文／秀子 現(xiàn)居日本

我知道什么是幸福，但是決不會(huì)把所有的幸福都送給孩子們品嘗。我期待的是比自己更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢的孩子，并期待他們能夠品嘗自己找到的幸福的滋味。

兩個(gè)孩子共享一個(gè)冰淇淋

秀子常常給兩個(gè)孩子買一個(gè)冰激凌，對(duì)于這一個(gè)冰激凌誰拿著，誰先吃第一口，誰的那一口咬得大了，兩個(gè)孩子發(fā)生爭吵是常有的事情。秀子通常不作聲，只管笑瞇瞇地看著他們爭，只有當(dāng)其中一個(gè)表現(xiàn)得不像話的時(shí)候才出手。在外面餐廳吃飯的時(shí)候通常也只點(diǎn)一個(gè)兒童套餐，里面的內(nèi)容無論是漢堡牛排還是布丁當(dāng)然都只有一個(gè)，最后領(lǐng)到的玩具也只有一個(gè)。

可能很多人看不慣，覺得秀子很小氣，干嗎要讓孩子們爭呢，總讓他們高高興興的不好嗎？冰激凌當(dāng)然買得起兩個(gè)，雙份兒童套餐也不在話下，問題是世界上所有的東西都給我們預(yù)備好了雙份嗎？當(dāng)人人渴求獨(dú)一無二的東西擺在面前，他們該怎么辦？躺在地上打滾能夠解決問題嗎？

容許孩子們打架

除了爭吃的、玩具和順序，孩子們還為各種各樣的東西爭執(zhí)，甚至包括媽媽。比如今天誰睡在媽媽左邊，誰睡在右邊，其實(shí)左邊和右邊不都一樣嗎？這也要爭。有時(shí)商議不成就轉(zhuǎn)成動(dòng)手，有時(shí)打到兩個(gè)人一起大哭也不停手。秀子通常不去攔架，也不講姐姐就一定要讓著妹妹。

在家里可以通過父母的干預(yù)人為地制造出平等的環(huán)境，而學(xué)校和社會(huì)里沒有絕對(duì)的公平，所以秀子刻意創(chuàng)造出艱苦的環(huán)境讓孩子們學(xué)會(huì)分享、忍讓以及自己解決的方法。從幼兒時(shí)期就讓孩子摸索出自己的能力，找到自己在小社會(huì)中的位置，我們必須遵從社會(huì)的規(guī)則，甚至承認(rèn)一些潛規(guī)則。若不服氣，就要自己努力去超越現(xiàn)在這個(gè)位置。