陶崢

2018年11月30日 星期五 晴

“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚……”今天，趙老師以李白的《秋風(fēng)詞》為開場(chǎng)白，給我們上了一堂詩(shī)意盎然的“班本課”。所謂“班本課”，就是以班級(jí)為單位，師生共同開發(fā)的富有班級(jí)特色的課。

這堂課以詩(shī)詞大賽的形式展開，共有兩個(gè)板塊，每個(gè)板塊里的每道題都可以隨時(shí)搶答。主持人一聲令下，緊張的比賽就開始了。第一板塊是補(bǔ)充詩(shī)句。剛開始，我還沒完全進(jìn)入狀態(tài)，幾次舉手，結(jié)果機(jī)會(huì)都被別人搶走了。正當(dāng)我懊惱不已的時(shí)候，主持人再次出題：“晚來(lái)天欲雪?！宾畷r(shí)，教室內(nèi)出奇地安靜。顯然，大家都被難住了。好在受爸爸的影響，白居易的作品我讀了不少，略一思索，我大聲回答：“能飲一杯無(wú)?！焙髞?lái)，我越戰(zhàn)越勇，接連搶到了好幾道題，并且每次都回答正確，我心里美滋滋的。

正當(dāng)我沉浸在小小的成就感中的時(shí)候，第二板塊“據(jù)圖猜詩(shī)”接踵而至。這次的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，同學(xué)們鉚足了勁，常常在圖片出示10秒內(nèi)就舉手。外面的風(fēng)呼呼地刮著，而教室內(nèi)時(shí)而寂靜無(wú)聲，時(shí)而掌聲如潮，大家的心都隨著一句句經(jīng)典的詩(shī)詞名句而跌宕起伏。意外的是，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一幅山水圖時(shí)，同學(xué)們連猜幾次都沒能說出正確答案。我跟自己說要淡定，畢竟爸爸愛好書畫，曾多次帶我去看畫展，并給我講解詩(shī)歌意境是如何與畫作相得益彰的。循著山的輪廓，我大聲吟誦：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！壁w老師帶頭為我鼓掌，并以詩(shī)相贈(zèng)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

“班本課”結(jié)束了，但雋永的詩(shī)詞像磁石一般，仍牢牢地吸引著我。

指導(dǎo)老師：陳建紅