趙振宇

我是“文化大革命”結(jié)束后高考的首屆（也稱“七七級(jí)”）大學(xué)生，1982年畢業(yè)后即分配到中共武漢市委機(jī)關(guān)報(bào)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》評(píng)論理論部工作。從那時(shí)起，由于工作和興趣使然，我便成了《人民日?qǐng)?bào)》的老讀者和老作者了，先后寫過(guò)評(píng)論、理論和副刊稿件近40篇，為人民日?qǐng)?bào)社主辦的《新聞戰(zhàn)線》撰稿30余篇。

人們常說(shuō)，評(píng)論是報(bào)紙的靈魂。1986年，正值改革開放的探索之初，為調(diào)動(dòng)人們積極性，為國(guó)家進(jìn)步和發(fā)展建言獻(xiàn)策，《人民日?qǐng)?bào)》及時(shí)發(fā)表了《鼓勵(lì)大家講心里話》（19860721）的評(píng)論員文章，鼓舞著全國(guó)人民的士氣。但是，心里話只在家庭里、同志間、座談會(huì)上或?qū)懺诠P記本上是不夠的，還應(yīng)該反映在報(bào)紙、廣播、電視里（當(dāng)時(shí)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)），成為公開的輿論。為此需要在這些媒體多提供一些講心里話的地方，否則，再好的愿望也是難以實(shí)現(xiàn)的。于是，我寫了篇《多提供講心里話的地方》（19860810），在當(dāng)年《人民日?qǐng)?bào)》一版的“每周論壇”（后改為四版的“人民論壇”）中刊發(fā)，引起多家媒體關(guān)注，《光明日?qǐng)?bào)》在一版轉(zhuǎn)發(fā)了這篇評(píng)論。30多年過(guò)去了，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)和多媒體的新時(shí)代，但是，如何鼓勵(lì)大家講心里話、講好心里話、傾聽(tīng)心里話，仍然是個(gè)老生常談的話題。于是，我又寫了《多聽(tīng)老百姓的意見(jiàn)》（20020508）、《讓常識(shí)成為公眾力量》（20090814）、《今天，怎樣講好真話》（20110826）、《怎樣將群眾裝在心里》（20130819）、《何妨自問(wèn)“我有幾個(gè)諍友”》（20151022）等評(píng)論。我在評(píng)論中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)，“如果說(shuō)敢講真話主要表現(xiàn)的是一種勇氣，那么講好真話則關(guān)鍵在于理性表達(dá)。我們不能‘想到就說(shuō)，而是要‘想好了再說(shuō)。意見(jiàn)深思熟慮，表達(dá)有理有序，才能真正看到問(wèn)題，有利于進(jìn)一步解決問(wèn)題，話語(yǔ)的力量也才能化為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力?！?/p>

《人民日?qǐng)?bào)》不僅重視自身的評(píng)論隊(duì)伍建設(shè)，組織策劃一系列的重頭好評(píng)論，同時(shí)也十分注意培養(yǎng)和提攜評(píng)論作者，對(duì)他們的好評(píng)論同樣給予“非常待遇”。1988年底，中共中央提出要改進(jìn)企業(yè)的思想政治工作，其中一項(xiàng)基本原則就是理解人、關(guān)心人、尊重人。當(dāng)時(shí)，許多發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)家提出“愛(ài)撫管理學(xué)”——“愛(ài)你的職工吧，他會(huì)百倍地愛(ài)你的企業(yè)。”據(jù)此 ，我寫了一篇《學(xué)一點(diǎn)“愛(ài)撫管理學(xué)”》。我運(yùn)用自己研究和撰寫“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)”著作的知識(shí)，在評(píng)論中指出：“要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)職工的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于把職工身上消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)，一般來(lái)說(shuō) ，獎(jiǎng)賞的次數(shù)宜多，處罰的次數(shù)宜少;獎(jiǎng)賞的氣氛宜濃，處罰的氣氛宜淡;獎(jiǎng)賞的場(chǎng)合宜大，處罰的場(chǎng)合宜小，等等?！蔽恼录确现醒刖瘢诌\(yùn)用了當(dāng)時(shí)最新世界管理知識(shí)，被放在1989年1月2日一版刊發(fā)（1月1日刊發(fā)的是元旦社論），我的同事們戲稱為“準(zhǔn)元旦社論”。

