郝新鴻

摘 ? ?要： 在新時代的高校思想政治教學(xué)中，將國家科技安全教育融入“自然辯證法概論”，符合思政理論課程的學(xué)科定位，契合“自然辯證法概論”的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合案例進行教學(xué)實踐，有利于落實國家安全教育，強化研究生的創(chuàng)新意識，加深學(xué)生對馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論和中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的理解。

關(guān)鍵詞： 國家安全 ? ?科技 ? ?自然辯證法概論

“自然辯證法概論”課程是高校碩士研究生思想政治理論選修課程。該課程旨在對研究生進行馬克思主義自然觀、科學(xué)技術(shù)觀、科學(xué)技術(shù)方法論教育，幫助學(xué)生了解自然界和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律，理解科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用，認識中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀和建設(shè)創(chuàng)新性國家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力[1]。

“總體國家安全觀”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，是集政治安全、國土安全、科技安全等十一種安全于一體的國家安全體系。其中，國家科技安全指的是這樣一種能力和狀態(tài)，即一個國家的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)穩(wěn)固、發(fā)展健康，科技水平居于世界前列，在國際科技活動中具有較強的自主性、自衛(wèi)力和競爭力，有利于國家經(jīng)濟的發(fā)展，并可使國家利益免受來自內(nèi)部和外部的威脅[2]。本文認為，在新時代的高校思想政治教學(xué)中，將國家科技安全教育融入“自然辯證法概論”，不僅在教學(xué)中是可行的，對研究生的思想政治教育也是必要的。

一、加強研究生國家科技安全教育的緊迫性與必要性

研究生群體是中國特色社會主義事業(yè)的高層次人才儲備，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要人才保障。但由于種種原因，一些研究生的國家安全意識缺乏，對國家安全風(fēng)險缺乏認知，相關(guān)的法律意識和基本素養(yǎng)更是不容樂觀。一方面，高?？蒲谢顒用芗萍夹畔①Y源豐富，中外交流頻繁，一些間諜情報人員以合法身份掩護非法目的，通過對我國高校進行煽動、竊密、策反等活動，危害我國國家安全[3]。另一方面，一些學(xué)生對全球化缺乏理性認識，認為全球化時代“信息無國界”，對國家科技安全存在麻痹思想，無意間泄漏與國家安全有關(guān)的科技，造成對國家安全“無意識”的破壞或經(jīng)不起金錢誘惑，出賣情報，給國家科技安全利益造成重大損失，造成對國家安全“有意識”的侵犯[4]。據(jù)公開發(fā)行的媒體報道，廣東省航海學(xué)校學(xué)生徐某將含有我船艦方位標(biāo)識的電子地圖做成文檔提供給境外間諜，被國家安全機關(guān)依法審查[5];哈爾濱某高校航天專業(yè)碩士研究生常某，為海外人員搜集情報50余次，接受20余萬元“經(jīng)費”，被依法逮捕[6];還有一些研究生在撰寫學(xué)術(shù)論文或參加國際學(xué)術(shù)交流的過程中泄露技術(shù)秘密，造成國家利益受損。這些令人痛心的案例均表明，加強對研究生的國家科技安全教育迫在眉睫。

二、將國家科技安全教育融入“自然辯證法概論”課程的可能性

1.符合思政理論課程的學(xué)科定位

作為碩士研究生思想政治理論選修課程，“自然辯證法概論”在高等教育人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮著十分重要的作用。2018版“自然辯證法概論”教學(xué)大綱指出，自然辯證法是一門自然科學(xué)、社會科學(xué)與思維科學(xué)相交叉的具有哲學(xué)性質(zhì)的馬克思主義理論學(xué)科[1]，新的課程大綱以馬克思主義為指導(dǎo)，貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以確保思想性、政治性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。堅持總體國建安全觀是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。黨的十九大報告指出，要加強國家安全教育，增強全黨全國人民的國家安全意識，推動全社會形成維護國家安全的強大合力。因此，加強研究生國家安全教育，使研究生牢固樹立國家安全意識，既是全民國家安全教育的重要內(nèi)容，又是立德樹人的重要任務(wù)。按照學(xué)科特點和內(nèi)容，將國家科技安全教育融入“自然辯證法概論”，是新時代高校思想政治理論課程的題中應(yīng)有之義。

2.契合“自然辯證法概論”的教學(xué)內(nèi)容

“自然辯證法概論”是一個完整的理論體系，其主要內(nèi)容包括馬克思主義自然觀、馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀、馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論、馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論、中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀。通過初步分析可以看出，科技安全的教育與馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論、中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的相關(guān)內(nèi)容具有較高的契合度，具備深度融入的理論基礎(chǔ)。

馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論，主要涉及科學(xué)技術(shù)的社會功能、社會運行和社會治理的教學(xué)內(nèi)容。在這部分的教學(xué)中融入國家科技安全教育，一方面可使學(xué)生認識到，科學(xué)技術(shù)的高水平健康發(fā)展，能有效防范和抵御各種安全風(fēng)險，防御和化解來自國內(nèi)外的不利影響，為國家的綜合安全提供可靠保障與有效支撐，確保國家利益不受損失，另一方面以國家科技安全為切入點，可深化學(xué)生對馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論的理解。

中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀是馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀與中國具體科學(xué)技術(shù)實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是對馬克思主義科技觀的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，其基本內(nèi)容為科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新觀、人才觀和發(fā)展觀。習(xí)近平總書記關(guān)于維護科技安全論述的主線，就是創(chuàng)新和掌握核心技術(shù)。習(xí)近平總書記指出，我國科技發(fā)展的方向是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。要維護科技安全，必須堅持自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力、增強國際競爭力、增強綜合國力、維護國家安全的重要戰(zhàn)略支撐，處于國家發(fā)展全局的核心位置。結(jié)合國家科技安全的相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，積極搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，努力實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中[7]。

