王金娣

故鄉(xiāng)是生你養(yǎng)你的地方，更是你的精神家園與靈魂棲居所。面對(duì)故鄉(xiāng)，無(wú)論是景是事還是人，相信你總有很多回憶吧！故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的雨，故鄉(xiāng)的路，故鄉(xiāng)的情，總有讓你魂?duì)繅?mèng)繞的地方……

請(qǐng)以“憶故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的景物風(fēng)情、人物故事的作文。

要求：（1）角度自選，立意自定;（2）題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

故鄉(xiāng)是我們最熟悉的地方，以“憶故鄉(xiāng)”為話題進(jìn)行寫作，同學(xué)們決不會(huì)感到缺乏素材，因?yàn)槊總€(gè)人都對(duì)其有著生活的體驗(yàn)和真切的感受，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓舆x擇素材，怎樣去寫出有關(guān)故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞。這就要求大家應(yīng)有敏銳的目光，能從眾多素材中篩選出最具亮點(diǎn)、最有特色、最能打動(dòng)讀者的材料。只有素材找得準(zhǔn)，才更有助于表達(dá)，有助于情感的呈現(xiàn)，習(xí)作也才更具感染力。

此外，從材料中可知，這里的“故鄉(xiāng)”并不局限于自己的故鄉(xiāng)，這也為同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)思提供了方便，因此，可以拓寬思路，充分利用自己的閱讀積累進(jìn)行巧妙構(gòu)思。但從“景物風(fēng)情、人物故事”的要求中可確定寫作時(shí)要以記敘為主，同時(shí)用議論升華習(xí)作的主題。

【佳作示例】

繁星·無(wú)花果·故鄉(xiāng)

◎郎子曦

陽(yáng)光不知道什么時(shí)候變?nèi)趿?，空氣中也有了秋天的味道。女孩的眼睛一直關(guān)注著院子里的無(wú)花果樹，她知道，再過(guò)一陣子，就可以吃到甜甜的無(wú)花果了。

女孩并不是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，但只要一有閑暇時(shí)間，便會(huì)隨父母回老家看看，她最喜歡秋天的鄉(xiāng)村了。秋天有甜如蜜般的無(wú)花果吃，何樂(lè)而不為呢？夜晚，搬一張小板凳，踩在落葉上，仰頭望著滿天繁星，聽(tīng)爺爺講牛郎織女的故事;或看著爸爸手指天空，嘴里嘟囔著他僅僅知道的幾顆星星。

有時(shí)，旁邊小桌子上還會(huì)放著幾個(gè)剛摘下來(lái)的無(wú)花果，已經(jīng)熟透了的無(wú)花果軟的就像一個(gè)圓滾滾的海綿球，輕輕一掰，里面的汁水就流到手上，腕上，小臂上。她不顧汁水干了后是否有粘膩的感覺(jué)，便急著把果子送進(jìn)嘴里，果肉并沒(méi)有蜜那么甜，反而有一種清香。

當(dāng)然，鄉(xiāng)村還有家人。小時(shí)候一回老家，女孩就會(huì)跑進(jìn)爺爺?shù)呐P室，到處翻找電視機(jī)的遙控器 ，再把爺爺正在看的新聞?chuàng)Q成《西游記》，爺爺也只好跟著女孩看這部不知看了多少遍的電視劇。

晚上，女孩正準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，爸爸說(shuō)要看星星，那是女孩第一次如此認(rèn)真地看星星。鄉(xiāng)村中沒(méi)有路燈，星星也顯得格外的多，在城市的喧囂生活中，抬頭只能看到幾顆耀眼的星星。但在這里，可以清晰地看到每顆耀眼的星星旁還有那么幾顆微弱地閃著光的小星星。那是女孩第一次喜歡上星空。

再次回到老家時(shí)，是爺爺去世的那年，那年女孩五年級(jí)?；氐郊液?，她看到院子里那棵無(wú)花果樹已經(jīng)落下了葉子，孤零零地在風(fēng)中搖曳。到了晚上，依舊能見(jiàn)到繁星高高地掛在夜空。

女孩看了看四周，無(wú)花果樹還在，繁星還在，卻早已物是人非了。

總有一天，無(wú)花果樹會(huì)枯萎，星星也有變?yōu)楹诙吹臅r(shí)候。

成長(zhǎng)，本就是一個(gè)孤立無(wú)援，把哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。所以，請(qǐng)珍惜當(dāng)下，笑著過(guò)好每一天，別等失去后才明白。

（河南沁陽(yáng)市第二中學(xué)）