陳思焙

iPad上玩篆刻、通過(guò)電腦學(xué)刻“信”字印、刻制白文“信”字印……在嘉定韓天衡美術(shù)館，嘉定區(qū)方泰小學(xué)的一場(chǎng)別開生面的藝術(shù)館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)拉開2019年上海市“篆刻進(jìn)校園”活動(dòng)的序幕，109所中小學(xué)成為2019年上海市篆刻試點(diǎn)校。

一刻一拓，鍛煉孩子細(xì)心和恒心

欣賞、識(shí)記、篆書、臨刻、創(chuàng)作……方泰小學(xué)每個(gè)年級(jí)的課表上都有“篆刻”這一門課，每班每周至少上一節(jié)課。方泰小學(xué)的篆刻教學(xué)已經(jīng)開展了十幾年，篆刻課程循序漸進(jìn)，不同年級(jí)分別以“賞、識(shí)、書、臨、創(chuàng)”五種不同重點(diǎn)、不同程度的課程進(jìn)行教學(xué)。

篆刻是一件需要持之以恒的事，同學(xué)們學(xué)習(xí)篆刻的過(guò)程，也是鍛煉細(xì)心和恒心的過(guò)程?！拔覍W(xué)習(xí)篆刻之后，沒(méi)有以前那種焦急的心態(tài)了，做事情也更細(xì)致了?！?張倚菡的心態(tài)在學(xué)習(xí)篆刻中得到了鍛煉。

學(xué)習(xí)篆刻過(guò)程中，最讓南詩(shī)妍同學(xué)印象深刻的是她剛開始學(xué)習(xí)拓印的時(shí)候，連著兩節(jié)課都沒(méi)有拓成功，放學(xué)了還在拓?！白詈蠼K于成功了，而且還一下子拓成功了4個(gè)！”南詩(shī)妍同學(xué)用她的堅(jiān)持告訴我們“鍥而不舍，金石可鏤”。

學(xué)習(xí)篆刻也不全然是一件“枯燥”的事，錢國(guó)慶同學(xué)就曾鬧出過(guò)笑話，“篆體中的‘天與楷體中的‘而相近，結(jié)果我把‘言而有信刻成了‘言天有信。”

“班里有一些平時(shí)調(diào)皮愛動(dòng)的學(xué)生，在篆刻課堂中卻能靜靜地坐下來(lái)完成一枚印章，我想這就是篆刻的魅力吧！”蔣珊珊老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了篆刻后，變得更有耐心更加細(xì)心了。

學(xué)校為了讓學(xué)生走出課堂走向場(chǎng)館，開發(fā)“金石文化研學(xué)之旅”實(shí)踐課程，挖掘了明止堂古字磚博物館、吳昌碩紀(jì)念館、筆墨博物館等場(chǎng)館資源，還研發(fā)了研學(xué)之旅手機(jī)App，開展“尋寶”、“探索”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，做到課堂內(nèi)外、線上線下全面整合。