于香蓮

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一

項(xiàng)是（）（2分）

A.投擲（zhì） 憎惡（zèng）

糟糕（zāo） 大庭（tīng）廣眾

B.震悚（sǒng） 取締（dì）

腫脹（zhàng） 詩(shī)畫(huà)舫（fǎng）

C.侮辱（wǔ） 晌午（xiàng）

鑲嵌（qiàn） 一層翳（yì）

D.門框（kuāng） 愧怍（zuò）

惶恐（huáng） 小凹凼（dàng）

2.下列詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.書(shū)齋門檻絮說(shuō)微不足到

B.繃緊頭顱衰悼大庭廣眾

C.撬門荒辟詰問(wèn)言外之意

D.肚臍瘡疤辮子切切察察

3.在下列句子中的橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） （2分）

（1）《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的

得多了。

（2）他一手拿著布，一手攥著錢， ? 地

轉(zhuǎn)過(guò)身子。

（3）他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他

壓根兒就沒(méi)想到這點(diǎn)。

A.精致笨拙或許

B.精致滯笨大概

C.精巧笨拙大概

D.精巧滯笨或許

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（2分）

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B.在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好我們的家園——地球。

D.那蟬聲在晨光朦朧中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

①襄陽(yáng)建制于漢初，東漢獻(xiàn)帝初平元年（公元190年），荊州刺史劉表徙治所于襄陽(yáng)，建安十三年（公元208年）設(shè)襄陽(yáng)郡，襄陽(yáng)歷來(lái)為州、郡、路、府、道、縣治所。

②早在60萬(wàn)年前，就有人類在這片熱土上繁衍生息。

③襄樊有著悠久的歷史與燦爛的文化。

④公元前827年，周宣王封仲山甫于樊，樊城由此建城得名。

⑤襄樊市是古城襄陽(yáng)、古埠樊城的合稱，建城史可追溯到2800多年以前的西周時(shí)期。

A.③①④②⑤B.②⑤①④③

C.④①⑤③②D.③②⑤④①

6.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“希望‘公益金百萬(wàn)行越辦越好，幫助更多有需要的人。”謝文賢說(shuō)，做善事不是為了宣傳，只是他的一份心意，希望能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

B.新世紀(jì)初，某出版社出版了一套“走向諾貝爾”文學(xué)叢書(shū)，叢書(shū)囊括了當(dāng)代可能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家的作品，真可謂洋洋大觀。

C.分析人士認(rèn)為，普京充滿信心地指定梅德韋杰夫?yàn)橄聦每偨y(tǒng)的候選人，可能認(rèn)為他是一個(gè)“容易駕馭的人”，但時(shí)間一長(zhǎng)，兩人肯定會(huì)分道揚(yáng)鑣。

D.城鄉(xiāng)教育資源分配不均，造成不少農(nóng)村子弟選擇進(jìn)城讀書(shū)，這不但導(dǎo)致農(nóng)村大量校舍閑置，而且使城市教育資源不足的狀況捉襟見(jiàn)肘。

7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試來(lái)到這里“減壓”。對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂。

B.整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？

C.歷史已不止一次告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。

D.公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。

8.古詩(shī)文默寫(xiě)。（5分）

（1）獨(dú)坐幽篁里， ? ? ? ? ? ? ? ? 。

（2） ? ? ? ?? ? ? ?，何人不起故園情。

（3） ? ? ? ? ? ? ? ? ，雙袖龍鐘淚不干。

（4）草樹(shù)知春不久歸， ? ? ? ??? ? ? 。

（5）春潮帶雨晚來(lái)急， ? ? ? ? ? ? ? ? 。

9.仿照示例，引用一句歌詞或一句詩(shī)詞為開(kāi)頭，寫(xiě)一句話。（4分）

示例：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”我們不能懼怕挫折，摔倒了要爬起來(lái)，擦干淚繼續(xù)前行，屢敗屢戰(zhàn)、越挫越勇，勝利的曙光就在眼前！

10.有位外國(guó)游客來(lái)仙女山游玩，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山。機(jī)智的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，使得這位游客開(kāi)懷大笑，高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（）（3分）

A.我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就劃破不了嗎？

B.您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！

C.我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。

D.我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃破誰(shuí)的褲子，您最好別走。

二、綜合性探究（3分）

11.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。

【材料一】 成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，折射著歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它兼具歷史性、知識(shí)性和藝術(shù)性。

【材料二】 許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍。如“一鼓作氣”出自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹背鲎蕴拼?shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。

【材料三】 從“絲絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局;從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法;從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)。一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們可以從中體味到中華文化的博大精深。