理論研究和報(bào)道是《人民日?qǐng)?bào)》的又一個(gè)特色和強(qiáng)項(xiàng)。近年來(lái)，報(bào)社增加了理論版和學(xué)術(shù)版，為宣傳和貫徹落實(shí)中共中央精神，精心組織策劃編輯了大批高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的理論文章。多年來(lái)，我也為該版撰寫了《解放思想是一項(xiàng)長(zhǎng)期和普遍的任務(wù)》（19880923）、《程序公開大有益》（20021026）、《提高同媒體打交道的能力》（20120130）、《學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，別唯洋是舉》（20120130）、《推進(jìn)社會(huì)主義民主政治程序化》（20180305）。

作為一個(gè)老報(bào)人，除了職務(wù)行為要時(shí)常撰寫評(píng)論、理論文章外，工作之余也為人民日?qǐng)?bào)副刊寫稿，得到編輯們的鼓勵(lì)。在文藝演出中，有時(shí)掌聲熱烈，有時(shí)掌聲稀落，其間也有為表現(xiàn)不佳甚至拙劣而鼓倒掌的，這些都是人們觀看演出后的意愿表達(dá)。按照市場(chǎng)規(guī)律，鼓了倒掌，演員該早點(diǎn)下去才是，免得觀眾難受，耽誤后面的演出。在演出中是這樣，在生活中其他場(chǎng)合，如大而空的報(bào)告、厭而倦的發(fā)言等，是否也可作如是觀？為此，我寫了《鼓倒掌之我見(jiàn)》（19930810）。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，文化藝術(shù)也走出國(guó)門，向世界介紹中國(guó)取得的巨大成績(jī)。但是，我們也應(yīng)該看到，文化藝術(shù)帶有很強(qiáng)的政治色彩。有的人將不真實(shí)反映中國(guó)形象的作品送出去獲外國(guó)人的獎(jiǎng)，其實(shí)也是一種“媚俗”。在與世界交流中，如何把我們優(yōu)秀的民族文化瑰寶介紹給世界，是文學(xué)藝術(shù)家的責(zé)任和使命。我在《把最好的獻(xiàn)給世界》（19960629）一文中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)。

2001年，我在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)工作19年后調(diào)入華中科技大學(xué)，開始了我的新聞教育生涯。來(lái)到大學(xué)感受頗多，但感受最深的要數(shù)這里人們的相互稱謂和由此反映出的人際關(guān)系。大學(xué)校園里，少了“書記”“院長(zhǎng)”“主任”和“處長(zhǎng)”“科長(zhǎng)”“經(jīng)理”的喊聲，喊得更多的是“老師”。學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑之地，我剛到校任教，同學(xué)們見(jiàn)到我都是甜甜地喊著“老師好”！這一聲意味著什么，它不僅僅是一種對(duì)人的禮貌，它更意味著對(duì)受稱者的期盼，它意味著我要擔(dān)當(dāng)起教書育人的重?fù)?dān)。為此，我寫了一篇隨筆《當(dāng)老師的感受》（20010906），經(jīng)蔣元明先生編輯刊發(fā)在“大地”副刊上。文章寫了我進(jìn)入大學(xué)校園后的所見(jiàn)所聞所思，在那個(gè)媒體人還沒(méi)有大量轉(zhuǎn)業(yè)改行的時(shí)候，可能有點(diǎn)新意。沒(méi)想到，就是這樣一篇小文竟然得了人民日?qǐng)?bào)社文藝部頒發(fā)的下半年雜文“金臺(tái)獎(jiǎng)”！從那時(shí)至今18年過(guò)去了，正是基于稱謂的改變以及對(duì)這種改變的認(rèn)識(shí)，我時(shí)刻提醒自己：學(xué)生是學(xué)校的名片，老師是學(xué)校的名片，教書育人必須從自己做起、做好。這篇短文和證書至今我還收藏著，就是為了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不忘初心，說(shuō)一些能夠說(shuō)說(shuō)得好的話，做一些能夠做做好的事。

