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關于建筑施工安全生產(chǎn)培訓教育思路的探討

2019-07-08 06:29:59王慧珠
絲路視野 2019年1期
關鍵詞:安全生產(chǎn)建筑施工培訓

王慧珠

摘 要:在建筑施工安全方面,企業(yè)應清楚知道如何才能進行安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)不僅要預防危險隱患,也要清楚危險發(fā)生后的治理事宜,要時刻堅持安全至上的原則。對于每個行業(yè)而言,安全問題都是首要問題,所以做好安全培訓工作是十分必要的。在培訓內(nèi)容中應貫徹落實“以人為本”的重要理念,切實做好對員工的培訓工作,不要將培訓停留在表面形式上,而應將培訓內(nèi)容與員工的個人需求、職業(yè)需求緊密結合,真正提升安全培訓的效用與質(zhì)量。此外,管理者自身的能力與素質(zhì)會對整個企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。為此,對于建筑企業(yè)的安全培訓應圍繞以下幾個主題開展:明確安全生產(chǎn)培訓的作用、深入了解培訓效用不強的原因、制定有效開展培訓的策略。

關鍵詞:建筑施工 安全生產(chǎn) 培訓 教育思路

一、安全生產(chǎn)培訓的重要作用

從人力資源管理層面來講,安全生產(chǎn)培訓是非常重要的。只有經(jīng)過這方面的培訓,才能確保生產(chǎn)安全,保障企業(yè)生產(chǎn)工作的正常運轉(zhuǎn)。安全培訓工作包含很多內(nèi)容,不僅要強化員工的安全觀念,使他們掌握必要的安全知識,而且要學會如何應對緊急情況等等,這對于維系企業(yè)生存與發(fā)展是很必要的。所以,企業(yè)務必高度重視安全生產(chǎn)培訓問題,不容出現(xiàn)任何差錯,因為一點小差錯就可能影響一個家庭,更會對企業(yè)長足有效發(fā)展產(chǎn)生影響[1]??傮w來講,安全生產(chǎn)的言外之意就是要減少事故,尤其是人身傷害事故,這需要企業(yè)多多組織高質(zhì)量的安全操作技能方面的培訓,讓員工清楚知道如何操作才能確保人身安全,減少傷害事故的發(fā)生。此外,企業(yè)通過此方面的培訓可以有效地提升安全管理水平,真正做到“以人為本”,將員工的生命安全擺在生產(chǎn)的首要位置。

二、制約建筑施工安全生產(chǎn)培訓的因素

(一)被培訓人員自身原因

對于建筑施工行業(yè)而言,此行業(yè)的從業(yè)人員接受教育的程度一般較低,而且接受教育的年限較短,尤其是工作在一線的作業(yè)工人,農(nóng)民工是最主要的力量。一方面,他們受多方面客觀條件的制約,導致其接受教育的程度較低,一般處于初中或高中文化水平。他們善于吃苦耐勞,但還沒有形成在工作中需要接受教育培訓的意識,更不會主動參加培訓;另一方面,受人力資源限制,部分建筑施工企業(yè)會臨時雇傭一些工人,這些工人的目的性很強,就是為了可以將苦力快速轉(zhuǎn)化為金錢,對于參加安全培訓不感興趣,甚至還會產(chǎn)生抵觸或反感的心理情緒,他們覺得這是在浪費時間和精力[2]。當他們持有這種心態(tài)時,即使參加了培訓也不會有太大的收獲,更不會將培訓內(nèi)容內(nèi)化為實踐行為,這與企業(yè)組織安全培訓的初衷相違背。

(二)法律意識較弱

部分建筑企業(yè)管理者的法律意識較弱,甚至無視法律法規(guī)的存在。我國出臺了相關法律,使一些安全問題解決起來有章可循、有法可依。但部分建筑企業(yè)在實際操作過程中脫離法律,以自己的“特定方式”去處理問題,這種方式就會產(chǎn)生不公現(xiàn)象。更有甚者,一些身居管理要職的人員竟然不清楚相關法律條文的規(guī)定,不能清晰地定位哪些法律與他們的權益息息相關。連法律條文都不清楚的人,又何談可以依法解決問題、實現(xiàn)依法安全管理?究其根源,部分管理者法律意識淡薄,不明白如何進行安全管理,這也是安全培訓工作功效得不到提高的本質(zhì)原因。

(三)企業(yè)培訓過于形式化

企業(yè)培訓是企業(yè)長足發(fā)展的生命線,但部分建筑施工企業(yè)往往容易忽略這一點。雖然大多數(shù)建筑施工企業(yè)也會開展相關安全方面的培訓,但收效甚微,更多的培訓常常會流于形式。部分建筑施工企業(yè)因工作量增加會額外外雇一些一線作業(yè)工人,因其不屬于本企業(yè)員工,所以許多管理者持有應付了事的心態(tài)[3]。分析這種心態(tài)產(chǎn)生的原因有助于更好地培訓流于形式化的傾向,一方面,部分管理者認為外雇人員都是臨時的,不應包含在培訓范圍內(nèi);另一方面,認為他們具有極強的流動性,對他們進行培訓也不會對自己企業(yè)的發(fā)展有所幫助。此外,培訓的方式與內(nèi)容形式化較為嚴重。一是采取敷衍了事的培訓方式,機械地講解一些安全性常識,以簽到表作為培訓合格的指標;二是培訓內(nèi)容過于寬泛,未能針對不同作業(yè)人員進行不同內(nèi)容的培訓,采取一刀切的做法。

