張戈躍 任玉玲

[摘要]近年來，大學(xué)校園中暴力事件屢屢發(fā)生，大學(xué)生犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，分析大學(xué)生犯罪的主客觀原因，預(yù)防大學(xué)生犯罪不僅僅需要大學(xué)生自身要端正心態(tài)，同時(shí)也需要家庭、高校、社會(huì)三者共同的努力。具體到家庭要做好良好家風(fēng)建設(shè)，高校要努力發(fā)揮教育主陣地作用，同時(shí)要努力打造大學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好社會(huì)環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 犯罪 對(duì)策

從云南大學(xué)馬加爵事件，到陜西科技大學(xué)張華富殺人案、再到幾年發(fā)生的藥家鑫殺人案、復(fù)旦大學(xué)投毒案，大學(xué)生暴力犯罪呈現(xiàn)出具有突發(fā)性、手段殘忍、隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)，已成為社會(huì)各界關(guān)注的重大社會(huì)問題。往日象牙塔里的莘莘學(xué)子淪為如今罪犯，影響了大學(xué)生在社會(huì)上積極正面的形象，讓人民群眾對(duì)大學(xué)生的道德評(píng)價(jià)持續(xù)走低。大學(xué)生是一個(gè)年輕的特殊群體，他們是祖國(guó)的未來和花朵，習(xí)近平總書記曾指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！贝髮W(xué)生健康成長(zhǎng)是關(guān)系國(guó)家和民族未來的大事，對(duì)于深入貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重要意義。因此，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生犯罪現(xiàn)象進(jìn)行探討，有著重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生暴力犯罪的原因分析

（一）大學(xué)生成長(zhǎng)的自然生理因素

大學(xué)生大都處剛剛成年的狀態(tài)，但還未真正走入社會(huì)，心理發(fā)展往往滯后于生理發(fā)展。在心理上他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)的各種因素的影響，情緒波動(dòng)較大，對(duì)外界感到好奇，處理問題的能力經(jīng)驗(yàn)不足，自制力較差;在生理上他們身體發(fā)育迅速，精力旺盛。這個(gè)時(shí)期的青少年獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)和世界有自己獨(dú)立的看法和見解。希望社會(huì)、老師、家長(zhǎng)把他們當(dāng)作成年人來看待，希望有自己獨(dú)立的成長(zhǎng)空間。大學(xué)生這個(gè)年齡節(jié)點(diǎn)遇事情緒極易激動(dòng)，脾氣暴躁，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，克制力比較差。大學(xué)也是人生知識(shí)積累的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)的重心主要集中在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，雖然大學(xué)教育有思想政治理論課，但法律的內(nèi)容偏少，導(dǎo)致有些大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，加上心理還不成熟，抗壓抗挫的能力差，極易產(chǎn)生自卑心理，遇事不夠冷靜，好走極端。

（二）家庭環(huán)境及家庭教育因素

一是家庭環(huán)境因素。一些大學(xué)生父母感情不和，存在家庭暴力。有些大學(xué)生從小就是留守兒童，缺乏父母的關(guān)愛，他們常常感到自卑、無助，對(duì)生活缺乏信心，自尊心容易受到傷害，不善與人交往，容易自我封閉，遇到矛盾不會(huì)處理和解決，容易產(chǎn)生暴力傾向。二是家庭教育因素。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的壓力下，家長(zhǎng)們一直偏重于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視對(duì)孩子健康人格的培養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式也簡(jiǎn)單粗暴，造成孩子遇事不愿意和父母溝通，進(jìn)而造成孩子心理上自我封閉、急躁冒進(jìn)、偏執(zhí)極端等問題，有的甚至產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的仇恨等心理。到大學(xué)之后，由于學(xué)習(xí)不像以前那么緊張，一旦遇到矛盾難以解決，就容易用極端的手段來解決。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛，放縱孩子的不良行為，孩子常常無視別人的存在，以自我為中心。

（三）學(xué)校教育及管理因素

首先，義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)、人文精神培養(yǎng)的忽視造成了如今大學(xué)生心理脆弱、抗打擊的能力不強(qiáng)?！胺?jǐn)?shù)高”就是好孩子在整個(gè)義務(wù)教育階段大行其道，優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)仍是學(xué)習(xí)成績(jī)，一切以成績(jī)?yōu)橹行模斐珊⒆觽兊慕逃c心理和生理發(fā)展脫節(jié)。

