文/喬木

如何讀好一本書，老舍先生有一個(gè)“三管齊下”的方法值得我們學(xué)習(xí)。

什么是三管齊下呢？老舍先生說，讀了一本文藝作品或同一作家的幾本書后，最好再找研究、評論這些作品的著述來讀，同時(shí)還應(yīng)讀一讀這個(gè)作家的傳記。老舍先生認(rèn)為，這樣三管齊下讀書，能“使我們對那些作品與那個(gè)作家有更深刻的了解，從而汲取更多的營養(yǎng)”。這是因?yàn)?，任何一個(gè)作家的作品都不是孤立存在的，每篇作品都有一個(gè)主旋律，多看幾部有助于了解作品的基調(diào)、作家的寫作技巧等，從而加深理解。作家的經(jīng)歷在某種程度上或多或少地影響著作品，讀者有必要結(jié)合作家的生平去綜合考察。另外，如果能再看看別人的評論，就會打開眼界、開拓思路，使你對作品的理解和認(rèn)識邁上一個(gè)新的臺階。

老舍先生是根據(jù)親身體會得出這三管齊下的閱讀方法的。年輕時(shí)，他很喜歡讀英國小說家狄更斯的作品，并進(jìn)行模仿，好不暢意，但對狄更斯的作品偉大在哪則不甚了解。后來，他讀了些研究狄更斯作品的評論文章，才知道自己所津津樂道的原來竟是大作家的短處。經(jīng)過這件事，老舍便深有感觸地說：“真的，假若我們選

讀了他的三本代表作，又去讀一本或兩本他的傳記，再去讀幾篇近年發(fā)表的對他的評論，我們對于他一定會得到些正確的了解，從而取精去粗地吸收營養(yǎng)。這樣，我們的學(xué)習(xí)便比較深入、細(xì)致，我們的文學(xué)修養(yǎng)會逐漸豐富。這當(dāng)然需要時(shí)間，可是細(xì)嚼慢咽總比囫圇吞棗強(qiáng)得多。”

三管齊下特別適合同學(xué)們學(xué)習(xí)一篇課文，除了熟讀課文這一“管”，我們還要做好其他“兩管”：一是了解與課文相關(guān)的資料，包括作者信息、作者的其他文章及文章寫作的時(shí)代背景等；二是做好課文的配套練習(xí)，包括閱讀理解和寫作拓展等。如果你能這樣去學(xué)習(xí)課文，一定能更有收獲。