豆黨鋒

2015年新課標全國卷首次出現(xiàn)任務驅(qū)動型作文，2016年備考，全國各地便以2015年新課標全國卷Ⅰ“小陳舉報老陳”與新課標全國卷Ⅱ“最具風采人物”為模板訓練了一年，結(jié)果2016年新課標全國卷Ⅰ以漫畫的形式考任務驅(qū)動型作文;2017年備考，全國各地繼續(xù)以2015年與2016年的命題形式備考任務驅(qū)動型作文，結(jié)果2017年新課標全國卷Ⅰ與新課標全國卷Ⅱ竟以“排列組合”式考任務驅(qū)動型作文，試題的開放性與靈活性可謂空前;當2018年備考全國各地以“排列組合”為標準模擬演練時，2018年高考作文試題再度升級，命制出了以新課標全國卷Ⅰ“世紀寶寶與改革寶寶”為代表的將上述任務驅(qū)動型作文試題優(yōu)點融為一體的情景設置類任務驅(qū)動型作文。

縱觀近四年的高考真題，可以說這四年是任務驅(qū)動型作文命題不斷完善并逐步走向成熟的過程，更是命題中心反押題命題思維智慧的結(jié)晶，由此可見，2019年高考命題還將會繼續(xù)延續(xù)這種命題理念，使任務驅(qū)動型作文試題在2018年試題的基礎上再度升級……

近四年高考任務驅(qū)動型作文的命題可謂經(jīng)歷了四個階段，從而使任務驅(qū)動型作文的命題理念不斷完善并逐步走向成熟，呈現(xiàn)出“在熱點與經(jīng)典中彰顯自我，在開放與思辨中突出創(chuàng)新”的顯著命題趨勢。

一.第一階段——關注具體新聞熱點事件

【經(jīng)典真題】

（2015年新課標全國卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

由上例可以看出，此階段的任務驅(qū)動型作文試題有以下特點——

（1）試題材料取材于某一具體新聞事件。如本題取材于2015年5月9日中國之聲《新聞晚高峰》的報道。

（2）寫作任務為顯性任務，即考生的寫作方向與寫作內(nèi)容、文體試題均有明確的要求。如本題明確要求“對于以上事情，你怎么看”，且必須寫成書信。

（3）試題材料具有極強的開放性與思辨性。如本題可以從多角度看待相關方的行為。

二.第二階段——關注社會焦點話題或焦點現(xiàn)象

【經(jīng)典真題】

（2016浙江卷）閱讀下面的文字，按要求作文（60分）

網(wǎng)上購物

，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實）設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景;時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……

當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離？

對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

由上例可以看出，此階段的任務驅(qū)動型作文試題有以下特點——

（1）試題材料是從“面”的層面上對某一社會焦點話題或某一焦點現(xiàn)象的關注。如本題是對“虛擬世界與現(xiàn)實世界”這一焦點話題的關注，2016年上海卷是“評價別人”、2016年天津卷是對“青春閱讀”這些焦點現(xiàn)象的關注，2016年新課標全國卷Ⅰ“教育的獎懲”是對“唯分論”這一評價模式的關注。

（2）寫作任務的呈現(xiàn)形式為顯性與隱性并存。如2016年浙江卷“虛擬世界與現(xiàn)實世界”、2016年上海卷“評價別人”、2016年天津卷“青春閱讀”為顯性任務，2016年新課標全國卷Ⅰ“教育的獎懲”為隱性任務。

（3）試題材料具有極強的思辨性。如2016年浙江卷“虛擬世界與現(xiàn)實世界”與2016年上海卷“評價別人”均可以辯證地看待這種現(xiàn)象。

三.第三階段——呈現(xiàn)話題開放組合

【經(jīng)典真題】

（2017年新課標全國卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

由上例可以看出，此階段的任務驅(qū)動型作文試題有以下特點——

（1）試題材料選取某些特定材料以呈現(xiàn)某一話題。如本題選取了12個關鍵詞呈現(xiàn)的是“我”所認識的中國，2017年新課標全國卷Ⅱ選取了6句名句展現(xiàn)了中華文化的魅力。