其次，許多高校忽視了對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。按照國(guó)家對(duì)高等教育的要求，大學(xué)都要開設(shè)有大學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，但在實(shí)施的過程中常出現(xiàn)教育形式單一呆板、內(nèi)容僵化、教師應(yīng)付等現(xiàn)象。有的大學(xué)重專業(yè)知識(shí)教育，輕思想道德培養(yǎng)。有的高校不重視法律教師隊(duì)伍建設(shè)，多年不引進(jìn)一名法律課教師，只是簡(jiǎn)單的把專業(yè)課程講授較差的老師充實(shí)到法律教師隊(duì)伍，根本就達(dá)不到提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)及法律意識(shí)的教育效果。

再次，對(duì)大學(xué)生心理問題的忽視。大學(xué)生正處于心理塑造期，解決好大學(xué)生心理問題對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。但一些高校普遍忽視這些問題，心理老師少且不專業(yè)，大多都是半路出家，簡(jiǎn)單培訓(xùn)即可，常常是讓不具備任何心理學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)員做心理疏導(dǎo)工作，雖有心理咨詢室但基本上也是設(shè)而不用，有心理障礙的大學(xué)生得不到有效的幫扶。

最后，大學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)滯后。2016年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)40%以上，少則數(shù)十人、多則上百人的課堂很難做到師生之間有效溝通。雖大多數(shù)高校建立了學(xué)生管理干部隊(duì)伍，但一名輔導(dǎo)員少則帶二、三百名學(xué)生，多則帶四、五百名學(xué)生讓學(xué)生管理工作很難出成效，只能采取粗放型的管理方式。而且一些高校把很多不是學(xué)生管理的工作放在學(xué)生管理干部這里，造成學(xué)生管理干部疲于應(yīng)付各種材料檢查，成效也不明顯，加上相應(yīng)的待遇又跟不上，導(dǎo)致大學(xué)生管理干部隊(duì)伍極不穩(wěn)定。

（四）社會(huì)因素

首先，社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的理想信念不堅(jiān)定。隨著我國(guó)市場(chǎng)化程度的不斷提高，各種新思想、新觀點(diǎn)大量涌現(xiàn)，文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，拜金主義、享樂主義和不勞而獲的思想極大沖擊大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。其次，社會(huì)上各種不健康文化的影響。如暴力恐怖懸疑片在一定程度上激起大學(xué)生好奇心和模仿的欲望。衛(wèi)克森林大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的一項(xiàng)研究表明：暴力是一種可學(xué)到的行為，“如果孩子們沒有學(xué)會(huì)，即便在遇到危急情況或暴力時(shí)刻，他們也不會(huì)采取暴力行為”許多發(fā)生在高校的暴力性犯罪案件也說明了這一問題，所以隨著新媒體廣泛普及，犯罪案件的情景再現(xiàn)和作案手法的過多過細(xì)描述以及對(duì)各種暴力情節(jié)的不適當(dāng)解讀成為高校大學(xué)生暴力犯罪的直接誘因之一，應(yīng)該引起我們的反思。

二、預(yù)防大學(xué)生暴力犯罪的對(duì)策

要真正預(yù)防和減少大學(xué)生暴力犯罪，需要大學(xué)生自身端正心態(tài)，也需要調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、政府等各方面的資源，建立以個(gè)人為主導(dǎo)，以家庭、學(xué)校與政府三者聯(lián)動(dòng)的防范體系，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，走好自己的人生路。

（一）大學(xué)生個(gè)人需要端正心態(tài)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)

大學(xué)生個(gè)人要努力適應(yīng)新環(huán)境的變化。一是要努力做到專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)提升同步提升。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)可以給我們帶來自信，讓我們的生活充實(shí)。據(jù)調(diào)查，出現(xiàn)心理問題或者暴力傾向的人大多是在學(xué)習(xí)存在困難，比較孤僻。同時(shí)，作為新時(shí)代大學(xué)生，也應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，我們大學(xué)生做事要有法律思維，法律思維就是理性思維。正如孟德斯雞在《論法的精神>中所描述的：“法律，真正的法律，只存在人類的理性之中。”因此這就要求我們大學(xué)生不僅要在法律的范圍內(nèi)行使我們的權(quán)利，同時(shí)也要保證自身行為不要超出法律的界限。二是要努力向優(yōu)秀的人看齊。大學(xué)生要努力向先進(jìn)看齊，要有榜樣意識(shí)，努力學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷提高自身綜合素質(zhì)。三是要努力培養(yǎng)自己的興趣愛好。大學(xué)給了大學(xué)生相對(duì)中學(xué)更為寬松的環(huán)境，大學(xué)生有時(shí)間有精力培養(yǎng)自己的興趣愛好，可以參與各種興趣小組或社團(tuán)，結(jié)識(shí)新朋友，這樣有利于避免受各種不良情緒的影響。四是要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加學(xué)?；蛘咚趯W(xué)院組織的各類活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓心靈充滿陽光，所以大學(xué)生要積極融入大學(xué)生活。同時(shí)也要學(xué)會(huì)換位思考，鍛煉自己為人處世的能力，努力樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，做一名有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。