(四)宣傳力度不強

目前,關于安全生產(chǎn)方面的宣傳工作做得不到位,宣傳力度較弱。在這個信息化時代,我們接受信息的渠道多數(shù)依賴于移動終端,移動終端輸送的內(nèi)容關于交通事故的較多,但關于企業(yè)安全生產(chǎn)方面的內(nèi)容比較少見,且對此類內(nèi)容的分析不夠深入。以建筑施工企業(yè)的施工現(xiàn)場為例,場內(nèi)的安全性標識設置只是安全規(guī)范中要求的常規(guī)性標識,并沒有在其它方面進行有效宣傳。

三、完善建筑施工安全生產(chǎn)培訓教育的有效策略

(一)加強法律宣傳,強化培訓意義

在《安全生產(chǎn)法》中,關于培訓教育的內(nèi)容較少,共計9條,包括新增的4條內(nèi)容。新增的4條內(nèi)容尤為強調(diào)企業(yè)進行安全生產(chǎn)教育培訓的重要性,并詳細闡述了應如何開展教育培訓,特別指出學校應為相關生產(chǎn)單位提供幫助,輔助其做好培訓工作,也進一步指出如果不依法開展相關培訓,將會追究相關人員的責任[4]。因此,建筑施工企業(yè)要大力宣傳法律法規(guī),讓員工提高對安全生產(chǎn)培訓的認識,使其意識到參加培訓的重要性,迫使其深入學習相關法律內(nèi)容,提高培訓成效。

(二)完善考評機制,重在有效落實

將安全生產(chǎn)培訓納入企業(yè)考評機制,不僅可以強化員工的安全意識,更有助于提升培訓成效。建筑施工企業(yè)應明確安全生產(chǎn)的培訓制度,讓員工了解具體的考評機制。為了增強員工安全意識,企業(yè)可以在績效考核中多增添一項指標,將組織安全培訓、參與安全培訓納入其中,作為評價的標準之一[5]。這不僅豐富了評價內(nèi)容,不再僅僅將發(fā)生安全事故作為評價指標,而且可以調(diào)動員工參與培訓的熱情。此外,相關監(jiān)管部門要做好監(jiān)督工作,將落實安全培訓工作作為考核企業(yè)的指標之一,督促建筑施工企業(yè)確實將安全生產(chǎn)培訓工作做到位。

(三)制定責任制度,具體落實責任

只有責任制度明確,才能更好地落實責任。安全培訓教育工作是非常重要的,是建筑企業(yè)履行責任的重要表現(xiàn)。具體責任具體落實,尤其在施工現(xiàn)場內(nèi),一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故,就應堅持“四不放過”原則,給予嚴懲,絕不姑息。與此同時,對于不重視生產(chǎn)安全培訓或?qū)⑴嘤柟ぷ髯龅眠^于形式化的企業(yè)管理者進行追究問責,堅決杜絕此類事件的發(fā)生。

(四)采取多種方式,豐富培訓形式

建筑施工企業(yè)包含許多不同的作業(yè)工種,對于不同的職業(yè)崗位要采取針對性的培訓方式,選擇合適的培訓內(nèi)容。安全生產(chǎn)培訓不是走過場,不能搞一刀切,更不能對此采取無所謂的態(tài)度[6]。管理者要基于作業(yè)人員的個體差異、工作內(nèi)容的性質(zhì),采取不一樣的教育方式或培訓形式,真正發(fā)揮培訓的功效,讓員工切實感受到培訓內(nèi)容對自身的作用及影響。

(五)加大投入力度,加強培訓基地建設

培訓基地建設也是十分必要的,目前建筑施工企業(yè)對基地建設還需加大投入力度。首先,組建負責生產(chǎn)安全培訓的相關部門;其次,完善軟硬件設施建設,配置培訓場地,制定培訓教材;最后,形成培訓網(wǎng)絡,為員工營造接受培訓教育的環(huán)境氛圍,并將安全生產(chǎn)培訓與人才政策相互融合,將培訓內(nèi)容打造成吸引人才的亮點,從而形成良性循環(huán)。

四、結語

綜上所述,以人為本是建筑施工企業(yè)應秉持的重要理念,也是開展生產(chǎn)安全培訓的核心內(nèi)容。管理者與企業(yè)員工只有正確認識培訓工作,才能有效開展培訓,收獲實效,減少人身事故的發(fā)生,提升工作質(zhì)量。

參考文獻

[1]伊忠強.安全培訓在施工生產(chǎn)中的重要性[J].企業(yè)技術開發(fā),2012(8):58—59.

[2]葉凱.建筑工人安全參與對安全行為的影響研究[D].武漢:華中科技大學,2015.

[3]劉勇.建筑施工安全生產(chǎn)培訓教育之我見[J].建筑安全,2015(05):61—63.

[4]馮秋霞.建筑施工企業(yè)安全教育培訓方式研究[J].建筑安全,2015(09):31—33.

[5]尉海林.建筑施工安全生產(chǎn)培訓教育研究[J].安全質(zhì)量,2016(3):63.

[6]馬躍.企業(yè)安全文化建設方法研究[D].北京:中國礦業(yè)大學,2017.

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