祁娟

初中物理對于中學(xué)生的邏輯能力、思維能力要求較高，而物理實驗教學(xué)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)起著重要的作用.并且，隨著新課改的逐步深入，社會對于學(xué)生的綜合實踐能力越來越重視.綜合實踐能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生提高對物理的興趣，而且為初中物理實驗提供了實踐能力基礎(chǔ).

?一、利用綜合實驗教學(xué)拓展初中物理實驗的必要性??

1.提高學(xué)生對物理在生活中實用性的認識.

生活中處處都遍布著物理知識.例如，一個簡單的換燈泡，就和書本上的電路知識有密切聯(lián)系，需要注意零線、火線的連接.而換下來的損壞的燈泡，又涉及電流熱效應(yīng)等物理知識.所以，教師應(yīng)該準確利用綜合實踐活動來拓展初中物理實驗，吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率.通過物理實驗的拓展，學(xué)生能有更多的機會直觀地觀察自己所疑惑的現(xiàn)象，并向老師詢問.在實驗中，老師和學(xué)生的交流會更加密切，并且在老師的講解中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)生活中處處有物理，從而更認真地學(xué)習(xí)物理知識，學(xué)生的物理成績也會隨之提高.

2.充分發(fā)揮初中物理實驗教學(xué)的作用.

綜合實踐活動對物理實驗的擴展，能夠推翻傳統(tǒng)的物理實驗教學(xué)模式.傳統(tǒng)的物理實驗教學(xué)模式都是老師在講臺上進行演示，學(xué)生在下面觀察、學(xué)習(xí).而在綜合實踐活動推進下的物理實驗教學(xué)，在實驗的過程中，能夠給學(xué)生提供更多的機會，讓他們親自進行操作.這樣會讓學(xué)生更加重視物理實驗課堂，從而集中自己的注意力.通過綜合實踐活動拓展物理實驗課程，學(xué)生的參與度更高，這使物理實驗充分發(fā)揮了它對于物理課程的推動作用.

?二、有效利用綜合實驗活動拓展初中物理實驗的對策??

1.開展綜合實踐情境教學(xué)活動.

很多物理教師只注重對于物理理論知識的講述，甚至把有些實驗內(nèi)容根據(jù)考點給學(xué)生整理出相應(yīng)的標準答案.教師這樣做，純粹是為了提高學(xué)生的考試成績.但是教師沒有發(fā)現(xiàn)這樣會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的興趣，并且他們思維能力和實踐能力都無法得到提高.因此，教師應(yīng)該注意利用綜合實踐活動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，我在講解“望遠鏡和顯微鏡”的有關(guān)知識點時，讓學(xué)生分成兩組.一組對望遠鏡進行探究，另一組對顯微鏡進行實驗.然后，讓兩組分別進行討論得出最終的結(jié)論.接著我讓兩個小組進行互換，重復(fù)上文的操作.最后，讓學(xué)生就最終得出的顯微鏡以及望遠鏡的結(jié)論進行討論，看是否兩組都得出了正確結(jié)論.通過自己的實踐觀察，推理得出的結(jié)論往往能使學(xué)生記憶得更加深刻，也會使學(xué)生對物理充滿興趣和探索欲.

2.制定綜合實驗活動目標.

只有有了明確的目標，才能盡自己所能達到目標.因此，教師在利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗之前就應(yīng)該制定好實驗活動目標.這樣學(xué)生在進行物理實驗的時候，才能明白自己要完成什么，并在實驗過程中不斷思索、向目標靠近.也因為學(xué)生對于實驗活動具有目標性，學(xué)生才會對實驗結(jié)論記憶更加深刻.例如，我在講解“彈簧測力計”有關(guān)知識點的時候，首先明確了實驗的目的是學(xué)會如何使用彈簧測力計，如何讀數(shù).然后再給學(xué)生彈簧測力計以及砝碼等器材進行實驗.學(xué)生會根據(jù)書本上的指導(dǎo)開始使用彈簧測力計.他們會發(fā)現(xiàn)，如果彈簧與側(cè)壁有接觸時，彈簧測力計的示數(shù)會產(chǎn)生較大的偏差.這就讓他們明白并且牢牢記住，彈簧測力計使用時彈簧測力計的軸線與側(cè)壁要保持平行.學(xué)生也會根據(jù)實驗?zāi)繕酥鲃幼x取測力計示數(shù).他們會發(fā)現(xiàn)讀數(shù)時，目光應(yīng)該與刻度垂直.從上述事例可以看出，當綜合實驗活動有了明確目標時，學(xué)生將能更快更準確地完成實驗.

?三、科學(xué)合理制定綜合實驗活動內(nèi)容

教師應(yīng)該積極調(diào)整自己的教學(xué)方式，把握學(xué)生的興趣點，吸引學(xué)生的注意力.例如，我在講解“電壓和電壓表”有關(guān)知識點的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對電壓表的使用并不是很感興趣.這時候，我就提供給學(xué)生各種不同型號的電池讓他們親自進行測量嘗試.這些學(xué)生在動手操作的過程中會慢慢發(fā)現(xiàn)電壓的神奇之處，從而產(chǎn)生興趣.學(xué)生在測試電池電壓的過程中，也會加深對于電壓的理解，并且能夠熟練掌握電壓表的測量方法.通過對于實驗活動內(nèi)容的調(diào)整，能夠很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

總之，通過實踐活動拓展物理實驗的目的就是提高物理課堂的教學(xué)效率.物理實驗可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時還能提高學(xué)生的思維能力和實踐能力.