郭欣欣 黨琳寧

摘 要：黨的十八屆五中全會提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，將綠色發(fā)展提升到了一個前所未有的高度。90后大學(xué)生作為當(dāng)今社會主流消費群體的重要組成部分，和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的后備力量，他們的人生觀、價值觀直接影響到其自身的全面發(fā)展和未來社會的發(fā)展；他們的消費觀和生活方式直接關(guān)系到整個社會的健康穩(wěn)定發(fā)展。綠色消費是一個全新的命題，本文以“綠色”發(fā)展理念為切入點，將綠色消費與大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，分析90后大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及存在的問題，提出大學(xué)生消費觀教育的具體路徑。

關(guān)鍵詞：綠色；90后大學(xué)生；消費觀；思想教育

一、綠色消費與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

（一）高校思想政治教育對綠色消費觀教育的作用

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出現(xiàn)階段我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，消費作為人的一種社會活動，貫穿于人們生活的方方面面，90后大學(xué)生作為消費的特殊群體和中堅力量，其消費行為對全面建成小康社會具有極其重要的意義。大學(xué)生的人生觀和價值觀尚未完全成熟，很容易被一些外部因素所影響和誘導(dǎo)，高校思想政治教育作為我國高等教育的核心內(nèi)容之一，對于樹立大學(xué)生生態(tài)責(zé)任感，形成正確的人生觀和價值觀具有舉足輕重的作用。綠色消費觀教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，高校工作者應(yīng)該在培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神和對環(huán)境保護(hù)的生態(tài)責(zé)任感方面中發(fā)揮作用，加強(qiáng)對大學(xué)生消費觀教育的重視，采取有效措施，培養(yǎng)大學(xué)生形成綠色生活方式、消費習(xí)慣和科學(xué)的消費心理，幫助他們通過綠色消費教育樹立科學(xué)、合理的消費觀，提高自身精神文化素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展。

（二）綠色消費觀教育對高校思想政治教育的影響

大學(xué)生綠色消費教育有利于大學(xué)生思想道德素質(zhì)和思想政治素養(yǎng)的提高。綠色消費不僅是一種全新的消費理念和生活方式，而且是一種全新的價值觀，能增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，是思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要體現(xiàn)；以人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)是綠色消費教育的核心，是對人的不斷升華和發(fā)展，有利于思想政治教育中人的全面發(fā)展。大學(xué)生消費觀教育，是對高校思想政治教育內(nèi)容的進(jìn)一步升華和豐富，為高校思想政治教育提供了有價值的理論依據(jù)和參考，促進(jìn)了高校思想政治工作的全面深入發(fā)展，提高了高校思想政治教育的時效性。

二、90后大學(xué)生消費現(xiàn)狀及特點

（一）科學(xué)消費占主流

筆者分性別、分年級、分學(xué)科類別等信息調(diào)研了某高校99名大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，調(diào)研對象的基本信息如下表。

表1 調(diào)查對象基本信息

通過對大學(xué)生的日?；锸持С觥蕵废M、學(xué)習(xí)消費等方面的調(diào)研，90后學(xué)生把60%的生活費用于支付伙食和娛樂，40%的生活費用于學(xué)習(xí)。大學(xué)生的生活費都是來自于家庭，他們在經(jīng)濟(jì)上還不能完全獨立，因此，在消費中仍然以科學(xué)、理性的消費觀為主流，消費時學(xué)生首先考慮物品的價格和質(zhì)量，其次才是樣式和品牌。進(jìn)入大學(xué)之后，作為能夠辨別是非的成年人，大學(xué)生普遍反對鋪張浪費，提倡適度節(jié)檢，他們提倡理性科學(xué)的消費觀，這種消費觀念有利于社會環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

（二）消費結(jié)構(gòu)多樣化

隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。學(xué)生對精神生活的需求逐漸增多，這就導(dǎo)致大學(xué)生這一特殊消費群體的消費結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生巨大變化，除了日?；锸诚M、學(xué)習(xí)消費，娛樂消費、發(fā)展性消費以、旅游消費及人際交往消費在90后大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中也占據(jù)了一定比例。

（三）注重自身發(fā)展方面的消費

互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生就業(yè)競爭激烈，學(xué)生開始重視自身發(fā)展，他們盡可能在提高個人自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面下功夫?？佳?、考公務(wù)員、上各種培訓(xùn)班的學(xué)生越來越多，通過這種途徑來為他們?nèi)蘸缶蜆I(yè)增加砝碼。因此，90后大學(xué)生在自身發(fā)展方面的消費比重逐漸加大。