（2）寫作任務十分明確，寫作指令開始增加。如本題的寫作任務是要求考生選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)“我”所認識的中國，同時又增加了一條寫作指令——這些關鍵詞之間必須形成有機關聯(lián)。

（3）試題材料與寫作任務開放性與創(chuàng)新性并存。如本題要求可將12個關鍵詞任意組合，從而使試題充滿極強的開放性，但至于如何組合才能使立意有深度、有高度，則又充分考查了考生的創(chuàng)新思維能力。

（4）寫作任務和試題選材完全突破了時事范疇，引導考生行文注重文中有“我”。如本題12個關鍵詞既有熱點話題“一帶一路”“高鐵”“移動支付”等，又有經(jīng)典話題“長城”“中華美食”等，同時，試題既然要求幫助外國青年讀懂中國，行文過程必然離不開“我”。

四.第四階段——情景設置彰顯自我

【經(jīng)典真題】

（2018年新課標全國卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2000年? 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年? 汶川大地震。北京奧運會。

2013年? “天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

2017年? 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年? “世紀寶寶”一代長大成人。

……

2020年? 全面建成小康社會。

2035年? 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

由上例可以看出，情景設置類任務驅(qū)動型作文既融合了觀點看法類等其他類型的任務驅(qū)動型作文的亮點，又呈現(xiàn)出以下顯著特點——

（1）試題材料往往預設一個情景。如2018年新課標全國卷Ⅰ與2017年新課標全國卷Ⅰ試題材料預設的情景分別是“世紀寶寶”一代長大成人與“外國青年不了解中國”。

（2）在預設的情景中限定一個寫作任務。如2018年新課標全國卷Ⅰ與2017年新課標全國卷Ⅰ限定的寫作任務分別是給2035年18歲的一代人寫一篇文章與給外國青年寫一篇文章。

（3）結(jié)合預設情景，寫作任務中包含多個寫作指令。如2018年新課標全國卷Ⅰ寫作任務中包含以下寫作指令：（1）寫作對象——對“與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”的過程所引發(fā)的聯(lián)想與思考;（2）閱讀對象——2035年18歲的一代人;（3）處理方式——放進“時光瓶”;（4）最佳文體——書信。

又如2017年新課標全國卷Ⅰ寫作任務中包含以下寫作指令：（1）寫作對象——從試題材料所給的12個關鍵詞中選擇兩個或三個;（2）寫作內(nèi)容——呈現(xiàn)所認識的中國;（2）行文邏輯——所選關鍵詞要形成有機關聯(lián);（4）最佳文體——書信。

（4）寫作任務突出“我”的參與意識。如2018年新課標全國卷Ⅰ是要求“我”給2035年的十八歲的一代人講中國發(fā)展的故事;2017年新課標全國卷Ⅰ“中國關鍵詞”是要求“我”幫助外國青年了解中國;2017年新課標全國卷III“恢復高考40周年”要求以“我看高考”或“我的高考”為副標題發(fā)表“我”對高考的看法或講述“我”與高考的故事。

從近四年的高考真題來看，任務驅(qū)動型作文命題呈現(xiàn)出以下規(guī)律——

1.試題一般都提供材料

材料一般包括文字材料和圖畫材料，如2016年新課標全國卷Ⅰ“教育的獎懲”的試題材料就為一幅圖畫。

2.試題材料具有極強的現(xiàn)實性與文化性，寫作話題具有極強的思辨性

如2015年新課標全國卷Ⅰ“小陳舉報老陳”實質(zhì)探討的是“法律與人情”之間的辯證關系，2016年浙江卷“虛擬世界與現(xiàn)實世界”實質(zhì)探討的是“科技與人文”之間的辯證關系，2017年新課標全國卷Ⅰ“中國關鍵詞”實質(zhì)探討的是“成就與問題”“歷史與傳統(tǒng)”等話題之間的辯證關系，2018年新課標全國卷Ⅰ“世紀寶寶與改革寶寶”實質(zhì)探討的是“現(xiàn)實與未來”之間的辯證關系。

