張子軒

近年來，隨著社會科學技術的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體時代的到來，我國廣告設計與制作專業(yè)在人才培養(yǎng)方面面臨著重大的變革。隨著社會不斷發(fā)展與進步，市場對廣告設計與制作專業(yè)人才的標準越來越高，傳統(tǒng)的專業(yè)型人才已經(jīng)無法適應市場的需求。本文通過對我國廣告設計與制作的現(xiàn)狀分析，探討我國廣告設計與制作在數(shù)字媒體時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必要性。

隨著社會經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體技術的發(fā)展和應用，促使廣告藝術設計與制作行業(yè)快速發(fā)展。在這樣的背景下，市場對廣告設計與制作專業(yè)人才的標準不斷的發(fā)生著變化。文中通過對我國廣告設計與制作人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析，在經(jīng)濟全球化快速發(fā)展和信息技術的不斷改革的背景下，市場對復合型人才和創(chuàng)新型人才的需求越來越大。結(jié)合目前我國廣告設計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探究數(shù)字媒體時代廣告設計與制作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

一、廣告設計與制作創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性

廣告藝術設計與制作專業(yè)是一門專業(yè)性和實踐性特別強的學科，傳統(tǒng)的廣告設計與制作人才培養(yǎng)模式，只注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，嚴重忽視了廣告設計與制作專業(yè)所具有的創(chuàng)造性和實踐性，導致培養(yǎng)出來的專業(yè)人才不能滿足新時代對創(chuàng)新人才的需求。隨著社會經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，多元文化的發(fā)展對廣告藝術設計人才培養(yǎng)的提出了更高的挑戰(zhàn)。在數(shù)字媒體時代的背景下，人們獲取信息的方式也不斷發(fā)生著變化，隨著新媒體技術的不斷發(fā)展與改革，市場對創(chuàng)新人才的需求越來越多，傳統(tǒng)的專業(yè)型人才不能夠滿足時代的發(fā)展需求。因此，在數(shù)字媒體時代的背景下，為了促使我國廣告設計與制作行業(yè)的快速發(fā)展，必須不斷加強廣告設計與制作創(chuàng)新人才培養(yǎng)，來滿足我國創(chuàng)新市場的需要。

二、廣告設計與制作創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題

（一）對廣告藝術設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)的認識不足

隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，在數(shù)字媒體時代的背景下，市場對廣告設計與制作專業(yè)創(chuàng)新人才的要求越來越多，面對市場的迫切需求，高校作為人才輸出的場所，必須加強廣告設計與制作專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。但是受傳統(tǒng)的應試教育的影響，目前我國廣告設計與制作專業(yè)在人才培養(yǎng)模式得過程中，教師只對課本上的內(nèi)容進行講解，注重學生的考試成績，從而忽視了廣告設計與制作專業(yè)具有實踐性與創(chuàng)造性的特點，使廣告設計與制作中缺乏全方面的素質(zhì)人才。 同時，由于我國高校還沒有真正認識到廣告設計與制作創(chuàng)新人才的重要性，在教學的過程中缺乏個健全的教育系統(tǒng)，在再加上對廣告設計與制作創(chuàng)新理念不足和宣傳不到位，嚴重制約著我國廣告設計與制作行業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。

（二）缺乏相應的實踐教學

在傳統(tǒng)的廣告設計與制作教學的過程中，大多數(shù)教師受應試教育思想的影響，在教學的過程中教學手法單一，只注重藝術設計基礎知識的講授，忽視了在實踐教學的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生只能被動的接受知識信息，不僅降低了學生的學習興趣，而且學生對現(xiàn)代廣告藝術作品的認識與學習非常淺薄，無法認識到現(xiàn)代作品中的創(chuàng)新價值，從而阻礙了學生創(chuàng)新思維能力的形成。因此，傳統(tǒng)的教學模式中缺乏相應的實踐教學，阻礙了學生的創(chuàng)新思維能力的形成，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才無法適應時代發(fā)展的需求，最終造成學生就業(yè)困難。

（三）師資力量薄弱

在數(shù)字媒體時代背景下，廣告設計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)，不僅要求學生具備有扎實的基礎理論知識，還必須要掌握現(xiàn)代新技術的操作能力和應用能力。近年來，隨著社會對廣告設計專業(yè)人才的迫切需求，大部分高校開始不斷擴大招生規(guī)模，廣告藝術設計與制作專業(yè)人數(shù)不斷增加，導致教師的教學壓力不斷增加，沒有更多的時間去學習和培訓。因此，導致我國廣告設計與制作專業(yè)的教師的師資力量薄弱，從而導致教學效果不佳。

三、加強廣告設計與制作創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體措施

（一）明確人才培養(yǎng)目標

隨著社會經(jīng)濟和科學技術的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體時代的到來，給人們的生活帶來重要的影響。為了滿足數(shù)字媒體時代社會對廣告設計與制作人才的需求，在教學的過程中，首先必須明確人才培養(yǎng)目標。在數(shù)字媒體時代的背景下，廣告設計與制作行業(yè)復雜多變，對廣告設計與制作行業(yè)的人才需求提出了更高的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的需求。為了滿足時代發(fā)展對創(chuàng)新人才發(fā)展的需求，高校必須明確人才培養(yǎng)目標，將理論知識教學和實踐教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合能力，從而適應數(shù)字媒體時代對高素質(zhì)技能人才的需求。

（二）加強師資隊伍的建設

教師作為教學中的指引者，其自身的素質(zhì)直接影響教學質(zhì)量。具備有高素質(zhì)的教師，對學生的學習產(chǎn)生積極的影響，保證了課程教學效果。因此，為了提高廣告設計與制作專業(yè)的教學質(zhì)量，來滿足社會對專業(yè)人才的需求，必須加強師資隊伍的建設。在數(shù)字媒體時代的背景下，對教師團隊建設的基本要求是“雙師型”教師團隊的組成，在教學的過程中，不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，滿足社會對創(chuàng)新人才的需求。

（三）強化實訓平臺的建設

廣告設計與制作專業(yè)是一門專業(yè)性和實踐性較強的學科，在教學的過程中，必須要將理論教學與實踐教學相結(jié)合，才能夠培養(yǎng)出時代發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求。強化實訓平臺建設為了實踐教學提供有力保障。在實踐教學的過程中，可以幫助學生開闊眼見，了解實際工作中常遇到的一些問題，提高學生解決問題的能力，同時也能幫助學生積累一些實踐經(jīng)驗，有利于學生更好的就業(yè)，提升就業(yè)率有利于廣告設計與制作行業(yè)的發(fā)展。（作者單位：武昌理工學院）