文/陳玫婷

在學(xué)校工作的開展中，大課間活動(dòng)作為重要組成，是學(xué)校體育活動(dòng)的課外延伸與教學(xué)內(nèi)容的拓展，更是促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)強(qiáng)化的有效途徑。大課間體育活動(dòng)發(fā)展至今實(shí)際實(shí)施時(shí)間較短，大多數(shù)學(xué)校在大課間活動(dòng)中舉行的一些活動(dòng)存在一定不足，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的組織與管理等較為盲目，具有一定的隨意性。啦啦操作為新型運(yùn)動(dòng)，是將音樂舞蹈，以及體育集于一身，具有較強(qiáng)的節(jié)奏性，對(duì)小學(xué)生而言，通過舞蹈啦啦操的鍛煉能夠更好的提升身體能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生協(xié)調(diào)性等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分有利。

一、啦啦操的特點(diǎn)

（一）團(tuán)結(jié)協(xié)作性

舞蹈啦啦操作為一個(gè)特殊的集體性項(xiàng)目活動(dòng)，通常在開展中由多人所組成。不同的學(xué)生在參與中的能力不同，需要注意學(xué)生與學(xué)生之間的配合程度，以此保證動(dòng)作的完成，隊(duì)伍中的角色作用獨(dú)一無二，需要強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)作一致性的保證，在學(xué)生活動(dòng)的參與中營(yíng)造積極向上與良好的協(xié)作精神，是舞蹈啦啦操在大課間活動(dòng)引入眾與其它活動(dòng)項(xiàng)目所不同的鮮明特征。

（二）動(dòng)感活力性

舞蹈啦啦操在表演中充滿激情，富有活力。學(xué)生在活動(dòng)參與中體現(xiàn)出了蓬勃的朝氣，積極的精神對(duì)觀眾具有一定的感染性，體現(xiàn)了健康之美。

（三）風(fēng)格突出性

舞蹈啦啦操作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在展開中具有一定的獨(dú)特性，通過肢體活動(dòng)對(duì)動(dòng)作編排等加以體現(xiàn)，其中會(huì)有一些慢動(dòng)作，作為過渡能夠更好的凸顯動(dòng)作風(fēng)格。

（四）目的性

舞蹈啦啦操作為一項(xiàng)肢體運(yùn)動(dòng)，在開展中同樣具有基本手勢(shì)、通過響亮的口號(hào)與統(tǒng)一的操作，有時(shí)借助多樣化道具等放慢的融合以此體現(xiàn)出學(xué)生的積極向上面貌，對(duì)學(xué)生健康的心態(tài)與良好的身體素養(yǎng)具有較高的培養(yǎng)作用。

二、舞蹈啦啦操在小學(xué)大課間體育活動(dòng)課中的開展

（一）舞蹈啦啦操在小學(xué)大課間開展的可行性

就場(chǎng)地而言，舞蹈啦啦操在大課間的活動(dòng)開展中不受場(chǎng)地限制，隨意的一塊平坦空地則可以進(jìn)行練習(xí)；就師資而言，小學(xué)所招聘的體育老師具有一定的健美操與藝術(shù)體操專項(xiàng)，在舞蹈啦啦操的教學(xué)中可以勝任；就動(dòng)作內(nèi)容而言，水平一般的學(xué)生在練習(xí)中主要是以簡(jiǎn)單的啦啦操為主，動(dòng)作是以手勢(shì)為主，在過程中注意對(duì)學(xué)生樂感的培養(yǎng)；在之后的階段可以以手勢(shì)動(dòng)作為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加一些肢體動(dòng)作，提高一定的難度；經(jīng)過手勢(shì)動(dòng)作與肢體動(dòng)作的結(jié)合，熟練之后可以適當(dāng)嘗試結(jié)合統(tǒng)一的活動(dòng)，之后嘗試一些風(fēng)格新穎的舞蹈啦啦操，以此創(chuàng)新大課間的活動(dòng)形式。定期對(duì)舞蹈啦啦操的內(nèi)容加以創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的更好開展。

舞蹈啦啦操在活動(dòng)的開展中與多種藝術(shù)元素相融合，作為一個(gè)特點(diǎn)鮮明的運(yùn)動(dòng)形式，在開展中具有積極向上的精神引導(dǎo)作用。舞蹈啦啦操在表演過程中學(xué)生保持著昂揚(yáng)的心情，與小學(xué)生天真活潑的個(gè)性十分相符，同時(shí)在大課間活動(dòng)中開展舞蹈啦啦操能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生在啦啦操中的積極參與性。

（二）啦啦操在小學(xué)大課間活動(dòng)中開展具有多種優(yōu)勢(shì)

首先，舞蹈啦啦操在活動(dòng)的展開中，為促進(jìn)對(duì)學(xué)生的吸引力，需要表演過程中充滿激情，同時(shí)需要學(xué)生具備一定的集體主義精神，為此需要加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律的要求，多方面因素條件對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有一定的促進(jìn)作用，在小學(xué)大課間活動(dòng)的開展中，最為主要的任務(wù)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

其次，在我國(guó)素質(zhì)教育的引導(dǎo)之下，所有小學(xué)在教學(xué)活動(dòng)的開展中，為促進(jìn)對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)的更好培育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的體育精神，每年都會(huì)在學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為啦啦操的表演創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，能夠以大課間的活動(dòng)作為基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈啦啦操進(jìn)行二次創(chuàng)新，有助于啦啦操在學(xué)生群體中的更好發(fā)展。

再者，通過舞蹈啦啦操的參與，能夠?qū)⒏靼嗉?jí)所形成的風(fēng)貌充分展現(xiàn)，在舞蹈啦啦操活動(dòng)的開展中，需要各個(gè)班級(jí)制定口號(hào)，班級(jí)可以根據(jù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的口號(hào)，同時(shí)能夠更好的促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提升。

最后，教育部在促進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)針對(duì)義務(wù)教育階段下學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展提出了明確的指導(dǎo)內(nèi)容，體育藝術(shù)等方面的教學(xué)活動(dòng)必須展開，為舞蹈啦啦操的更好開展創(chuàng)造了條件。

三、結(jié)束語

綜合而言，在小學(xué)大課間活動(dòng)中，通過舞蹈啦啦操的引入，促進(jìn)活動(dòng)特點(diǎn)的充分發(fā)揮，對(duì)學(xué)生身體的鍛煉具有良好的作用，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等綜合素質(zhì)精神的培育。對(duì)大課間活動(dòng)內(nèi)容加以豐富，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活之外的良好調(diào)節(jié)。因此，在小學(xué)大課間活動(dòng)中引入舞蹈啦啦操，具有一定的可行性。