3.限定寫作任務

（1）顯性呈現(xiàn)

所謂顯性呈現(xiàn)，就是試題材料中有明確的文字要求考生的寫作內(nèi)容必須是什么。如2015年新課標全國卷Ⅱ“風采人物評選”明確要求考生的寫作任務是“闡釋誰最具有風采”;2016年上海卷明確要求考生的寫作任務是“如何看待、評價別人的生活”;2016年浙江卷明確要求考生的寫作任務是“如何看待虛擬世界”;2016年天津卷明確要求考生的寫作任務是“如何看待青春閱讀”;2017年新課標全國卷Ⅰ“中國關鍵詞”明確要求考生選兩三個關鍵詞使之形成有機關聯(lián)，并寫一篇幫助外國青年讀懂中國的文章;2017年新課標全國卷Ⅱ“感悟中華名句”明確要求考生選兩三句名句寫一篇文章，2018年新課標全國卷Ⅰ明確要求給2035年的一代人寫一篇文章……

（2）隱性呈現(xiàn)

所謂隱性呈現(xiàn)，就是試題材料中沒有明確的文字要求考生的寫作內(nèi)容必須是什么，但考生的寫作內(nèi)容又絕不是隨意而定的，而是要根據(jù)材料的內(nèi)涵確定必須寫什么，如果不寫這個內(nèi)容，那么本文必定屬于離題文。如2016年新課標全國卷Ⅰ雖說題干上沒有明確要求考生寫什么，但考生的寫作內(nèi)容必須是“教育的獎懲”，如果文章偏離了“教育”這個話題則必定離題;2016年北京卷“老腔何以令人震撼”，如果文章偏離了“老腔”這個話題則必定離題。

4.逐步突破時評的命題范疇，試題的開放性也越來越強

如2015年與2016年全國所有任務驅(qū)動型作文試題均為觀點與看法類的，然而，2017年三套新課標卷雖說也涉及了熱點，但也涉及了經(jīng)典，如卷Ⅰ的關鍵詞“京劇”“大熊貓”，卷Ⅱ“感悟中華名句”。同時寫作過程越來越注重彰顯自我，如2017年新課標全國卷Ⅰ與2018年新課標全國卷Ⅰ都要求行文過程要有“我”的存在。

由近四年任務驅(qū)動型作文命題的演變過程及命題規(guī)律我們可以看出，未來任務驅(qū)動型作文的命題形式將會更加靈活與創(chuàng)新，很有可能將所有高考作文試題類型特別是近四年任務驅(qū)動型作文的優(yōu)點融為一體，即采取命題作文式的指令，新材料作文式的形式，話題作文式的開放，從而讓任務驅(qū)動型作文的命題走向更加成熟與完善，具體表現(xiàn)如下——

1.命題作文式的指令

所謂命題作文式的指令是指試題為順應降低審題難度高考作文命題改革的大方向，會將寫作任務用明確的語言甚至命題的形式加以呈現(xiàn)，隱性任務出現(xiàn)的概率會相對降低。

2.新材料作文式的形式

所謂新材料作文式的形式是指未來的任務驅(qū)動型作文命題仍將是采取“材料+寫作指令”的形式出現(xiàn)，材料讓試題的寫作空間增大，指令讓寫作任務明確，這些有利于鼓勵考生創(chuàng)新，從而使試題呈現(xiàn)出開放與創(chuàng)新并存的局面。

3.話題作文式的開放

所謂話題作文式的開放是指未來的任務驅(qū)動型作文命題將完全突破最初的對時事熱點或社會焦點加以評論的命題思維，而是將試題變成一個“大框”，什么就可以往里面“裝”，從而使試題呈現(xiàn)出熱點與經(jīng)典“相擁”的局面。

4.復合類材料將會成為試題材料的主流

復合類材料將會成為試題材料的主流是指任務驅(qū)動型作文命題為了增強試題的開放性、思辨性、創(chuàng)新性，大多試題將會就著某一話題從多個角度呈現(xiàn)多則材料。

