2019年3月，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2002名受訪(fǎng)者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪(fǎng)者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏了。受訪(fǎng)者認(rèn)為年輕人語(yǔ)言貧乏的表現(xiàn)是基本不會(huì)說(shuō)詩(shī)句（61.9%）和不會(huì)用復(fù)雜的修辭手法（57.6%）?！氨热绱蠹矣龅胶眯Φ氖虑橹粫?huì)說(shuō)‘哈哈哈”。

網(wǎng)羅網(wǎng)語(yǔ)

@嚴(yán)肅點(diǎn)兒：語(yǔ)言本該是文字最優(yōu)美的表達(dá)，年輕人只有多讀書(shū)，才能培養(yǎng)真正的內(nèi)涵和學(xué)識(shí)。

@關(guān)正文：所有思考都是靠語(yǔ)言支撐的，貧乏的語(yǔ)言是產(chǎn)生不了豐富的思想的。

@光明：公眾語(yǔ)言能力的減退，直接影響語(yǔ)言文化的發(fā)展和傳承。中華傳統(tǒng)文化之所以燦爛輝煌，就在于百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。同質(zhì)化表達(dá)、全民復(fù)制的網(wǎng)絡(luò)氛圍制約了語(yǔ)言文化的創(chuàng)造力，或許后人提及美文名句，依舊要到唐詩(shī)宋詞的故紙堆里去翻找。

點(diǎn)贊 四川自貢退休教師曾維金，今年77歲。退休后，他不愿閑下來(lái)，將自己家變成了“補(bǔ)習(xí)班”，免費(fèi)輔導(dǎo)多名留守學(xué)生。他說(shuō)：“就算退休了，我也是人民教師，應(yīng)該為娃娃們做一些事情。直到今天，我教過(guò)的1400余名學(xué)生，我還記得他們的名字。”

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@南方人在北方：退而不休，這位老師的生活平淡且充實(shí)。

@飯團(tuán)：不忘初心，教書(shū)育人！

@睡在上鋪：曾老師給了留守兒童一個(gè)溫暖的家。

圍觀 2019年3月，成都醫(yī)學(xué)院內(nèi)的井蓋和路障全都變得卡通起來(lái)。犯困的“大腦”、累到氣喘的“肺”、很憋的“腎臟”、堵塞的“鼻子”、吃驚的“心”、脹鼓鼓的“腸胃”。這些線(xiàn)下器官表情包，均出自醫(yī)學(xué)院學(xué)生之手。能畫(huà)出這樣豐富多彩的表情，真是被學(xué)醫(yī)耽誤的畫(huà)家呢。

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@梔子花開(kāi)：很有趣，學(xué)以致用。

@不和風(fēng)說(shuō)話(huà)：給校園營(yíng)造了不一樣的風(fēng)景，也豐富了同學(xué)們的課余生活。

@荷花小妹：每個(gè)器官都希望自己活下去，所以不要辜負(fù)它們的期望。