王俊瑞

摘? 要：網(wǎng)球素有貴族運(yùn)動(dòng)的美譽(yù)，是四大紳士運(yùn)動(dòng)之首。它誕生在19世紀(jì)的英國(guó)，發(fā)展于20世紀(jì)的歐美等國(guó)，如今風(fēng)靡全世界。在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)，至今已在我國(guó)已扎根百余年。同樣詩(shī)作為“舶來(lái)品”，網(wǎng)球并沒(méi)有像籃球、足球一樣“飛入尋常百姓家”，高職高專成為了它為數(shù)不多的“容身之所”。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法與調(diào)查法，對(duì)福建省高職高專的發(fā)展困境進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)相關(guān)問(wèn)題提出相應(yīng)的解決策略，為福建高職高專網(wǎng)球更好地開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球? ?？圃盒? 困境? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0161-02

網(wǎng)球素有貴族運(yùn)動(dòng)的美譽(yù)，是四大紳士運(yùn)動(dòng)之首。它誕生在19世紀(jì)的英國(guó)，發(fā)展于20世紀(jì)的歐美等國(guó)，如今風(fēng)靡全世界。在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)，至今已在我國(guó)已扎根百余年。同樣詩(shī)作為“舶來(lái)品”，網(wǎng)球并沒(méi)有像籃球、足球一樣“飛入尋常百姓家”，專科院校成為了它為數(shù)不多的“容身之所”。上海、北京和天津因歷史原因是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)較早發(fā)展起來(lái)的城市，而福建省從氣候條件和經(jīng)濟(jì)環(huán)境都有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)近些年來(lái)在福建省的?？圃盒Ｎ捏w活動(dòng)中占據(jù)了一席之地，也具備了一定的群眾基礎(chǔ)。整體而言，網(wǎng)球在福建省專科院校的發(fā)展現(xiàn)狀還不明朗，受到了一些瓶頸的制約，亟待解決。

1? 網(wǎng)球在福建省?？圃盒５陌l(fā)展困境

1.1 網(wǎng)球自身屬性

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的自有屬性造成了它難以大范圍普及的困境。一方面，同樣是作為持拍類運(yùn)動(dòng)，它無(wú)法與乒乓球、羽毛球等量齊觀。雖然同屬于“三小球”，但是網(wǎng)球并不具有前者的裝備便攜性與場(chǎng)地廣泛性，裝備的打理、場(chǎng)地的尋找及前往需要參與者額外付出很多時(shí)間。大學(xué)生首先要以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)占據(jù)著一天當(dāng)中的絕大部分時(shí)間，而且很多學(xué)生在學(xué)校各式各樣的學(xué)生組織中擔(dān)任著職務(wù)，也要投入不少的時(shí)間與精力。這樣一來(lái)大學(xué)生們便很難有閑情雅趣以及充裕的時(shí)間投身網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)了。另一方面，與籃球、足球兩項(xiàng)最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)相比，網(wǎng)球的比賽場(chǎng)地限制強(qiáng)，參與人數(shù)少，所呈現(xiàn)的內(nèi)容不夠豐富，帶給參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作感與緊張感也不如籃球、足球。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力不足以吸引學(xué)生，或是不足以打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生便很難主動(dòng)參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中了。另外，網(wǎng)球?qū)⑴c者的技術(shù)及球性有著較高的要求，發(fā)球、擊球、削球、挑高球、高壓球等技術(shù)要領(lǐng)需要長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí)，并且打網(wǎng)球最經(jīng)常使用的正反手技術(shù)也不易習(xí)得，零起點(diǎn)或是基礎(chǔ)較差的學(xué)生受迫于這種困難，通常是畏手畏腳，導(dǎo)致交手的雙方無(wú)法形成連貫的往返回合，其結(jié)果是學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，最終疏遠(yuǎn)網(wǎng)球。