（二）加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭氛圍

首先，努力營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)有著不可替代的作用，對(duì)大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變、行為的影響、人格的形成有著極為重要的意義。作為父母，要關(guān)心家庭，愛護(hù)家人，多從孩子的角度考慮問題，堅(jiān)決杜絕夫妻爭(zhēng)吵、家庭暴力的發(fā)生，給孩子們健康成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧溫馨的家庭氛圍。

其次，大力弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。習(xí)近平總書記在2016年12月12日召開的第一屆全國(guó)文明家庭表彰大會(huì)上指出：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿;家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)”。作為家長(zhǎng)可以結(jié)合習(xí)總書記提倡的家風(fēng)建設(shè)，努力孩子們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)積極向上、和睦團(tuán)結(jié)、相親相愛的家庭環(huán)境，讓孩子們時(shí)時(shí)感受父母關(guān)愛。

（三）高校要充分發(fā)揮素質(zhì)教育主陣地作用，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高

十九大報(bào)告中指出高校要著力培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新貢獻(xiàn)。因此，高校要把工作的重心轉(zhuǎn)移到人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上來。

首先，大力開展大學(xué)生心理疾病排查，培養(yǎng)具有人文精神的新時(shí)代青年人才。高校要完善心理健康教育體系及咨詢機(jī)構(gòu)的設(shè)置，配備專業(yè)的心理咨詢師，建立心理健康教育與咨詢?nèi)采w制度，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行全面的心理篩查，提出有針對(duì)性的解決方案。同時(shí)，高校要開展適度的挫折教育，通過引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建良好的人際關(guān)系，幫助大學(xué)生提高抗挫能力。高校也應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生管理干部隊(duì)伍建設(shè)，通過適當(dāng)培訓(xùn)提高其工作能力，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)減輕學(xué)生管理干部壓力，通過職稱績(jī)效傾斜政策穩(wěn)定學(xué)生管理隊(duì)伍，努力建設(shè)一支對(duì)黨忠誠(chéng)，讓學(xué)生滿意，靠得住、留下來的專職學(xué)生管理干部隊(duì)伍。

其次，重視大學(xué)生法制教育，努力提升其法治素養(yǎng)。高校要努力建設(shè)一直專業(yè)化公共基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍，思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課教師要不斷提高教學(xué)的有效性，在教學(xué)方法和方式上下功夫，努力引導(dǎo)大學(xué)生不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)自我，確立正確的人生發(fā)展方向。由于目前高校思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課課時(shí)較少，有條件的高校也可以開設(shè)法律類通識(shí)課程或者通過校園普法宣傳活動(dòng)，為提升大學(xué)生法治不斷素養(yǎng)提供良好的外部環(huán)境。

最后，開展一些有意義的校園活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委及學(xué)生社團(tuán)的作用，加大大學(xué)生思想宣傳活動(dòng)陣地的建設(shè)，開展豐富多彩、健康向上的學(xué)生文化活動(dòng)以吸引同學(xué)們的參與，努力滿足大學(xué)生健康成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的要求，讓大學(xué)生熱愛大學(xué)生活，樂觀向上，對(duì)未來前途命運(yùn)充滿自信和期待。

（四）構(gòu)建社會(huì)治安綜合治理體系，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境

世界是相互聯(lián)系的一個(gè)整體，高校暴力事件的發(fā)生與社會(huì)不良環(huán)境有著密切的關(guān)系，可以說社會(huì)上錯(cuò)誤的思想、生活方式對(duì)大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。因此，政府一定要整合相關(guān)部門資源，整頓社會(huì)環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造一個(gè)好的社會(huì)環(huán)境?！拔覀円焉鐣?huì)各方面的力量動(dòng)員起來，把社會(huì)各方面的資源整合起來，使它們充分發(fā)揮作用，密切配合，積極營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，”因此，社會(huì)各界要團(tuán)結(jié)起來，努力消除各種暴力犯罪行為，政府相關(guān)部門要嚴(yán)格控制媒介暴力，各部門要聯(lián)合行動(dòng)，依法依規(guī)對(duì)高教園區(qū)周邊進(jìn)行持續(xù)的清理、整治，努力消除大學(xué)生暴力犯罪的“污染源”，通過凈化高校周邊環(huán)境給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才為創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。