金旅道

寫(xiě)作文難嗎？不難的話(huà)，和爸爸媽媽一起來(lái)寫(xiě)作文吧！難的話(huà)，也和爸爸媽媽一起來(lái)寫(xiě)作文吧！《親子同臺(tái)》欄目邀請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)寫(xiě)作文哦，酷吧？！

欄目的要求是同學(xué)們和爸爸媽媽同時(shí)寫(xiě)作文，爸爸或媽媽可以與孩子寫(xiě)一樣的題目或相同的題材，比如寫(xiě)同一件事，寫(xiě)同一個(gè)人，寫(xiě)共同的經(jīng)歷，或者寫(xiě)同樣的話(huà)題，等等。同時(shí)也請(qǐng)爸爸或媽媽寫(xiě)上和孩子一起完成作文的過(guò)程、感悟、得失，等等。

看到這則啟事的同學(xué)，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加吧！看到這則啟事的爸爸媽媽?zhuān)瑲g迎參與，和孩子一起寫(xiě)作，在提高孩子作文水平的同時(shí)陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)吧！在這里，我們先向認(rèn)真參與孩子教育的爸爸媽媽致敬！投稿郵箱：dekt6@qq.com。

“給我一個(gè)！”

“給我一個(gè)！”

“我也要！”

“我也要！”

……

一天上午第三節(jié)課下課后，教室里吵吵嚷嚷的。原來(lái)是我們肚子餓得咕咕叫了，這時(shí)候外面飄來(lái)陣陣飯菜的香氣，饞得我們直流口水。恰好有個(gè)同學(xué)拿了一包零食出來(lái)，于是大家一擁而上“圍攻”“打劫”。離得較遠(yuǎn)的同學(xué)拼命地往前面擠，離得近的同學(xué)拼命地伸手搶?zhuān)瑩尩搅说耐瑢W(xué)則拼命地往嘴里塞。

突然，不知是誰(shuí)大喊了一聲：“老黃來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)就像被槍聲驚動(dòng)的鳥(niǎo)群一樣，一哄而散，快速回到各自的位置上乖乖坐好。果然，班主任黃老師陰沉著臉，快步走進(jìn)教室，怒吼道：“你們這么大聲是在干什么呀？隔著幾間教室都能聽(tīng)到！”我們都嚇得在座位上低著頭不吭聲。黃老師掃視了教室一圈，突然狠狠地盯住那個(gè)帶零食的同學(xué)，然后不緊不慢地走過(guò)去，那個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始還能假裝什么事都沒(méi)發(fā)生，正襟危坐?？稍邳S老師的緊盯下，他變得越來(lái)越不自在，不自覺(jué)地在椅子上扭了扭身子，捏了捏手。突然，黃老師一個(gè)大步走到他面前，拉開(kāi)他的胳膊，打開(kāi)他的抽屜，搜出一包餅干，然后狠狠地摔在他的桌子上，大聲吼道：“這是誰(shuí)帶的？還有誰(shuí)吃了？都給我去后面站著！”幾個(gè)搶得最兇的同學(xué)老老實(shí)實(shí)地站起來(lái)，耷拉著腦袋走到教室后面站成一排。黃老師又火眼金睛地逮出幾個(gè)不老實(shí)的，趕到后面一起站著。

放學(xué)后，我們一出校門(mén)就聚在一起，抱怨學(xué)校為什么會(huì)有這樣奇葩的規(guī)定——不準(zhǔn)帶零食：“帶零食怎么了？不影響學(xué)習(xí)，不影響老師，相反，零食還能幫助我們補(bǔ)充體力、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓我們能更好地學(xué)習(xí)！”“我們正在成長(zhǎng)期，學(xué)校規(guī)定的午餐時(shí)間太短了，而且食堂的飯菜不好吃，我們只好通過(guò)吃零食來(lái)補(bǔ)充體力呀！況且老師也會(huì)帶吃的到辦公室去，憑什么不準(zhǔn)我們帶？”“‘只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。既然吃零食是有好處的，為什么不準(zhǔn)我們帶？”

朋友，你覺(jué)得這零食，是能帶還是不能帶呢？

（指導(dǎo)教師 呂一萍）