陳亦權(quán)

上世紀(jì)50年代，一個(gè)墨西哥小男孩跟著他的父母來(lái)到美國(guó)，當(dāng)時(shí)他正在讀小學(xué)三年級(jí)。美國(guó)的老師一看他的成績(jī)表就愣住了：這是一個(gè)典型的“差生”，每次考試的成績(jī)都在0到20分之間。

老師想要幫助桑塔納提高，還為此付出了很多，可是整整幾個(gè)學(xué)期過(guò)去，桑塔納根本沒(méi)有任何進(jìn)步。老師也確信了，他確實(shí)是一個(gè)不擅長(zhǎng)讀書(shū)的孩子。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，小男孩的父母來(lái)到了學(xué)校，他們想把孩子送到礦上去工作。老師不愿意看著一個(gè)這么小的孩子去做礦工，他希望能做最后一次努力，改變小男孩的命運(yùn)。在那一刻，他想起了小男孩平時(shí)經(jīng)常會(huì)吹口哨或哼小曲，就說(shuō)：“或許他真的不適合讀書(shū)，但我發(fā)現(xiàn)他特別有音樂(lè)天賦，他吹的口哨和哼的小曲都非常與眾不同，所以你們以后可以多帶他去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，對(duì)他會(huì)非常有幫助?！?/p>

“這是真的嗎？”小男孩的父母喜出望外，小男孩聽(tīng)老師這么說(shuō)，也自信地昂著腦袋對(duì)父母說(shuō)：“當(dāng)然，我非常喜歡音樂(lè)！”從此以后，小男孩就堅(jiān)信自己是有音樂(lè)天賦的，對(duì)音樂(lè)也充滿了興趣，他立志要成為一名音樂(lè)家并開(kāi)始為此而努力。沒(méi)錯(cuò)，他就是后來(lái)獲得過(guò)十多個(gè)格萊美音樂(lè)獎(jiǎng)和三個(gè)拉丁格萊美獎(jiǎng)，并被評(píng)為“全球百位最偉大吉他手”第20名的美國(guó)著名音樂(lè)家卡羅斯·桑塔納。

“鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的！”后來(lái)，卡羅斯·桑塔納曾這樣說(shuō)，“我敢打賭老師當(dāng)時(shí)是在說(shuō)假話，但這又有什么關(guān)系呢？他的假話確實(shí)鼓勵(lì)了我。我想他當(dāng)時(shí)如果說(shuō)我身上有當(dāng)大學(xué)教授的天賦，或許我今天真的會(huì)成為一名大學(xué)教授。”

【素材解讀】

鼓勵(lì)可以激起人的斗志，催人奮進(jìn)。人最大的成就就是做一個(gè)被人肯定的人，每個(gè)人都渴望自己被人欣賞。一個(gè)人只有幸福大于苦難才會(huì)接受苦難，只有贊揚(yáng)多于批評(píng)才會(huì)接受批評(píng)。所以，多一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng);多一分和藹，少一分嚴(yán)厲;多一些關(guān)心，少一些冷淡。

【寫(xiě)作方向】

天賦與興趣;鼓勵(lì)與批評(píng)……

【金玉良言】

一句鼓勵(lì)的話，可以改變一個(gè)人的觀念與行為，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn);一句負(fù)面的話，可以刺傷一個(gè)人的心靈與精神，甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)。

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)”。

贊美是照在人類(lèi)心靈上的陽(yáng)光。