（1）綜合以上材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

（1分）

（2）成語(yǔ)發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟示。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照示例，進(jìn)行仿寫(xiě)。（2分）

備選成語(yǔ)：

鍥而不舍 雪中送炭

不恥下問(wèn) 眾志成城

示例：精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，

這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。

三、閱讀理解（31分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成文后各題。

（4分）

江 漢

◎[唐]杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來(lái)有老馬，不必取長(zhǎng)途。

12.詩(shī)歌第二聯(lián)情景交融，試結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行賞析。（2分）

13.“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)有老馬，不必取長(zhǎng)途”和“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”有異曲同工之妙，試從修辭和情感兩方面闡述其共同點(diǎn)。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成文后各題。

（5分）

李侍郎①紱②，性聰慧。少時(shí)家貧，無(wú)貲③買書(shū)，乃借貸于鄰人。每一翻繹，無(wú)不成誦。偶入城市，街衢④鋪店名號(hào)，皆默識(shí)之。后官翰林，庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》⑤，公皆讀之。同僚取架上所有，抽以難公，無(wú)不立對(duì)，人皆驚駭。

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》）

【注】①侍郎：古代官名。②紱（fú）：李紱，人名。③貲（zī）：通“資”，錢財(cái)。④衢（qú）：四通八達(dá)的道路，大路。⑤《永樂(lè)大典》：明朝永樂(lè)年間編纂的一部百科全書(shū)式文獻(xiàn)集。

14.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）

15.將文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（2分）

16.結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)李紱是一個(gè)怎樣的人？（1分）

（三）閱讀下面的課內(nèi)文段，完成文后各題。（10分）

長(zhǎng)媽媽的規(guī)矩

但是她懂得許多規(guī)矩;這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來(lái)的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。

她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘。元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。

（節(jié)選自魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，題目為編者加）

17.選段寫(xiě)長(zhǎng)媽媽“懂得許多規(guī)矩”，“我”對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度是怎樣的？（3分）

18.作者寫(xiě)這些規(guī)矩的用意是什么？（3分）

19.選段詳寫(xiě)長(zhǎng)媽媽教“我”說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié)。請(qǐng)從文中找出寫(xiě)長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)詞和極具代表性的語(yǔ)言。（4分）

（四）閱讀下面的文章，完成文后各題。

（12分）

少年讀

回眸處，是一段蔥綠蔥綠的時(shí)光，潭水一樣寧?kù)o，青草一樣蓬勃。那是一段悠長(zhǎng)的少年時(shí)光，沉湎于閱讀的時(shí)光。

唐詩(shī)，宋詞;《紅樓夢(mèng)》《簡(jiǎn)·愛(ài)》;席慕蓉，三毛……是那些美妙的書(shū)香將我的少年歲月浸染，浸染得有了與眾不同的意味。每每回憶，內(nèi)心充滿感激。感激歲月年華，感激文字。

猶記當(dāng)年讀宋詞。讀李清照，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，讀得眼前水霧迷蒙，心兒無(wú)著無(wú)落的，一時(shí)間也憂傷惆悵不已。那個(gè)少年的人呀，也化作一片薄薄的素白的落花，在晚風(fēng)里，在流水上，到了遠(yuǎn)方。后來(lái)又讀蘇軾，讀到“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，再去看外婆家門前的渾濁江水，全然又是另一種景致！那么多檣櫓灰飛煙滅的往事，都在江水之上演繹。從此，我看到的長(zhǎng)江，不再只是空間上的長(zhǎng)江，更是承載著厚重歷史的長(zhǎng)江，是飄散著酒香墨香的長(zhǎng)江。它蒼茫，雄渾，深邃，風(fēng)雅，使我搖曳激蕩。

大雪天，讀《紅樓夢(mèng)》，真的是擁爐夜讀啊。記得老師曾偶然說(shuō)過(guò)，中國(guó)人不讀《紅樓夢(mèng)》，都算不得中國(guó)人。寒假一開(kāi)始，就借了《紅樓夢(mèng)》回來(lái)。晚上，母親早給準(zhǔn)備了個(gè)手爐，是那種紅陶的手爐，里面盛了碎碎的炭。手搭在手爐的拎手上，書(shū)也擱在上面，一夜夜地翻閱，連書(shū)也添了木炭火的香。就著那一爐溫暖，一個(gè)寒假，讀一本《紅樓夢(mèng)》。讀到黛玉焚稿，然后病死，一時(shí)悲痛不已，手爐也不要了，只歪在枕邊無(wú)聲大哭，淚濕枕巾。窗外寒風(fēng)蕭蕭，只覺(jué)得滿世界蒼涼、空曠、孤獨(dú)，再讀不下去了。一部《紅樓夢(mèng)》，寫(xiě)到黛玉之死，就可以收尾了，再不必寫(xiě)了。那時(shí)這樣以為。換夜再繼續(xù)讀，又讀到寶玉出家，茫茫的大雪，雪影里一個(gè)人，在船頭躬身拜別父親。這一回，倒沒(méi)落淚，可是心上卻是悶悶沉痛好久。是歲末，窗外也是大雪，月光下，一白到天際?；仡^體味文字里彌漫的那種遼闊無(wú)涯的哀傷和空寂，仿佛沒(méi)懂，又似乎懂得了。

