蘭招娣

最近讀了一本書(shū)，書(shū)中作者多次細(xì)致地描述了他的童年，讓我不禁回想起自己的童年。較之于書(shū)中的作者，我的童年是平淡無(wú)奇的，但對(duì)我而言卻是彌足珍貴的。

憶及童年，思緒翻涌，其中最令我難忘的是乘船渡江的經(jīng)歷。我現(xiàn)在住的地方并沒(méi)有記憶中那樣寬闊的江面。也許由于多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)船，每當(dāng)在熒幕上看到輪船行于一望無(wú)際的水面，在柔和的日光下漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我都會(huì)有種熟悉又陌生的感覺(jué)。記憶里，船是鐵質(zhì)的，只有一層，一眼就可以看出那船已經(jīng)有些年頭了，船上活動(dòng)的空間也不大，人多的時(shí)候，人與人是互相挨著的。船上除了人還有摩托車，乘船的人可以把摩托車騎上船。當(dāng)船?？亢煤?，騎摩托的人先行，走路的人緊跟在后。上船后好似會(huì)有人來(lái)收乘船的費(fèi)用，具體如何收取我已記不大清楚，但記憶中沒(méi)有船票。船行于水上，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的轟鳴聲很大，但這并不影響船上人們聊天的興致，也不會(huì)影響我看水浪的心情。浪并不大，跟在船邊，卻是我每次乘船的興趣所在。

記憶中船上的人形色各異，有帶著大包裹的，也有輕裝上陣的，我和父母屬于后者，我們乘船只是為了與江另一邊父母的好友聚一聚。每年暑假，當(dāng)父母好友的小孩從老家來(lái)到廣東，我們就會(huì)收到邀請(qǐng)，而那幾天也是我一年中最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)槲矣挚梢钥吹綄掗煹乃妫缓笸嘶òl(fā)呆。每當(dāng)我站在船上看著水面，腦子里就會(huì)有無(wú)限的奇思妙想，我曾想過(guò)若是一頭扎進(jìn)水中，我會(huì)不會(huì)像魚(yú)一樣浮在浪里。我的沉思總是被母親打斷，當(dāng)船快靠岸時(shí)母親會(huì)提醒我要緊跟著她。待父親將摩托車騎下船后，我們方隨著人流涌上岸，然后去和來(lái)接我們的父母的好友會(huì)合。他們總會(huì)熱情款待我們，帶我們看看風(fēng)景，逛一逛，吃些和平常不一樣的食物。我會(huì)和他們家的小孩玩“家家酒”?？煽鞓?lè)的時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走，幾天后我們又將起程返航，和來(lái)時(shí)一樣，當(dāng)我發(fā)呆結(jié)束時(shí)就可以下船，然后去過(guò)和平常一樣的生活。船在我記憶中駛過(guò)了數(shù)個(gè)年頭，我最后一次乘船是在小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)我看著岸邊送別的友人，我并不知道那是我最后一次乘船，一個(gè)月后，我回到老家，開(kāi)始了一段不一樣的生活……

最后一次乘船是何種情景，我已記不清楚了，我只知道那船、那水、那一眼望不到頭的江面從那以后在我的生活中消失了，只有記憶中的船偶爾在我心湖上駛過(guò)，泛起層層漣漪。不知哪一本書(shū)上說(shuō)，回憶等同于再經(jīng)歷一遍，而我是真的很想再一次乘船。船如童年一般，將我從懵懂無(wú)知的此岸載到日漸知世的彼岸，在此過(guò)程中我有無(wú)限所思所感，它們或沉于水中，或沒(méi)于浪里，隨著輪渡的遠(yuǎn)航，它們都會(huì)離我而去。

（指導(dǎo)老師 詹有明）

簡(jiǎn) 評(píng)

真實(shí)是本文的生命力所在。文章展現(xiàn)給我們的是對(duì)童年的一份追憶，大體分為三個(gè)部分，脈絡(luò)清晰：上船環(huán)節(jié)，鐵質(zhì)窄船、收費(fèi)手續(xù)、摩托車也能上船；坐船期間，人們閑聊、浪花跟隨、發(fā)呆狂想；下船之后，好友見(jiàn)面，看風(fēng)景做游戲。作者文筆一般，句子也不精練，甚至不夠生動(dòng)，但因所寫內(nèi)容為親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)覺(jué)得真實(shí)可感。文章不是簡(jiǎn)單地寫一次乘船的經(jīng)歷，而是敘議結(jié)合，使渡船有了更加豐富的內(nèi)容，結(jié)尾的延展銜接也較自然，讓文章具有了一定的深意。

（郭培旺老師）