5.寫作指令會越來越多

所謂寫作指令可以理解為考生在完成寫作任務過程中需滿足的某些條件，增加寫作指令既能考查考生四大語文學科素養(yǎng)中的思維品質(zhì)，又能拉開文章的梯度，有利于高考選拔更優(yōu)秀的人才。

6.行文過程越來越突出自我

打擊套作與宿構，鼓勵考生我手寫我心、抒發(fā)真情實感是近幾年高考作文命題改革的主流方向，所以在未來命題中，試題一般都會設置一個與“我”有關的場景，同時在眾多的寫作指令中一般都會含有“我”這一寫作指令。

【名師原創(chuàng)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招。正是靠著這“關鍵一招”，我們開啟了除舊布新的遠征，取得了“史詩般的進步”。

40年來，我們一起走過：我們見證了黑白電視機，也見證了世界上超薄電視機亮相深圳;我們見證了集貿(mào)市場，也見證了網(wǎng)購熱潮;我們見證了農(nóng)村改革的破冰，也見證了美麗鄉(xiāng)村;我們見證了亞洲金融風暴，也見證了進博會;我們見證了特區(qū)的飛速發(fā)展，也見證了“一帶一路”、人類命運共同體……“我們”，是你、是我、是他，是前輩，是朋輩，亦是后輩。

在你的生活中，你見證了什么，請選擇你所見證的內(nèi)容并結(jié)合上述材料與社會現(xiàn)實表達你對“我們一起走過”的感悟與期待。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【高分思路】

本題的寫作任務中包含以下寫作指令：①你見證了什么;② 結(jié)合上述材料與社會現(xiàn)實選擇你所見證的內(nèi)容;③表達你對“我們一起走過”的感悟與期待?？忌o扣寫作任務，并結(jié)合以上寫作指令即可行文，同時在寫作時應注意以下幾點——

（1）感情傾向的確定。試題材料對改革開放的定性是“決定當代中國命運的關鍵一招”，所以考生在此感情傾向下對改革開放只能歌頌，而不能質(zhì)疑。

（2）見證內(nèi)容的選取?？忌蓮膫€人層面來選材：40年前，全家一張鋪，40年后居者有其室;40年前，門前摸鑰匙，40年后，門前伸五指;40年前，雪花重影，40年后，高清液晶……考生也可以從國家層面來選材：從小漁村到國際都市，從世界工廠到中國智造，從“東方紅”一號到量子通信……

（3）對“我們”內(nèi)涵的理解。試題材料將“我們”理解為“是你、是我、是他，是前輩，是朋輩，亦是后輩”。所以考生如果將“我們”理解為前輩，可抒發(fā)對前輩的敬仰、感恩、致敬之情;如果將“我們”理解為朋輩，可抒發(fā)責任擔當、腳踏實地、團結(jié)奮進、致敬時代之情;如果將“我們”理解為后輩，可從傳承改革精神、中華民族的偉大復興之路、民族發(fā)展的接力棒等角度構思。

（4）對“感悟與期待”的理解。抒發(fā)感悟考生可從“前輩”與“朋輩”的角度切入，可立意為開拓創(chuàng)新、腳踏實地、責任擔當、甘于寂寞等;表明期待考生可從“后輩”的角度切入，可立意為青年責任、獨立潮頭、再創(chuàng)輝煌、民族復興等。

【學霸范本】

我們一起走過

韓順喜

作為“00后”的一代，我很幸運地趕上了祖國飛速發(fā)展的大好時代，我見證了世界上超薄電視機亮相深圳，我見證了美麗鄉(xiāng)村，我見證了“一帶一路”，我見證了進博會……【體現(xiàn)寫作指令：結(jié)合試題材料】十幾年來，我與祖國共同成長，一起走過這輝煌時代?！倔w現(xiàn)寫作指令：我】

我們一起走過，走過這科技突飛猛進的時代?！倔w現(xiàn)寫作指令：我們一起走過】

小時候，我經(jīng)常聽父母說他們的童年：黑白電視機糊上一層彩紙就是彩色電視機，小城中的三大件仍然是自行車、縫紉機、手表，乘著改革開放的東風先富起來的一部分人手里拿著的也就是大哥大、BP機，出趟遠門最多也就是能坐上需要坐十幾個小時的綠皮火車……