3.結(jié)合案例進行教學(xué)實踐

在具體的教學(xué)實踐中，可精選具有國家科學(xué)安全教育內(nèi)涵的科技史、當(dāng)代科技發(fā)展及相關(guān)熱點問題的經(jīng)典案例，加強理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生研討。例如可通過現(xiàn)實發(fā)生、公開報導(dǎo)的研究生危害國家科技安全的案例剖析進行警示教育，構(gòu)筑研究生的思想防線，提高研究生在科學(xué)研究活動和國際交流與合作中應(yīng)對國家安全風(fēng)險的能力。又如通過剖析NASA科研“排華”事件的科技保護主義、棱鏡門事件反映出的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、氣候科研中的國家安全要素、華為在國際上遭遇的科技霸權(quán)主義等事件，使學(xué)生認識到，在當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、國際環(huán)境復(fù)雜多變的新形勢下，科技安全的根本在于維護國家利益，維護國家利益是國家安全的最高目標(biāo)。國家科技是否安全，就體現(xiàn)在科技能否保證國家利益在錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境中免受侵害，因此，加強科技安全就是從科學(xué)技術(shù)的角度及與之相關(guān)的角度保衛(wèi)國家利益[2]。以總體國家安全觀為指導(dǎo)，堅持自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，對維護國家科技安全尤為重要。

三、將國家科技安全教育融入“自然辯證法概論”課程的重要意義

1.落實國家安全教育

2018年頒布的《教育部關(guān)于加強大中小學(xué)國家安全教育的實施意見》要求各地學(xué)校結(jié)合教育系統(tǒng)實際，做好大中小學(xué)國家安全教育工作，增強國家安全意識，牢固樹立總體國家安全觀。國家科技領(lǐng)域安全作為國家安全的重要組成部分，與理工科碩士研究生的學(xué)科特點和學(xué)習(xí)實際最密切。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合理工科碩士研究生的專業(yè)背景與知識儲備，將國家科技安全教育融入“自然辯證法概論”中，是思政課程對高校研究生進行國家安全教育的可行而有效的途徑。這對研究生培養(yǎng)家國意識，提升自覺維護國家安全的能力和素質(zhì)，樹立“國家安全命運共同體”意識有重要意義[8]。

2.提升研究生創(chuàng)新意識

在“自然辯證法概論”的教學(xué)中，特別是中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的教學(xué)，通過分析當(dāng)前我國科技技術(shù)面臨的安全風(fēng)險析，是學(xué)生充分認識到，只有科技領(lǐng)先才有可能安全，落后的科技特別是不掌握核心技術(shù)的科技是難有安全可言的。從最近發(fā)生的中興事件，可以充分感受到技術(shù)上受制于人的被動局面。正如習(xí)近平所言，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的，一定要把努力實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新主動權(quán)和發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。

3.深化對馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論和中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的理解

馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論的主要觀點是科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展起著推動作用，社會對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用也有著重要影響。對科學(xué)技術(shù)的社會功能，正如習(xí)總書記所說，進入21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉[9]。對于維護國家安全來說，由于科技安全直接滲透到國家安全的各個領(lǐng)域，科技安全直接影響國家經(jīng)濟安全、生態(tài)安全，乃至政治安全、社會安全等各個方面，從某種意義上講，一個國家的科技安全狀態(tài)便決定了該國的國家安全總體狀態(tài)[2]。同時，對于科學(xué)技術(shù)的社會運行和治理來說，面對當(dāng)下錯綜復(fù)雜的各類安全挑戰(zhàn)，國家頒布的《中華人民共和國國家安全法》明確“網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)”概念，并強調(diào)“不斷增強有效應(yīng)對和防范核威脅、核攻擊的能力”，同時也為太空、深海和極地等新型領(lǐng)域國家安全提供法律支撐，并明確提出“鼓勵國家安全領(lǐng)域科技創(chuàng)新，發(fā)揮科技在維護國家安全中的作用”[7];《科學(xué)技術(shù)保密規(guī)定》為保障國家科學(xué)技術(shù)秘密安全，促進科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展提供法律依據(jù)。這些與國家科技安全相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容均有助于在新時代深化研究生對馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論和中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的理解，更好地實現(xiàn)“自然辯證法概論”的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻：

[1]“自然辯證法概論”編寫組編.“自然辯證法概論”教學(xué)大綱（2018年版）[M].北京：高等教育出版社，2018：1.

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[3]陳武，張衛(wèi)平.大學(xué)生安全教育探新[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2013：206.

[4]邊和平，閆淑楠.構(gòu)建高校國家安全教育獨立體系的背景分析[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2005（3）：183-185.

[5]網(wǎng)絡(luò)泄密案多發(fā)，間諜盯上大學(xué)生[N].南方日報，2015-04-20（A6）.

[6]研究生出賣情報被批捕[N].北京晨報，2014-08-07（A22）.

[7]李勇.以總體國家安全觀為指導(dǎo)，做好新時代維護國家科技安全工作[J].保密科學(xué)技術(shù)，2018（9）：7-8.

[8]谷秀娟.研究生國家安全教育實效性研究[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2016（9）：171-173.

[9]習(xí)近平.在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上的講話[M].北京：人民出版社，2014：15.

基金項目：國家社會科學(xué)基金項目“近代西方對新疆的地理考察與中國國家安全研究”（18BKS137）。