生認(rèn)為壓力增加了，他們大多并沒有選擇物理學(xué)科，認(rèn)為物理保障機(jī)制的施行，對自己所選的其他三門科目的總成績排名造成了一定的影響，帶來了一定的壓力。

（二）對其他科目的公平性造成影響

對其他科目的公平性的調(diào)查，我們以化學(xué)科目為例。在對學(xué)生是否會放棄化學(xué)選擇物理的情況調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有40.24%的考生則處于猶豫不決狀態(tài)，15.64%的考生選擇放棄化學(xué)改選物理。由此可見，物理選考保障機(jī)制在一定程度上會對其他科目造成沖擊，這對學(xué)科傾向明顯或已開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃而物理單科成績不突出的學(xué)生來說，是一件促使他們更好地運(yùn)用選擇權(quán)的福祉。然而，對于那些不知道自己的興趣所在的學(xué)生，也無疑會使其在選擇考試科目時受到困擾。

四、關(guān)于應(yīng)對新高考政策物理選考保障機(jī)制的建議

本文從學(xué)生、家長、老師3個層面出發(fā)，提出了一些切實(shí)可行的策略與方法，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）學(xué)生層面

自信面對新政策的公平性問題。世界上不存在絕對公平，對于高考制度的公平性，學(xué)生應(yīng)放平心態(tài)，樹立正確的成績觀，努力學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)水平，只要自己的能力變得足夠強(qiáng)大，不管是物理科目還是其他科目都能從容應(yīng)對，無所畏懼。

（二）家長層面

1.多與孩子溝通。讓孩子了解自己的興趣所在，結(jié)合孩子的天賦特長，同時還要了解孩子對自己未來職業(yè)的規(guī)劃，給孩子提出一些有利的意見。

2.對孩子所在學(xué)校科目進(jìn)行了解，觀察孩子擅長科目，給孩子指引方向。

（三）老師層面

1.認(rèn)真貫徹理解新政策內(nèi)容。向?qū)W生傳達(dá)更積極的信號，減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。

2.以學(xué)生為主。老師對學(xué)生選擇科目提出合理化的建議，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)迷茫時及時開導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的意愿為主。

結(jié)語

總體而言，“浙江物理選考保障機(jī)制政策的追蹤研究”這一項(xiàng)目，從籌備到實(shí)施的過程中，得到了合作中學(xué)全體參與師生的大力配合，項(xiàng)目進(jìn)展實(shí)施順利，成果顯著。在采訪學(xué)生、家長和老師的過程中，我們挖掘出受訪者的真實(shí)看法，從而更深入地了解其意義以及實(shí)施前景。

在本次研究中，我們意識到，在浙江省深化對高中物理考試的改革的任務(wù)依舊任重而道遠(yuǎn)，因此我們期待能有

更多探索和研究，聚焦物理選考改革，為其提出行之有效的建議。

參考文獻(xiàn)：

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