王麗 范國(guó)敏

摘 要 全站測(cè)定儀或稱全站儀經(jīng)緯儀是用來(lái)進(jìn)行工程測(cè)量及項(xiàng)目施工的電子 /光學(xué)設(shè)備。全站測(cè)定分析儀是屬于一個(gè)電子式經(jīng)緯測(cè)定儀，其融合了電子式距離測(cè)定用以讀出由設(shè)備到專屬點(diǎn)之間的斜距，以及車載式微型計(jì)算機(jī)采集相關(guān)工程數(shù)據(jù)并實(shí)施高等坐標(biāo)系運(yùn)算。機(jī)器人操作的自動(dòng)化全站測(cè)試儀可由操作人員借助于遙控裝置來(lái)遠(yuǎn)程操控相關(guān)設(shè)備。因?yàn)椴僮魅藛T可把持后視反射器且由觀察點(diǎn)位置來(lái)把控此全站分析儀，故此不必配置相關(guān)的助理操作員。在礦山工程測(cè)定中利用全站測(cè)定儀能夠大幅度提升礦山工程勘測(cè)的功效及品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 全站測(cè)定分析儀 礦山工程勘測(cè) 應(yīng)用手段

中圖分類號(hào)：TU857文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

全站分析測(cè)量?jī)x重視是由土地勘測(cè)師及土木建筑師來(lái)使用，或者是用來(lái)在地形勘測(cè)過(guò)程中記錄一些工程特征或是設(shè)置一些結(jié)構(gòu)特征（比如礦區(qū)公路、礦山規(guī)模或施工邊界）。在最近幾年中，全站分析測(cè)定儀在礦山勘測(cè)過(guò)程中獲得了大理的普及運(yùn)用。

1全站分析測(cè)量?jī)x的實(shí)用功能

1.1角度值測(cè)定

絕大部分全站分析測(cè)量?jī)x設(shè)備依托電光掃描機(jī)構(gòu)內(nèi)旋轉(zhuǎn)型玻璃圓柱體或是在光盤上雕刻出的極為精準(zhǔn)的數(shù)字條形碼來(lái)測(cè)定其擁有的角度值。品質(zhì)最優(yōu)的全站分析儀可以測(cè)出的最低角度值是小于或等于 0.5 弧秒。比較便宜的“建筑用”全站分析儀一般情況下能夠測(cè)出最小角度值為 5弧秒 或 10 弧秒。全站分析儀中的電子經(jīng)緯分析儀一般用在測(cè)定垂直方向及水平方向的角度。為了測(cè)定水平方向的角度，適于把隨意的一個(gè)方向作為測(cè)定環(huán)節(jié)中的參照方向。對(duì)于垂直方向上的角度值測(cè)定，把垂直朝上（天頂方向）的方向作為測(cè)量過(guò)程中的參照方向。其角度測(cè)量值的精準(zhǔn)度為由2 至 6 秒的不同等級(jí)。

1.2距離數(shù)值的測(cè)定

測(cè)定距離是借助于調(diào)配的紅外載波訊號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，此訊息指令是由儀器光道中的微型固體發(fā)射裝置發(fā)出的，且利用棱鏡反射裝置或受測(cè)物體來(lái)實(shí)現(xiàn)反射。微型計(jì)算機(jī)在全站分析測(cè)定儀中讀取數(shù)字并解說(shuō)返回訊息中的調(diào)配結(jié)構(gòu)。此距離依托發(fā)射與接收多種頻率的信號(hào)來(lái)進(jìn)行測(cè)定，而且依據(jù)每種信號(hào)頻率來(lái)核定針對(duì)測(cè)定目標(biāo)的波長(zhǎng)的整數(shù)值。大部分全站分析儀均選取專門式的玻璃質(zhì)棱鏡（測(cè)試用），用其反射鏡來(lái)發(fā)出 EDM 訊息。一架完整高效的全站分析儀能夠在高度 1，600 米的距離內(nèi)以大約 1.6毫米+ 2百萬(wàn)分之一的精確度來(lái)測(cè)定距離數(shù)值。

1.3用坐標(biāo)系法測(cè)量

凡是可以在兩個(gè)點(diǎn)之間構(gòu)建出直接的觀察視線，即適于選取全站分析儀來(lái)確定一些未知點(diǎn)相對(duì)于現(xiàn)有點(diǎn)坐標(biāo)的坐標(biāo)數(shù)值。測(cè)定由全站分析儀至受測(cè)點(diǎn)之間的角度值及距離數(shù)值，運(yùn)用三角型方法及三角型測(cè)試法來(lái)核算受測(cè)點(diǎn)相對(duì)于全站分析儀位置的具體坐標(biāo)值。為了確定絕對(duì)位置，全站分析儀需要用眼觀線來(lái)觀測(cè)，而且能夠在現(xiàn)有已知點(diǎn)或眼觀線上把它設(shè)定到已給出位置的二個(gè)或較多個(gè)點(diǎn)，我們稱其為“后方交會(huì)”。

2全站分析儀的應(yīng)用特點(diǎn)

