文／汪前 兩個(gè)男孩的父親

男兒當(dāng)自強(qiáng)，對于男生來說，最重要就是要有自信，我覺得這不是能夠說得清楚的，而是通過爸爸身上的一些特質(zhì)逐步來感染孩子。

父親是孩子勇敢的榜樣

第一次去之前，我已經(jīng)跳過兩次，那是年輕的時(shí)候，現(xiàn)在年紀(jì)大了，快40了。他第一年去，太小，只有5歲，第二年去，人家才說可以跳了。上去之后，60多米，我們?nèi)苏驹谏厦妫f不怕，那是假的，渾身都在發(fā)抖，因?yàn)樯磉吺裁炊紱]有，就一個(gè)圈，把兩個(gè)人圈起來，一根繩子拉著人，結(jié)果也不知道怎么樣就下去了——估計(jì)是教練推的，要不然我肯定不敢下去。我就把他抱著跳下去，跳下去之后，彈了幾彈。這是很好的體驗(yàn)，帶著孩子一起，特別是男孩子，一起去體會這種驚險(xiǎn)刺激。

還有一次是去攀巖，在天秀山，那里有一個(gè)國家級的攀巖基地，我?guī)?，他?dāng)時(shí)是年紀(jì)最小的，我們倆一直攀過去，有一個(gè)教練在旁邊跟著他。當(dāng)時(shí)我記得很清楚，他趴在上面，臉貼著巖石，說“爸爸救命，救命”，我說：“爸爸也要你救，我也要救命。”后來，兩個(gè)人就一起上去了。

一場義賣學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)問

很多小學(xué)生都曾義賣過報(bào)紙，但有多少家長會在義賣時(shí)給孩子分析目標(biāo)人群、藍(lán)海紅海（已知和未知的市場空間），核算成本呢？

我大兒子的學(xué)校舉行過一次報(bào)紙的義賣，我跟他一起去的。我們?nèi)チ艘粋€(gè)廣場。每一個(gè)小朋友都拿著報(bào)紙，攔著路人說叔叔買一份吧。那個(gè)時(shí)候是上班高峰期，很忙，大家沒有時(shí)間，我就跟他進(jìn)行分析：“因?yàn)閳?bào)紙一份一塊錢，送一包餐巾紙，你可以思考一下，周邊的人群在哪里，目標(biāo)客戶在哪里，誰要餐巾紙？”他說：“那些吃早點(diǎn)的人?！薄昂茫俏覀兛梢缘侥睦锶ベu？”“去到廣場旁邊的小巷子里面，吃早點(diǎn)的早餐店去賣?！?/p>

轉(zhuǎn)移陣地之前，我又教他幾點(diǎn)，比如要盯著排隊(duì)去買早餐票的人，因?yàn)橛袝r(shí)候買了票之后，就會有零錢，有零錢的時(shí)候，再買一份報(bào)紙是很隨意的事情。又比如，找坐在那里的叔叔阿姨，或者叫美女也好，帥哥也好，叫爺爺奶奶也好，嘴巴一定要甜，一定要利用你的天然優(yōu)勢。你還可以改變思路，不賣報(bào)紙，賣餐巾紙，報(bào)紙是送的。因?yàn)槌栽琰c(diǎn)的人都需要餐巾紙來擦嘴，你可以說這是一塊錢的餐巾紙，但送一份報(bào)紙……

這樣子就轉(zhuǎn)變了思維。十分鐘他就把十張報(bào)紙賣完了。我沒有跟進(jìn)去，就在早餐店外面等著他，他出來后跟我說，“這個(gè)方法挺好的，要不要告訴同學(xué)？”

我追著問，現(xiàn)在還想不想再賣，他回答說還想再去領(lǐng)一點(diǎn)，好，那我又說：“要賣，就不用告訴，因?yàn)檫@一塊還是藍(lán)海，你告訴他，競爭就進(jìn)來了，就是紅海，你的利潤，你的銷售模式又要改變，利潤又沒有那么高。”就這么教給他，他又去領(lǐng)了十份，十分鐘內(nèi)又銷售完。

既然是對他的財(cái)商教育，那么我還要跟他算成本。這是義賣，收入是5毛錢一份，賣了二十份，成本就是13塊錢，3塊錢是怎么來的——是我的停車費(fèi)，爸爸媽媽的指導(dǎo)不用錢，陪伴不用錢，但這個(gè)硬性成本，我們要計(jì)算出來。最后得出利潤是7元，他非常高興，因?yàn)樗吹竭€有一個(gè)同學(xué)在那里，拉著別人的手，卻賣不出去，很頭疼。還有一個(gè)同學(xué)基本上沒有賣，哭哭啼啼地給他爸爸，他爸爸全部買走了。

孩子的毅力來自于父親

在探討孩子的教育方式上，我和我的太太都聽過很多課，但最后我體會到，每個(gè)孩子是不一樣的。我有兩個(gè)孩子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)大兒子從小就比較優(yōu)秀的時(shí)候，我認(rèn)為是我培養(yǎng)出來的，但當(dāng)我老二出來，我才發(fā)現(xiàn)，雖然教育方法一模一樣，但結(jié)果卻完全不同。人不可能被培養(yǎng)出來，對于孩子，唯一的可能性只是發(fā)現(xiàn)，給他更多的體驗(yàn)。有人說，孩子的智慧來自于母親，孩子的毅力來自于父親，所以媽媽們自己多學(xué)習(xí)，爭取給他的智慧做乘法，作為爸爸的也多跟他們出去玩，給他們的毅力做乘法。