（四）追求時尚個性消費

隨著我國全面建成小康社會的不斷推進(jìn)，人們生活水平逐漸提高，90后一代大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，成長過程中受到良好的教育，他們思維敏捷、視野寬闊、想法新穎、個性十足。單純的日常生活消費已經(jīng)不能滿足他們的需要，他們希望跟上時代的步伐，走在時尚的最前沿；他們希望跟上時代的步伐，實在自己的人生價值；他們希望跟上時代的步伐，體現(xiàn)自己社會地位的優(yōu)越性。部分大學(xué)生在購買商品時也會以時尚、個性、潮流為標(biāo)準(zhǔn)來衡量商品的價值。

三、影響90后大學(xué)生消費觀的因素

（一）家庭教育

通過調(diào)查研究，大學(xué)生消費觀的形成與其成長環(huán)境、家庭教育息息相關(guān)。在日常生活中，家長的一言一行都會影響甚至決定子女未來的消費觀，但是在現(xiàn)實生活中，家長對子女的消費教育還存在嚴(yán)重不足：首先，長輩生活節(jié)儉，但對子女的消費卻非?？犊?、大方，尤其是獨生子女，家長都百般溺愛，從不吝惜在他們身上的消費。其次，對子女缺乏理財教育。子女在接受高等教育之前，家長認(rèn)為對于孩子來說，最重要的事情就是學(xué)習(xí)，沒必要且沒有時間教育他們理財。因此，很多父母忽視了對孩子消費理念的教育。

（二）社會消費環(huán)境

電商的快速發(fā)展、大學(xué)生信貸的廣泛普及，西方消費主義價值觀的滲透，社會參照群體的負(fù)面效應(yīng)，大眾傳媒的刺激和誘導(dǎo)使得大學(xué)生在消費上容易被誘導(dǎo)，使得他們在日常消費中更加注重物質(zhì)生活的消費和享樂生活的消費，追求品牌，跟風(fēng)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，嚴(yán)重破壞了大學(xué)生消費生態(tài)平衡。

（三）學(xué)校教育

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校缺乏針對大學(xué)生消費觀教育的公共課程，特別是在思想政治教育領(lǐng)域，大學(xué)生感恩教育以及“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的中國傳統(tǒng)文化教育嚴(yán)重缺乏，理財教育課程更是少之又少。大學(xué)生剛經(jīng)歷高考，覺得進(jìn)入大學(xué)就進(jìn)入象牙塔，完全處于放松享受的狀態(tài)，這就使得高校學(xué)生不知道自己真正需要什么，也無法合理支配自己的生活費，從而導(dǎo)致其消費觀念最終走向誤區(qū)。

四、培養(yǎng)90后大學(xué)生綠色消費觀思想教育的途徑

（一）重視大學(xué)生消費觀教育，提高高校思想政治教育實效性

在思想政治教育中增設(shè)綠色消費教育的理論課程。教師、輔導(dǎo)員、班主任老師加強(qiáng)思想政治教育的綠色消費觀念教育、法律法規(guī)教育、綠色消費觀的技能教育；在加強(qiáng)倫理道德觀教育基礎(chǔ)上，引入綠色消費觀相關(guān)知識，注重理論聯(lián)系實際。

（二）加強(qiáng)高校校園消費文化建設(shè)

在校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)院網(wǎng)站報道平臺加強(qiáng)宣傳，加入綠色消費板塊；利用微信、微博等輿論進(jìn)行正確引導(dǎo)；開展第二、第三課堂活動，加入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素；通過宿舍、班級、社團(tuán)、學(xué)生會等組織，舉辦暑期社會實踐講座、座談、討論、主題活動等形式開展培養(yǎng)綠色消費觀活動。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生自我教育，發(fā)揮大學(xué)生的主體性

首先，提高大學(xué)生自我認(rèn)知能力。大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識理性消費、綠色消費，并及時反思自身的消費觀，在不斷改進(jìn)的過程中完善并形成正確而又理性的消費理念。其次，加強(qiáng)大學(xué)生自我控制能力，大學(xué)生的消費觀受各種外界因素的影響以及西方消費主義價值觀的滲透，因此，大學(xué)生應(yīng)避免因沖動而出現(xiàn)的盲目消費，完善大學(xué)生自我決策能力，增強(qiáng)對事物的辨別能力，結(jié)合自身情況，綜合考慮產(chǎn)品的性價比之后，再進(jìn)行理性消費。從而形成理性的消費習(xí)慣和自我決策能力。