韓夢(mèng)如

【摘 要】習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。中國特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化;中職教育;實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G717 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0015-01

一、豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的課程內(nèi)容

1.努力挖掘?qū)W科教學(xué)中的教育資源。

政治理論課作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主陣地，要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生四門課程之間的縱橫向聯(lián)系與滲透，多采用案例教學(xué)和情景教學(xué)，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果。文化課教學(xué)要充分挖掘教育素材，如學(xué)科發(fā)展史、名人案例等，在學(xué)科教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操、時(shí)代責(zé)任感，從而規(guī)范自己的日常行為，實(shí)現(xiàn)知行合一的育人效果。專業(yè)課教學(xué)也要改變傳統(tǒng)的以知識(shí)與技能教學(xué)為主的模式，教師應(yīng)在教學(xué)中針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，挖掘提煉與本專業(yè)、本行業(yè)有關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)，并在專業(yè)教學(xué)中予以滲透與融合，以技能學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)為載體，把愛崗敬業(yè)、一絲不茍、精益求精的“工匠精神”滲透進(jìn)去，把學(xué)生培養(yǎng)成懂技術(shù)、有素養(yǎng)的一代工匠。

2.逐漸完善職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行的德育課程。

我校通過開發(fā)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校本課程，逐漸完善職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行的德育課程。現(xiàn)在的國學(xué)讀本大多是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《二十四孝》等單行本，我們不能機(jī)械地學(xué)，奉行拿來主義，應(yīng)該取其精華，棄其糟粕，采取辯證的態(tài)度，批判地繼承。中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展，立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合企業(yè)對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的目標(biāo)，著力開發(fā)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校本課程。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用與效果

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化，觀念形態(tài)的總體表征。中華文化具有五千年的文明，是我們祖先留給我們的珍貴遺產(chǎn)，她所蘊(yùn)含的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則對(duì)于中華兒女具有深遠(yuǎn)的影響。中華傳統(tǒng)文化是我們的民族之根，教育基石，中華民族的寶貴財(cái)富。黨的十九大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。作為新時(shí)代的中職生，要自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步增強(qiáng)民族文化的自覺自信，需要汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，筑牢中職生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化根基。

2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人方面的作用與效果。

在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。中職學(xué)校要充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的育人價(jià)值，為國家培養(yǎng)出大批合格的中等技術(shù)人才。第一，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化引導(dǎo)中職生注重修身。道德教育是中華文化的核心內(nèi)容，中華民族的傳統(tǒng)道德文化講求修身正己，嚴(yán)格自律。培養(yǎng)崇高的道德理想是古時(shí)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一。傳統(tǒng)道德文化也是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義中指導(dǎo)公民生活實(shí)踐的重要依據(jù)和尺度，有助于中職生養(yǎng)成互敬互愛、誠實(shí)守信、腳踏實(shí)地的良好的道德品質(zhì)。第二，用中華勵(lì)志文化激勵(lì)中職生積極向上。中華文化從不缺乏勵(lì)志故事和榜樣人物，如精忠報(bào)國的英雄岳飛，驅(qū)逐倭寇的戚繼光、憂患天下的范仲淹和林則徐等，中華文明史上記錄了無數(shù)勵(lì)志改變國家命運(yùn)的卓越人物，是激勵(lì)現(xiàn)代中職生奮發(fā)圖強(qiáng)、百折不撓、砥礪前行的寶貴教育資源。

三、中職學(xué)校引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

1.新時(shí)代對(duì)中職生的要求。

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年一代健康成長(zhǎng)的重要作用。中職生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)的中堅(jiān)力量，是國家的未來，民族的希望。應(yīng)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中職生愛國情感和誠實(shí)守信的敬業(yè)精神，應(yīng)從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的道德情操，不斷提高和完善自己。時(shí)時(shí)刻刻用誠實(shí)守信來規(guī)范言行，做到人與人和諧相處，心與心相知相通。中職生以滿腔的熱情積極投身到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中去，將其內(nèi)化于思想、外化于行動(dòng)，立足現(xiàn)在，放眼未來，自覺踐行樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的新時(shí)代中職生。

2.外來文化對(duì)中職生的影響。

在當(dāng)今社會(huì)里，由于西方文化和網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青年一代的影響，人們的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則與我們黨所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求有所偏離，在意識(shí)形態(tài)、道德觀念等方面進(jìn)一步“西化”的可能。因此，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于中職生來說，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職德育課程，使其成長(zhǎng)為具有“中國靈魂”的建設(shè)者，是中職教育的迫切任務(wù)，德育教師更是責(zé)無旁貸。

四、結(jié)論

現(xiàn)代企業(yè)需要德藝雙馨的技能型人才，用人單位更加注重應(yīng)聘者的職業(yè)道德，他們對(duì)入職者的職業(yè)道德要求越來越高;中職教育在培養(yǎng)目標(biāo)、生源結(jié)構(gòu)、社會(huì)認(rèn)知、自身發(fā)展、服務(wù)面向等方面都具有自己的特殊性;中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的未來?；诖耍新殞W(xué)校要秉承“德育為先，技能為重，就業(yè)為主”的辦學(xué)理念，將做好學(xué)生德育工作尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為第一要?jiǎng)?wù)。這既是培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的客觀需要，又是學(xué)生向社會(huì)人、職業(yè)人轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求。

參考文獻(xiàn)

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