后來(lái)，又抄席慕蓉的詩(shī)歌在小本子上，一首又一首。書(shū)依然是借來(lái)的，《七里香》《無(wú)怨的青春》，好幾大本詩(shī)集，抄得滿心歡喜又沉醉，哪里嫌累！然后，自己的枕頭底下便多了個(gè)湖藍(lán)封面的本子，那里面有我寫(xiě)的詩(shī)歌，席慕蓉體的詩(shī)歌。偶爾借給體己的女同學(xué)看，她也給我看她寫(xiě)的詩(shī)。我們像兩只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文學(xué)青果。在被窩里，打著手電筒讀三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀？荷西是個(gè)大胡子的男人，真的很有魅力嗎？長(zhǎng)大后，我們也一道遠(yuǎn)走天涯吧！那時(shí)，我們兩只文學(xué)的小老鼠已在密謀大計(jì)。內(nèi)心有小甜蜜，嘴巴上不好意思說(shuō)，其實(shí)心里都想到那遠(yuǎn)走天涯的隊(duì)伍里，一定會(huì)添加新成員，他是我們各自的荷西。他要不要也是大胡子呢？再想想，再瞧瞧……

如今，回頭想這些讀書(shū)的瑣碎細(xì)節(jié)，深感文字的魅力，一個(gè)人在一本書(shū)里活了幾輩子，大悲大慟大歡喜，小憂小愁小甜蜜。就這樣長(zhǎng)大了，內(nèi)心豐富了。合上書(shū)頁(yè)的那一刻，滄海桑田;窗外陽(yáng)光刺進(jìn)來(lái)，啊，世上已千年。

是啊，世上已千年。每每看到現(xiàn)在的孩子有那么豐富的課外讀物，我總禁不住心底蒼老地一嘆。當(dāng)我在一所中學(xué)自編的校本教材《文海擷英》里，又看到了那些喜歡的文字時(shí)，忽然有一種血液倒流的激動(dòng)，仿佛回到青澀年少?！疤圃?shī)四季”，“魏晉風(fēng)度”，豪放派詞，婉約派詞，《紅樓夢(mèng)》《簡(jiǎn)·愛(ài)》……看到這些自己一直喜歡的文字，仿佛在單調(diào)無(wú)聊的長(zhǎng)路行走中，看到一處深谷碧潭，看到一叢籬下白菊，看到春水渙渙處云生，看到青草離離處鳥(niǎo)飛。

（作者許冬林，選自《滁州日?qǐng)?bào)》2014年1月15日，有刪改）

20.選文第一段中的加點(diǎn)字主要指的是什么時(shí)候？（2分）

21.選文中，“我”讀李清照和蘇軾時(shí)的心境有何不同？（4分）

22.結(jié)合語(yǔ)境，品味文中的畫(huà)線句子。（3分）

23.作者回憶了一段悠長(zhǎng)的少年閱讀時(shí)光，請(qǐng)

概括文章所寫(xiě)的與閱讀有關(guān)的幾件事。（3分）

四、作文（60分）

24.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。開(kāi)展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。假設(shè)你們班打算開(kāi)展“光盤行動(dòng)”的班會(huì)，請(qǐng)以“拒絕舌尖上的浪費(fèi)”為話題，對(duì)廣大師生寫(xiě)一封邀請(qǐng)信。要注意信件格式。（10分）

25.北京大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)袁行霈慨嘆：“……如果我們的心靈中沒(méi)有詩(shī)意，我們的記憶中沒(méi)有歷史，我們的思考中沒(méi)有哲理，我們的生活將成為什么樣？”

請(qǐng)以“讓我們的生活充滿 ? ? ?”為題，寫(xiě)一篇作文。（50分）

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整;

（2）記事要完整、具體，要有真情實(shí)感;

（3）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，使人物形象鮮明，富有立體感;

（4）要在敘事的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式;

（5）書(shū)寫(xiě)要工整，字體要端正、勻稱;

（6）不少于600字。