董威 丁巍

隨著時(shí)間腳步的推移，建立法治國(guó)家成為了我國(guó)的一大亮點(diǎn)。大學(xué)生是我國(guó)的重要群體，更是關(guān)鍵力量，大學(xué)生大致思維能力培養(yǎng)顯得十分具備價(jià)值。如何針對(duì)大學(xué)生這個(gè)群體，讓教育融入更多的新元素，從根本意義上實(shí)現(xiàn)教育的成效。本篇文章從當(dāng)前對(duì)我國(guó)大學(xué)生的法治思維能力培養(yǎng)的必要性出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的法治思維能力的培養(yǎng)方略進(jìn)行了闡釋，希望本篇文章能夠帶給教育工作者一些新的啟發(fā)。

1 引言

全球化的趨勢(shì)發(fā)展不斷強(qiáng)化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為了給各個(gè)國(guó)家與地區(qū)發(fā)展的動(dòng)力。高等院校是對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行落實(shí)的重要平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生全方位的成長(zhǎng)。大學(xué)生的法治思維能力的教育培養(yǎng)就推進(jìn)我國(guó)的法制化治理力度有著不可小覷的效用。社會(huì)不同的主體都在積極的參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái)，將出發(fā)點(diǎn)定位為對(duì)大學(xué)生的法治意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，展開(kāi)法治的宣傳工作，以教師素質(zhì)水平提升與文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，給予大學(xué)生的法治思維能力培養(yǎng)工作以強(qiáng)勁的動(dòng)力以及支撐，讓大學(xué)生可以接受更多的法律體制有關(guān)知識(shí)，在良好的氛圍下獲得更多收獲。

2 大學(xué)生法治思維能力培養(yǎng)的必要性

法律是底線，又是準(zhǔn)則。法治是我國(guó)的國(guó)家治理的一個(gè)特色。當(dāng)前，復(fù)雜紛擾的社會(huì)大環(huán)境之下，青少年違法犯罪的情況頻繁呈現(xiàn)出來(lái)，與此同時(shí)，越來(lái)越多類型的范圍行為更是呈現(xiàn)出了低齡化的特征。旨在有效的為社會(huì)的穩(wěn)定與和諧創(chuàng)造動(dòng)力，社會(huì)各界更是呼吁需要對(duì)青少年的法制教育力度進(jìn)行強(qiáng)化。大學(xué)生是青少年群體的一大主體力量，大學(xué)生接受著良好的高等教育，文化水平相對(duì)高。大學(xué)生接觸外界的范圍相對(duì)廣泛，信息獲取的方式也比較多樣，大學(xué)生群體通常會(huì)在好奇心的誘惑之下，再加上求知欲的驅(qū)使，呈現(xiàn)出十分顯著的自我意識(shí)，產(chǎn)生不同的社會(huì)行為的習(xí)慣。特別是在越來(lái)越多元化發(fā)展的今天，大學(xué)生更是追求個(gè)性化發(fā)展，甚至是一些西化的負(fù)面思想給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響，大學(xué)生具備著較差的自律意識(shí)，難以保障個(gè)人的行為舉止是否符合法律的要求與規(guī)范。因此，這就更加凸顯出大學(xué)教育階段，給予大學(xué)生進(jìn)行法律引導(dǎo)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生具備法治思維能力，對(duì)于規(guī)范大學(xué)生言行舉止，為未來(lái)更好的個(gè)人發(fā)展注入動(dòng)力。

3 大學(xué)生法治思維能力培養(yǎng)的策略

3.1 強(qiáng)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好法治培養(yǎng)氛圍

法治思維能力的培養(yǎng)具備長(zhǎng)期性以及系統(tǒng)性，這就需要學(xué)校重視校園文化建設(shè)，貫徹良好的學(xué)風(fēng)以及崇高理想的融合，給予學(xué)生營(yíng)造出良好的法治培養(yǎng)氛圍，讓學(xué)生受到環(huán)境氛圍的熏陶，保障學(xué)生一方面能夠?qū)W習(xí)知識(shí)文化，另一方面還能夠受到良好的風(fēng)氣的積極影響，在不知不覺(jué)中就能夠規(guī)范言行舉止。開(kāi)辦各類樂(lè)觀積極的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)，接受良好的思想教育，在活動(dòng)的參與中能夠促使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。除此之外，學(xué)校需要積極的規(guī)范校園的法治秩序，對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行規(guī)范，可以通過(guò)校園廣播以及宣傳海報(bào)來(lái)向?qū)W生傳輸法治知識(shí)，提升學(xué)生辨別是非的能力，真正意義上能夠?qū)ψ约盒袨閷?shí)現(xiàn)主觀判斷。

3.2 調(diào)整專業(yè)內(nèi)容，普及法律知識(shí)

大學(xué)生的文化水平相對(duì)較高，但是很多大學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的了解少之又少。高校對(duì)于現(xiàn)代化復(fù)合人才的培養(yǎng)，就離不開(kāi)法治的教育，高等院校要致力于強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識(shí)的同時(shí)還要讓學(xué)生具備基本的法律知識(shí)儲(chǔ)備，可以對(duì)專業(yè)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，開(kāi)設(shè)法律專業(yè)課程，借助課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行普及，教授法律知識(shí)理論，讓其成為學(xué)生的必修考核課程，提升學(xué)生的法律自律免疫能力，促使學(xué)生法治思維能力培養(yǎng)的同時(shí)，更是強(qiáng)化了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，更加的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展步伐。

3.3 組建高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)

教師是培養(yǎng)學(xué)生法治思維能力的主要參與者，教師隊(duì)伍的水平對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)效果有著直接性的影響。高校必須要重視高素質(zhì)水平的教師隊(duì)伍的組建，積極的聘請(qǐng)高水平的專業(yè)教師的同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，教師要注重給予學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思想政治教育培養(yǎng)內(nèi)容的同時(shí)還要注意自己的言行規(guī)范，為人師表就要給學(xué)生做好榜樣。與此同時(shí)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的法律知識(shí)互動(dòng)，組織學(xué)生參與豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更加輕松的理解抽象的法律知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的法治思維能力。

4 總結(jié)

大學(xué)生是祖國(guó)建設(shè)的主力軍，更是影響社會(huì)發(fā)展層次的主力力量之一，我們要注重對(duì)大學(xué)生的法治思維能力的培養(yǎng)，積極的探索培養(yǎng)的新點(diǎn)子，提升培養(yǎng)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展擁有更好的未來(lái)的同時(shí)，更是為我國(guó)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定注入動(dòng)力。

（作者單位：1河北工程技術(shù)學(xué)院2河北傳媒學(xué)院）