1.2 場(chǎng)地條件限制

場(chǎng)地是限制大學(xué)生參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要因素。第一，很多?？圃盒５木W(wǎng)球場(chǎng)地為水泥地面。打網(wǎng)球時(shí)踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)受力、發(fā)力頻繁，水泥場(chǎng)地的減震緩沖作用低，很容易挫傷或是扭傷。而且一旦摔倒很容易擦傷出血。大學(xué)生的認(rèn)知能力與認(rèn)知結(jié)構(gòu)在大學(xué)時(shí)期基本成熟，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估是影響他們參與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素。而水泥網(wǎng)球場(chǎng)往往使他們退而卻步。第二，一些?？圃盒ｄ佋O(shè)了塑膠場(chǎng)地，場(chǎng)地條件有保證，但是其使用效果不盡如人意，或是出于保養(yǎng)網(wǎng)球場(chǎng)的目的，?？圃盒Ｏ拗茖W(xué)生在非課程時(shí)間使用網(wǎng)球場(chǎng);即便有些?？圃盒Ｏ?qū)W生開(kāi)放網(wǎng)球場(chǎng)，仍然只能提供少量的場(chǎng)地，無(wú)法滿足學(xué)生的需要。巧婦難為無(wú)米之炊，校方無(wú)法向?qū)W生提供質(zhì)量合格且數(shù)量充足的網(wǎng)球場(chǎng)地，學(xué)生談何參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

1.3 網(wǎng)球文化缺失

一所?？圃盒５男@文化、體育文化深刻影響著這所學(xué)校的學(xué)生及教職工。在校園體育文化的熏陶下，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地被吸引，繼而參與到其中。而我省?？圃盒Ｆ毡槿鄙倬W(wǎng)球文化的培養(yǎng)與孕育。從客觀上講，文化氛圍的養(yǎng)成與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情息息相關(guān)，福建省沒(méi)有承辦過(guò)大型網(wǎng)球賽事，網(wǎng)球在省內(nèi)的知名度不高，網(wǎng)球的受眾群體分散且人口基數(shù)小。另外，我省的?？圃盒Ｆ毡槿狈W(wǎng)球隊(duì)伍的建設(shè)與網(wǎng)球賽事召開(kāi)，只有網(wǎng)球愛(ài)好者零星分布在校園內(nèi)。

2? 網(wǎng)球在我省?？圃盒５陌l(fā)展對(duì)策

2.1 增強(qiáng)師資力量拓寬網(wǎng)球課程

學(xué)生對(duì)網(wǎng)球有著學(xué)習(xí)的訴求與渴望，而學(xué)生了解網(wǎng)球、接觸網(wǎng)球、參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最主要的渠道就是網(wǎng)球課。校方應(yīng)著力豐富網(wǎng)球課程的種類，理論課、實(shí)踐課與網(wǎng)絡(luò)課并舉，增加課程的人數(shù)容量，給予更多學(xué)生以更多的機(jī)會(huì)。伴隨著課程種類的增加，同時(shí)也應(yīng)該增強(qiáng)網(wǎng)球課程的師資力量。網(wǎng)球教師是學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)中的引導(dǎo)者，加強(qiáng)網(wǎng)球師資建設(shè)，是提高網(wǎng)球教學(xué)效果的關(guān)鍵。一方面，校方應(yīng)增加網(wǎng)球課程教師數(shù)量;另一方面，提高教師的教學(xué)能力。教師的教學(xué)水平提高了，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的可能性增加了，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)推廣開(kāi)來(lái)自然水到渠成。

2.2 舉辦網(wǎng)球賽事參與網(wǎng)球賽事

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的推廣首先要得到學(xué)生與教職工的關(guān)注，繼而是得到他們的認(rèn)可。因此，為了提高師生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，增強(qiáng)師生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可，學(xué)?？梢試L試將網(wǎng)球納入到運(yùn)動(dòng)會(huì)或是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，以觀看網(wǎng)球比賽的方式提升全校對(duì)網(wǎng)球的關(guān)注度。而對(duì)于水平較突出的網(wǎng)球愛(ài)好者，學(xué)校應(yīng)加以引導(dǎo)，組織帶領(lǐng)其參加一些業(yè)余賽事，既給他們一個(gè)舞臺(tái)展示自己，鍛煉自己，也為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，榮譽(yù)的斬獲會(huì)大幅度提高全校師生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可程度。網(wǎng)球一旦在校園內(nèi)獲得了足夠的關(guān)注與認(rèn)可，其推廣便如魚得水。

