吳吟

陳默是城里人，是來(lái)我們山里支教的城里人。

陳默人如其名，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)除了和學(xué)生在一起，他大部分時(shí)間都是沉默不語(yǔ)的，即使在開(kāi)學(xué)典禮上，我們的校長(zhǎng)慷慨激昂地把他介紹給大家認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他也只是用酷酷的點(diǎn)頭替代了大家尤其是校長(zhǎng)滿(mǎn)心期待的鏗鏘有力、斗志昂揚(yáng)的長(zhǎng)篇演說(shuō)?！瓣惸莻€(gè)人物?！蔽倚南?。

陳默真是個(gè)人物。在他的課堂上，學(xué)生就像決了堤的水，那般自由自在，那般歡快奔放。陳默上第一節(jié)課時(shí)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我不會(huì)完全按照教材的思路走，你們可以挑自己喜歡的美文給我講?！标惸沁@么說(shuō)的，也是這么做的。于是，他講的課總是離“題”千里，山南海北地侃，侃得學(xué)生們目瞪口呆，對(duì)他佩服得五體投地;侃得同行們面面相覷，有的自嘆不如，有的不以為然。

陳默班學(xué)生的作文也令別班的老師和同學(xué)瞠目結(jié)舌：看看吧，一篇作文短則幾個(gè)字，長(zhǎng)則上千字。陳默班的學(xué)生解釋說(shuō)：“陳老師說(shuō)了，我們的作文只求表達(dá)真情實(shí)感，不講篇幅長(zhǎng)短?！蔽业囊粋€(gè)好朋友就在陳默班上，她經(jīng)常說(shuō)：“自從陳老師來(lái)帶我們班，我們班同學(xué)的寫(xiě)作熱情都大大提高了?！薄瓣惸_實(shí)是個(gè)人物。”我心想。

在學(xué)校里，考試總是不能少的。一旦考試，排名也總是不能少的?？荚嚵?，排名了，陳默仍舊是個(gè)人物，只是這個(gè)時(shí)候他就成了讓校長(zhǎng)大為光火的人物了。校長(zhǎng)三番五次地提醒陳默：“陳默呀，我知道你教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新穎，但是，我們山里比不了你們城里呀。我們要的僅僅只是成績(jī)呀。陳默呀，你還是按部就班地教書(shū)吧，你再這樣教下去，我這個(gè)校長(zhǎng)也會(huì)被你教沒(méi)了……”校長(zhǎng)心急如焚，但陳默無(wú)動(dòng)于衷。

花開(kāi)花落，雁南雁北。轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。如今的陳默備受學(xué)生青睞，但更讓校長(zhǎng)頭疼了。這兩年中，校長(zhǎng)和陳默數(shù)次座談（當(dāng)然，陳默是只坐而不談），座談的次數(shù)取決于考試的次數(shù)，座談的效果取決于陳默的態(tài)度。陳默的態(tài)度一直都很堅(jiān)決。校長(zhǎng)那個(gè)急那個(gè)惱呀：“陳默呀陳默，你怎么就這么倔？怎么就這么不聽(tīng)勸？怎么就這么不為學(xué)生想、不替學(xué)?？紤]呢？陳默呀，你若是這么倔，就休要怨我！”

中考前的三個(gè)月，校長(zhǎng)讓原是語(yǔ)文老師的陳默改教地理了。對(duì)此，陳默仍舊沉默，只是沉默里隱了縷笑意，這笑意讓校長(zhǎng)有點(diǎn)迷惑。

中考結(jié)束，原陳默班的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。

校長(zhǎng)有點(diǎn)自豪，自豪得有點(diǎn)難過(guò)……