如今，不僅世界上超薄電視機亮相深圳，而且可折疊的軟屏電視機也將亮相，放眼當今世界，豈止是電視機的更新彰顯了改革開放后中國科技的進步？君不見蛟龍?zhí)胶?、嫦娥奔月、量子通信、港珠澳大橋、天眼“睜眼”、共享單車、移動支付……【體現(xiàn)寫作指令：聯(lián)系現(xiàn)實見證了什么】

哪一項科技成果不彰顯著祖國科技的突飛猛進？【體現(xiàn)寫作指令：抒發(fā)感悟】

我們一起走過，走過這文化百花齊放的時代?！倔w現(xiàn)寫作指令：我們一起走過】

改革開放初期，我們信奉“時間就是金錢，時間就是效率”的生活準則，可當我們的錢包鼓起來的時候，我們又發(fā)現(xiàn)，生活除了需要“錢”，更需要詩和遠方。詩和遠方從哪里來，當然是從我們的文化中來。在全面復興傳統(tǒng)文化的今天，君不見，《我在故宮修文物》《中國詩詞大會》《國家寶藏》《見字如面》《綠水青山看中國》等文化類節(jié)目火爆熒屏;廣場舞、社區(qū)文化舞臺熱鬧非凡;看電影、賞演出、聽音樂節(jié)已成了多數(shù)人工作之余的首選休閑方式……【體現(xiàn)寫作指令：聯(lián)系現(xiàn)實見證了什么】40年的改革開放，我們一起走過，改變的不僅僅是物質(zhì)生活，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)也百花齊放，中國人的文化生活更多姿多彩，精神面貌也煥然一新，文化自信與日俱增。【體現(xiàn)寫作指令：抒發(fā)感悟】

我們一起走過，走過這經(jīng)濟合作共贏的時代?！倔w現(xiàn)寫作指令：我們一起走過】

40年前，迫切希望改變落后面貌的中國主動打開了國門，從此融入了世界，大踏步地趕上了時代發(fā)展的潮流。十幾年來，我見證了亞投行的成立，我見證了烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會的召開，我見證了上海世博會、進博會的盛況，我見證了“一帶一路”的構建，我見證了人類命運共同體的提出……習主席在G20峰會上說：“中國的新倡議不是為了另起爐灶，不是要唱獨角戲，不是要營造自己的后花園，而是要建設各國共享的百花園?！薄倔w現(xiàn)寫作指令：聯(lián)系現(xiàn)實見證了什么】在西子湖畔秀美風光的襯托下，這個妙喻讓合作共贏的發(fā)展愿景熠熠生輝?！倔w現(xiàn)寫作指令：抒發(fā)感悟】

十幾年來，我與改革開放一起走過，我見證了前輩用奮斗所書寫的傳奇，【體現(xiàn)寫作指令：前輩】也見證了新時代追夢者所創(chuàng)造的輝煌，肩負著民族復興重任的我們，一定會堅守實干之精神奔跑在民族復興的大道上，用累累碩果緬懷先烈，致敬民族，不負時代，與改革開放繼續(xù)一起走過！【體現(xiàn)寫作指令：表明期待】

【亮點借鑒】

一.緊扣任務，中心突出。

考生緊扣寫作任務立意行文，高度謳歌了改革開放給祖國帶來的巨大變化，抒發(fā)了對“我們一起走過”的感悟與期待。如此，不僅緊扣寫作任務，而且全面體現(xiàn)了寫作指令，從而使文章中心突出。

二.結(jié)構嚴謹，內(nèi)容豐富。

考生緊扣“我們一起走過”開篇，然后從“走過這科技突飛猛進的時代”“走過這文化百花齊放的時代”“走過這經(jīng)濟合作共贏的時代”三個方面闡述之，在選材上，將綠皮火車、移動支付、《綠水青山看中國》、進博會等幾十則素材巧妙入文且毫無堆砌之感，從而使文章結(jié)構嚴謹，內(nèi)容豐富。