◎夢 怡

“同學們，你們會找中間問題嗎？”林老師對數學研究小組的同學提出了今天要討論的問題題目，“在手工制作活動中，小英做了10朵紅花，做的黃花的朵數比紅花多3朵，小英一共做了多少朵？”

“這個簡單?！毙姄屩f，“從條件出發(fā)，根據‘小英做了10朵紅花’和‘做的黃花的朵數比紅花多3 朵’可以求出‘黃花多少朵’。由‘10 朵紅花’和‘黃花多少朵’就可以求出小英一共做了多少朵。所以中間問題是‘黃花多少朵’?！?/p>

“嗯！”林老師微笑著說，“小強是根據條件來找中間問題，除了這種方法以外，還可以怎么找？”

“我們可以從所求的問題中尋找中間問題?！毙←愓f，“要求‘小英一共做了多少朵’，就要知道紅花和黃花做的朵數，紅花的朵數已經知道，黃花的朵數沒有直接告訴我們，所以‘黃花有多少朵’是這道題目的中間問題?！?/p>

“根據題目意思，可以畫出線段圖?！毙∏嗾f完，熟練地畫出了如下圖所示的線段圖?！皬膱D中可以清楚地看出，只有先求出黃花的朵數，才能求出一共做了多少朵花，所以‘黃花的朵數’是中間問題?！?/p>

“小青是借助線段圖找出中間問題，我認為還可以從數量關系來找中間問題?！毙》窖a充說，“要求‘小英一共做了多少朵’，數量關系是‘紅花的朵數+黃花的朵數=一共的朵數’，紅花10朵，黃花的朵數不知道，所以‘黃花有多少朵’就是題目的中間問題。”

“你們太棒了，不但會從條件、問題尋找中間問題，還會從線段圖、數量關系來找中間問題?！娙耸安窕鹧娓摺?，共同討論可以讓大家共同進步?！绷掷蠋煿膭畲蠹艺f道。