祁永良

摘要：當下，學生健康人格培養(yǎng)工作已經引起了廣泛重視。蘇霍姆林斯基說過：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正能手。”

關鍵詞：新時期;在校中職女生;心理健康

當前，我國正處于經濟社會快速轉型期，人們的生活節(jié)奏明顯加快，競爭壓力不斷加劇，心理異常和心理障礙問題逐漸增多，已經引起了社會各界的廣泛關注。技工院校學生處于青春期，特別是女生，在人際交往、學習適應、情緒及自我認識等方面，容易出現(xiàn)心理異常行為和現(xiàn)象?！兑庖姟分赋?，要關注青少年心理發(fā)展，全面加強青少年心理健康教育。

一、在校中職女生心理健康問題現(xiàn)狀分析

（一）缺乏理想，沒有動力

許多中職生是在父母的安排之下，被迫進入到中職學校進行學習，他們并沒有明確的學習目的，也更加容易滿足于眼前的安逸和舒適。中職生還存在著精神空虛的問題，他們并沒有遠大的理想和明確的目標，也沒有足夠的動力支撐和鼓舞他們進行學習。有許多中職生出現(xiàn)一上課就恐慌、憂愁或者是煩躁的心理，抱有得過且過的心態(tài)度過在學校當中的每一天。缺乏理想和動力的學生則會更加不思進取。

（二）學習心理問題

中職生大多數(shù)是中考成績不佳的落榜生，因此會有一定程度的自卑感和失落感。中職的教育方式與初中教育方式有較大區(qū)別。許多中職生由于在初中階段就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、學習能力差、基礎知識薄弱。到了中職學校后，面對復雜的專業(yè)理論知識課和技能操作訓練，很多學生一時難以適應，感到束手無策，困難重重;部分學生開始自暴自棄，失去學習主動性，導致成績越來越差;時間長了，自然產生了厭學情緒，而這種不良情緒甚至會影響全班的學習氛圍。學習方面的心理問題在中職生中是最普遍、最常見的，主要表現(xiàn)在學習目標不明確、學習習慣不良、認知水平較低、學習焦慮等方面。

二、中職生心理健康問題教育策略

（一）關注性別差異，重視女生心理健康

與男生相比，女生進入青春期較早，體驗的心理沖突比較多，且由于考慮問題較為細膩，更在乎別人的評價，由此表現(xiàn)出來的心理健康問題更為突出。技工院校應為女生制定特定主題的心理健康講座、宣傳等活動，引導其正確處理各種關系，減輕心理壓力。

（二）通過塑造健康人格的正面榜樣，培養(yǎng)積極的心理品質，培育中職生健康人格

心理劇《陽光職校里的向日葵女孩》中主人公佟玥因中考失利來到陽光職業(yè)技術學校就讀美術設計專業(yè)，但她沒有自暴自棄，而是刻苦學習，勤練專業(yè)技能，參加全國職業(yè)院校技能大賽奪得大獎，多家知名設計公司爭相邀請她加入。追求陽光和積極是向日葵的寓意，它代表著有夢想、意志堅強、不怕困難的人。“向日葵女孩”給中職生樹立正面積極的榜樣，潛移默化影響表演者和觀眾，培養(yǎng)積極人格。

（三）強化教師的心理健康教育意識

學校不僅要引進專業(yè)的心理健康教師，還要對非專業(yè)的教師進行心理健康知識培訓。教師的心理健康教育意識得到強化，就會重視培養(yǎng)學生的健全人格，進而將這種意識滲透于學科教學。教師要對班上留守青少年的心理問題有充分認識，轉變教育方式，重視學生的心理感受，并能夠在必要的時候為學生提供有效的心理疏導，營造和諧的課堂氛圍。

（四）構建學校、家庭、社會三位一體的良好育人大環(huán)境

中職學生成長環(huán)境包含家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及學校環(huán)境，各個環(huán)境對于中職學生的影響較大。因此要注重環(huán)境對于中職學生的心理健康發(fā)展的影響作用。正視家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及學校環(huán)境對中職學生心理健康品質的影響。當前，家庭環(huán)境、學校環(huán)境與社會環(huán)境之間存在著嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，為了有效地改善中職學生的心理健康狀態(tài)，其可以構建學校、家庭、社會三位一體的育大環(huán)境，全面改善中職學生的心理狀態(tài)，促進學生心理健康發(fā)展。

（五）明確學生發(fā)展傾向

每個學生作為一個獨立的人，未來都會投入不同領域尋求發(fā)展，而教師要引導學生，也要結合學生的實際發(fā)展需求去思考。學生處于各個崗位，有不同的職責，面臨著不同的素養(yǎng)要求，教師要從不同的方向出發(fā)去思考，引導學生強化不同的素養(yǎng)。例如財會人員需要具備縝密的心思、認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度等，同時要具備財會的工作技能，這便是一種品德。教師要讓學生具備各個領域發(fā)展的必要素養(yǎng)，學生自然會有更好的發(fā)展。

（六）鼓勵學生反思，形成正確認知

在日常的教學觀察中，有一種較為嚴重的現(xiàn)象，很多學生會由于自己的考試成績或者家庭條件等產生自卑心理，且已經影響到了他們的成長。這就是一個典型的教學問題，這時候我們就需要借助德育的力量，讓學生學會分析，在這個過程中使他們學會反思，形成正確認知，學會樂觀從容面對各方面的挑戰(zhàn)。

三、結語

在校中職女生健康問題方面，首先，需要加強思想政治教育，用以提高學生的綜合素質，抵御西方文化思想和外界的干擾;其次，建立相應的心理教育機制，用以幫助學校進行心理健康教育培訓和講座，幫助學生親自體驗心理教育課程的實用性。

參考文獻

[1]付珍.心理危機預防：大學生發(fā)展核心素養(yǎng)培育研究[D].西安石油大學，2019.

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