下面是有關(guān)在礦山勘測(cè)工程中運(yùn)用全站分析儀的一些基本優(yōu)點(diǎn)：實(shí)際作業(yè)功效很高;測(cè)定精準(zhǔn)度特別高;在數(shù)字讀取及記錄過(guò)程中可能出現(xiàn)的手動(dòng)差錯(cuò)被刪除;針對(duì)坐標(biāo)值的計(jì)算過(guò)程極其快而且境準(zhǔn)度高;自動(dòng)實(shí)施溫度與壓力的校正;微型計(jì)算機(jī)能用在相關(guān)地圖的制作及描繪一些圖案的輪廓線或橫斷面;可以快速調(diào)整各輪廓之間的距離及刻度。然而，工程測(cè)量人員在使用全站儀之前須首先檢查其儀器的功能狀態(tài)。在開始使用測(cè)定儀器之前，依托觀察擬定儀器站中的各個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)校驗(yàn)其工作精度。

3全站分析儀的結(jié)構(gòu)組成

全站分析儀是屬于一種集電子式傳送與電子式測(cè)距兩項(xiàng)功能為一體的組合結(jié)構(gòu)。擁有了此項(xiàng)設(shè)備，我們便能夠確定出由儀器所處位置開始至測(cè)量點(diǎn)之間的夾角及二者距離。利用三角形法則，能夠利用測(cè)出的角度與距離數(shù)值來(lái)衡算其絕對(duì)值中受測(cè)點(diǎn)的具體位置坐標(biāo)。在此種全站分析儀結(jié)構(gòu)中，望遠(yuǎn)鏡被應(yīng)用于測(cè)定望遠(yuǎn)鏡本身的旋轉(zhuǎn)夾角（一般相對(duì)于北方向設(shè)定為0度）及望遠(yuǎn)鏡本身的傾斜性?shī)A角（相對(duì)于水平方向設(shè)定為 0 度）的一個(gè)標(biāo)尺。調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡方向并瞄準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)后，能夠由刻度表盤上讀出旋轉(zhuǎn)過(guò)的角度值及傾斜的角度值。電子式傳送過(guò)程實(shí)現(xiàn)了一種數(shù)字式讀出這一角度值的功能。全站分析儀所測(cè)的角度值極為精準(zhǔn)，并且不易造成由于標(biāo)尺上所發(fā)生的標(biāo)記之間的內(nèi)插問(wèn)題或是不實(shí)記錄而引起差錯(cuò)。其讀數(shù)過(guò)程是屬于連續(xù)性的，故此應(yīng)當(dāng)隨時(shí)查驗(yàn)角度值。全站分析儀的另一功能也就是說(shuō)利用電子測(cè)距器或 EDM 來(lái)測(cè)量由儀器至其對(duì)象點(diǎn)之間的距離。EDM 機(jī)構(gòu)發(fā)射出的紅外光線反射回原機(jī)，原機(jī)采用定時(shí)式測(cè)量來(lái)核算光線傳播的距離。除個(gè)別情況之外，EDM系統(tǒng)要求測(cè)試目標(biāo)要具備極強(qiáng)的反射性能，其反射式棱鏡一般可用作測(cè)試目標(biāo)。反射式棱鏡為一個(gè)圓柱形器件。

4全站分析儀在礦山勘測(cè)中的運(yùn)用

全站分析儀是礦山測(cè)量中使用的主要測(cè)量?jī)x器。全站儀用于記錄隧道圍墻，天花板（靠背）和地板的絕對(duì)位置，因?yàn)榈叵碌V山的漂移被驅(qū)動(dòng)。然后將記錄的數(shù)據(jù)下載到 CAD 程序中，并與隧道的設(shè)計(jì)布局進(jìn)行比較。調(diào)查方定期安裝控制站。它們是在鉆入墻壁或背面的孔中成對(duì)安裝的小型鋼塞。對(duì)于墻壁站，兩個(gè)插頭安裝在相對(duì)的墻壁上，形成垂直于漂移的線。對(duì)于后站，后部安裝兩個(gè)插頭，形成一條平行于漂移線。

全站儀安裝在三腳架上，并通過(guò)操作調(diào)平螺釘進(jìn)行校平。在小范圍內(nèi)，儀器可以自行調(diào)整到水平位置。然后使用板載鍵索引垂直和水平參考方向?？梢詾榫嚯x、溫度和壓力（FPS 或 SI）設(shè)置所需的單位。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，文章首先從在研訓(xùn)動(dòng)力上，外在指令多于內(nèi)在激勵(lì)、在研訓(xùn)設(shè)計(jì)上，隨機(jī)研訓(xùn)多于持續(xù)規(guī)劃以及在研訓(xùn)對(duì)象上，全員分科多于分層研修這三個(gè)方面分析了校本研訓(xùn)中存在的問(wèn)題;然后從根據(jù)教師職業(yè)生涯對(duì)研訓(xùn)主題和方式做頂層設(shè)計(jì)、賦權(quán)給教師參與學(xué)校決策，激發(fā)教師內(nèi)在責(zé)任感以及提高學(xué)校管理者的教學(xué)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力三個(gè)方面給出了學(xué)校進(jìn)行人力資源開發(fā)的管理變革路徑。

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