我從大學(xué)畢業(yè)至今30多年的時(shí)間里，主要從事新聞評(píng)論的撰寫實(shí)踐和教學(xué)研究。據(jù)武漢大學(xué)強(qiáng)月新教授統(tǒng)計(jì)，以華中科技大學(xué)名義發(fā)表的新聞評(píng)論研究論文居全國(guó)高校第一（見(jiàn)《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年第6期）。我寫的《現(xiàn)代新聞評(píng)論》列入國(guó)家級(jí)普通高等學(xué)校規(guī)劃教材，講授的“社會(huì)進(jìn)程中的公民表達(dá)”入選教育部視頻公開課，我本人也受聘擔(dān)任中央馬克思主義研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《新聞評(píng)論》首席專家。在這些成績(jī)里面，《人民日?qǐng)?bào)》這樣的評(píng)論對(duì)我影響重大。調(diào)入大學(xué)走進(jìn)課堂，才真正知道同學(xué)們?cè)谙胧裁?，我們的教學(xué)應(yīng)該給他們什么。在學(xué)生眼中，中央媒體特別像《人民日?qǐng)?bào)》黨中央機(jī)關(guān)報(bào)，一定是“高大上”“敬而遠(yuǎn)之”，有的甚至對(duì)它有著“莫名”的感覺(jué)。針對(duì)這種情況，在教材里，在課堂上，我常常選擇、運(yùn)用《人民日?qǐng)?bào)》的評(píng)論作范例與學(xué)生交流。針對(duì)不敢講真話、不會(huì)講真話的情況，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表過(guò)多篇評(píng)論;針對(duì)在群眾路線教育中存在的民主生活會(huì)只想向上級(jí)負(fù)責(zé)，沒(méi)有群眾參與的情況，評(píng)論版刊發(fā)《開好群眾點(diǎn)贊的民主生會(huì)》（20151225）;針對(duì)中共十九大報(bào)告宣傳中存在“照本宣科”“枯燥乏味”的情況，在“黨員論壇”版刊發(fā)了《宣講應(yīng)當(dāng)入腦入心》（20171219）;針對(duì)怎樣才能克服“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”的問(wèn)題，“今日談”《讓群眾評(píng)議真正落地》（20180131）在評(píng)論中尖銳提出，要解決這一問(wèn)題，就是要讓群眾的評(píng)議能夠轉(zhuǎn)化為影響干部去留升降的硬杠杠?！度嗣袢?qǐng)?bào)》有很多好的評(píng)論，既獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)，又受到廣大讀者的歡迎，在媒體組織的年度中國(guó)好評(píng)論中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如《傾聽(tīng)那些“沉沒(méi)的聲音”》（20110526）、《公共辯論，求真比求勝更重要》（20140728），等等。我們常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”，在所舉大量《人民日?qǐng)?bào)》實(shí)例面前，同學(xué)們也開始轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用《人民日?qǐng)?bào)》的評(píng)論了。十多年來(lái)，我們學(xué)院老師指導(dǎo)的本科、碩士和博士生有幾十人選擇評(píng)論作論文選題，其中有不少同學(xué)是以《人民日?qǐng)?bào)》的“今日談”“人民論壇”“人民時(shí)評(píng)”和評(píng)論版、評(píng)論員、社論文章為研究對(duì)象。我們還在新聞學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)《任仲平文章新聞評(píng)論屬性探析》《新世紀(jì)中國(guó)新聞評(píng)論的發(fā)展與變化研究》《人民日?qǐng)?bào)新創(chuàng)評(píng)論版特色研究》論文等。

新聞評(píng)論是我們學(xué)校的一項(xiàng)特色教育，我講授的“新聞評(píng)論”獲湖北省精品課程，主持“新聞評(píng)論特色教育系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)施”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得與媒體朋友特別是人民日?qǐng)?bào)社的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們支持分不開。30多年來(lái)，我與評(píng)論部的前主任于寧、米博華、盧新寧（以后都成為報(bào)社副總編輯），后任主任楊健先生等多次交流晤談，他們多次參加我校舉辦的評(píng)論高層論壇，并與師生們交流，予以指導(dǎo)，對(duì)我們幫助極大。我與于寧先生多次謀面求教于他，他也曾推薦他的學(xué)生到長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)評(píng)論部實(shí)習(xí)。在2018年初參加的一次網(wǎng)絡(luò)評(píng)論年終頒獎(jiǎng)會(huì)議上，擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)的米博華還對(duì)我運(yùn)用貴報(bào)實(shí)例來(lái)講述《怎樣反對(duì)形式主義》給予點(diǎn)贊，他所說(shuō)的“沒(méi)有不能寫的評(píng)論，關(guān)鍵在于怎么寫”受到了與會(huì)者好評(píng)。盧新寧與我交流編輯如何處理作者稿件的觀點(diǎn)，還被收錄到我的教材中。

這里回憶的僅是講真話的一些片斷，《人民日?qǐng)?bào)》是我的良師益友，永遠(yuǎn)伴我前行！

（作者為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“文瀾學(xué)者”講座教授、華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心原主任）

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