2.3 修繕網(wǎng)球場(chǎng)地完善配套設(shè)施

網(wǎng)球場(chǎng)地是開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、從事網(wǎng)球教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。不同的?？圃盒ｉg，情況也不盡一致。對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)地以及場(chǎng)地以水泥為主的?？圃盒?lái)說(shuō)，首先應(yīng)該是新建高質(zhì)量場(chǎng)地或是修繕現(xiàn)有場(chǎng)地。而對(duì)于場(chǎng)地質(zhì)量過(guò)關(guān)但場(chǎng)地供不應(yīng)求的?？圃盒?lái)說(shuō)，鋪設(shè)新的場(chǎng)地，滿足學(xué)生需求則是當(dāng)務(wù)之急。場(chǎng)地建設(shè)是一方面，場(chǎng)地的維護(hù)與保養(yǎng)，配套設(shè)施的跟進(jìn)則是另外一個(gè)重要的方面。很多?？圃盒＃瑸榱吮Ｗo(hù)網(wǎng)球場(chǎng)禁止學(xué)生在非授課時(shí)間使用網(wǎng)球場(chǎng)，此舉雖情有可原，但過(guò)猶不及，場(chǎng)地不是用來(lái)做樣子，物盡其用才是修建網(wǎng)球場(chǎng)的目的。因此學(xué)校應(yīng)做好網(wǎng)球場(chǎng)的保養(yǎng)工作，酌情向?qū)W生開(kāi)放網(wǎng)球場(chǎng)。

2.4 成立網(wǎng)球協(xié)會(huì)借助學(xué)生力量

參照我省各大?？圃盒?nèi)的學(xué)生組織，如：籃球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)等，這些學(xué)生組織在校園內(nèi)有著相當(dāng)?shù)挠绊懥?，是推廣以及開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)的大本營(yíng)。因此，我們有理由認(rèn)為成立網(wǎng)球協(xié)會(huì)是推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的必要途徑。一方面，學(xué)校要為協(xié)會(huì)安排指導(dǎo)老師，引導(dǎo)協(xié)會(huì)的發(fā)展方向，為學(xué)生的訓(xùn)練與參賽提供經(jīng)驗(yàn)。另一方面，協(xié)會(huì)要依靠學(xué)生的自主參與、自主管理，充分調(diào)動(dòng)其的主觀能動(dòng)性，為協(xié)會(huì)注入活力與激情。有了網(wǎng)球協(xié)會(huì)這樣一個(gè)推廣網(wǎng)球，開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的陣地，網(wǎng)球文化便有了培育的土壤，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)也將逐漸孕育成形。

3? 網(wǎng)球在福建省?？圃盒５陌l(fā)展前景

從我省大學(xué)生的反饋來(lái)看，盡管接觸網(wǎng)球、參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)比例低，但是學(xué)生對(duì)網(wǎng)球普遍存在著興趣，在條件允許的情況下，他們也都樂(lè)意于嘗試體驗(yàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，并且很大一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)球規(guī)則、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員也有著一定的了解。因此，從這個(gè)角度看，網(wǎng)球雖然算不上?？圃盒Ｐ@體育運(yùn)動(dòng)的主流，但它完全能夠作為一種“支流”性體育運(yùn)動(dòng)融入到?？圃盒ｓw育運(yùn)動(dòng)的大河中來(lái)，為這條河流注入新的成分，這對(duì)于?？圃盒ｓw育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)既是結(jié)構(gòu)上的補(bǔ)充，也是內(nèi)容上的豐富，于?？圃盒６源笥旭砸妗?/p>

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