侯鏞
讀書(shū)的時(shí)光是美妙的。在閑暇的午后,尋一處僻靜所在,展開(kāi)書(shū)卷,放松情懷,讓心靈游走于文字之間,進(jìn)入物我兩忘的境界,忽然之間,在書(shū)中遇見(jiàn)一個(gè)新的自己。在我看來(lái),明月清風(fēng),良辰佳景,莫過(guò)于此。
宋人尤袤有云,書(shū)“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂而讀之以當(dāng)朋友,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”。我雖然達(dá)不到饑時(shí)當(dāng)肉、寒時(shí)當(dāng)裘的境界,但對(duì)于文字和閱讀,我始終是饑渴的。
我的父母都是農(nóng)民,小時(shí)候日子過(guò)得清苦,家里竟找不到一本課外讀物,我的課外閱讀是從村街上開(kāi)始的。走在村街上,我的目光總會(huì)有意無(wú)意地看向別人貼在大門(mén)口的對(duì)聯(lián),心里默念兩遍,心滿意足地過(guò)去了;要是碰到了生字,我就像被勾了魂魄一般,半天也挪不開(kāi)腳步。后來(lái),父親給我買了一本《新華字典》,一有時(shí)間,我就打開(kāi)字典,一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)過(guò)去,恨不能把所有的字詞都熟記下來(lái)。字認(rèn)得差不多了,我漫步在鄉(xiāng)間小路上,仰躺在青青山坡上,沐浴在夕陽(yáng)的余暉里,文字就一串一串地從腦海中流溢出來(lái),記錄下眼前的美,也滿載著我對(duì)美好生活的憧憬。
上了中學(xué),學(xué)校附近有間小書(shū)店,我每天總要去店里找本書(shū)來(lái)翻上幾頁(yè)。當(dāng)然,那時(shí)的我是拿不出錢來(lái)買書(shū)的。我只是著迷書(shū)本散發(fā)出的幽幽墨香,貪戀那些睿智而生動(dòng)的詞句,享受時(shí)光在書(shū)頁(yè)翻飛的間隙里轉(zhuǎn)換流年。讀書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)得自己就是一只卑小的書(shū)蟲(chóng),藏在書(shū)頁(yè)里逐字逐句地啃噬,時(shí)而潛心閱讀,時(shí)而枕字而眠,直到自己老得像書(shū)里的故事……
后來(lái),我步入社會(huì),參加工作,每天加班加點(diǎn),埋頭苦干,仿佛一個(gè)停不下來(lái)的齒輪,這讓我一度感到厭倦和茫然。好在,我還可以趁著周末讀書(shū)。只有讀書(shū)時(shí),我才能感覺(jué)到藍(lán)天白云的壯美,感覺(jué)到衰草殘陽(yáng)的凄涼,感覺(jué)到自己的思想仍是一個(gè)歡蹦亂跳的存在。毋庸置疑,閱讀于我是快樂(lè)的。面對(duì)生活的艱辛,很多人習(xí)慣了抱怨和嘆息,而我則選擇在閱讀中獲得力量,選擇用文字清洗心靈的窗口,詮釋命運(yùn)的無(wú)常與存在的意義。
在物質(zhì)上,我也許是貧乏的,但我覺(jué)得,我的人生因?yàn)橛辛藞?jiān)持不懈的閱讀而變得美麗和富足。我們的人生能達(dá)到什么樣的高度,在于個(gè)人的素質(zhì)和修為。觸摸過(guò)經(jīng)典的文字,品味過(guò)馥郁的書(shū)香,我們就會(huì)獲得一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆可以創(chuàng)造美的心靈,不用插上翅膀,只要天空夠高夠遠(yuǎn),沒(méi)有我們的思想到達(dá)不了的地方。
眼下秋光大好,不一定要出門(mén)遠(yuǎn)游;坐在書(shū)桌前靜靜地讀一本書(shū),其實(shí)也是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)你在書(shū)本中感受到了文字的美,你就擁有了一顆充滿詩(shī)意和能抵達(dá)遠(yuǎn)方的心。
讀書(shū)是美妙的,最美不過(guò)讀書(shū)時(shí)。
(選自《月讀》2018年第10期)
1.我喜歡閱讀,但是我不同時(shí)段的閱讀也有不同,請(qǐng)你概括我小時(shí)候的閱讀。
小時(shí)候,___________;
上學(xué)了,在我學(xué)校附近小書(shū)店閱讀;
工作了,我趁周末在家里閱讀。
2.文章的第三段中寫(xiě)道:“我的父母都是農(nóng)民,小時(shí)候日子過(guò)得清苦?!贝司涫鞘裁疵鑼?xiě)?有什么作用?
3.畫(huà)線的句子用了人物描寫(xiě)的哪些手法?有什么作用?
4.在閱讀上,“我”的獨(dú)特感受是什么?請(qǐng)你用原文回答。
5.文章的結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
(李傳鵬 設(shè)計(jì))
(參考答案見(jiàn)77頁(yè))