孫鳳芹

我國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的總體框架已正式發(fā)布。學生發(fā)展核心素養(yǎng)主要指學生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。其內(nèi)容包括六個方面：人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新。它為職業(yè)學校學生的管理指出了方向，提出了要求。職業(yè)學校的學生相對于普通高中的學生具有自身的特點，更難管理。要讓他們成為合格的勞動者，具備必要的品格和能力，需要學校、老師和家長共同努力。本文從六個方面具體談?wù)剬W生的管理。

一、加強德育教育

現(xiàn)階段我國教育目的是“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！睆闹锌梢钥闯觥暗隆庇牡匚弧Ｂ殬I(yè)學校的學生都是中考的落選者，大多不愛學習，無心學習，且道德品質(zhì)不高。滿嘴臟話，隨地吐痰，亂扔垃圾，抽煙喝酒，攀比浪費，不遵守校規(guī)校紀，不尊重老師，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。另外，他們中的大多數(shù)基礎(chǔ)知識差，但智力并不差，他們動手能力強，適應(yīng)性強，思維活躍，追求時尚，追求財富，這也是他們成功的重要因素。筆者學校的畢業(yè)生有許多成為社會上的優(yōu)秀人才。如郭魯瑛，1998屆畢業(yè)生，現(xiàn)任華勤集團——山東安能輸送帶橡膠有限公司生產(chǎn)廠長;程厚強，2002屆機電班學生，現(xiàn)任山東技師學院電氣工程系副主任。所以要因材施教，在鼓勵他們學好專業(yè)技能的同時，加強對其德育的引導。

1.教育學生樹立正確的價值觀、是非觀

這主要依賴于德育課堂。德育課不受重視，人人皆知。德育課，小學時，可上可不上;初中時，德育課老師劃重點，學生背背就行;學什么專業(yè)的老師都可以教德育課，正是這樣，再加上現(xiàn)在的中考、高考制度，老師、家長更多的重視分數(shù)，忽視或者輕視學生品格的養(yǎng)成，以至于許多學生沒有正確的價值觀、是非觀。道德法律與人生這門課程，告訴學生要自覺遵守公民基本道德規(guī)范——愛國、敬業(yè)、誠信、友善（也是個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練），提高法律意識，做一個文明、守法的好公民。只有樹立正確的價值觀、是非觀，才有在現(xiàn)實生活中辨別是非、善惡、榮辱的能力。

2.加強道德修養(yǎng)的引導

樹立了正確的價值觀、是非觀，還必須踐行到自己日常的行動中。如自覺排隊，主動讓座，愛護公物，助人為樂，保護環(huán)境。這一階段的學生正處于青春期，自我意識開始增強，容易偏激、沖動、叛逆，且希望通過一些比較引人注目或標新立異的方式來引起家長或老師抑或同齡人的注意和認同。老師、家長要了解學生的這一表現(xiàn)并理解他們、幫助他們并加強引導。有些學生明知道打架不對，一旦矛盾出現(xiàn)，沖動戰(zhàn)勝了理智，架就打開了，之后又后悔。所以告誡學生遇事先要想一想后果，提高自制力，加強自我管理、自我控制。我要穿名牌衣服，用名牌手機，剪時尚的發(fā)型，這是這一階段學生的另一特征——注重個人形象。老師和家長不要一味地指責，一方面要看到學生的成長，對美的追求，一方面要加以引導，給他們建議，什么是真正的美。干凈整潔時尚的外在美重要，優(yōu)秀的品德和高尚的情操的內(nèi)在美更重要，如誠實、善良、禮讓、謙虛……有的學生學明星穿衣服，在北方，冬天寒風刺骨，只穿一條八分或九分牛仔褲，露出腳踝，輕者凍得發(fā)紫、變黑，重者形成凍傷，哪還有美？不要盲目“追星”，瘋狂“追星”，羨慕他們光鮮的生活，要學習明星吃苦的精神，敬業(yè)的品質(zhì)，這才是個人成功的重要因素。

二、開展豐富多彩的校園活動

隨著社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的全覆蓋，人們的工作生活方式發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了外賣、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上工作、網(wǎng)上學習、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等。手機是人們社交的載體，從而出現(xiàn)了手機不離手的現(xiàn)象，中職生更是如此。他們中的許多人之所以中考落榜，很大的原因是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學業(yè)。為了禁止學生上課玩手機，現(xiàn)在學校規(guī)定，上課時間要繳手機放入手機袋中。于是出現(xiàn)了下面的情景：有的學生帶兩部手機，繳一部，留一部;有的學生為掩人耳目，繳手機殼湊數(shù);有的學生干脆拒繳。早晨一、二節(jié)課的時間，本是一天中精力最充沛的時間，但他們中的大多數(shù)卻兩眼無神，精神萎靡，睡眼惺忪。有一個學生，筆者每周在他班上兩節(jié)課，一學期過去了，在課堂上幾乎沒見到他抬頭，看到的是趴在課桌上睡覺。課上叫起來不到一分鐘又趴下睡著了。問其他學生，說每堂課都這樣睡。為什么會這樣？老師上課不讓玩手機，那就課下玩兒，熬夜玩兒。

許多學生都有網(wǎng)癮綜合征患者的表現(xiàn)：上課時不時地胡言亂語，注意力不集中，無法抑制上網(wǎng)的沖動，上網(wǎng)時間過長。

怎么讓學生減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴？

教育家蘇霍姆林斯基說：“使每一個人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確定自己力量和創(chuàng)造才能的場所”——所以應(yīng)開展豐富多彩的校園活動，使每一個學生“有事做”。

1.開展健身運動

“身體不好是廢品”。現(xiàn)在的學生大多沒有健康意識，沒有健身習慣，青少年的身體素質(zhì)整體在下降。學生課余時間都在“過把手機癮”，長期不正確的坐姿對身體健康非常不利。課余時間開展健身運動，讓學生動起來。每晚廣場上的廣場舞準時跳起來，大媽、大爺們跳得很帶勁。為什么？一方面是追求健康的心理的驅(qū)使，一方面是舞蹈簡單易學，舞曲明快。教師可以借鑒廣場舞，讓學生做一些簡單、歡快的校園青春健身操。它貼近學生身心健康發(fā)展的實際，有科學性、健身性、藝術(shù)性，有利于激發(fā)學生的興趣。跑步是最簡單有效的運動形式，還可以不定期開展趣味活動，如拔河、跳繩、綁腿跑、袋鼠跳等。在活動的過程中，學生暫時放下手機，投入到活動中來，一方面鍛煉了身體，消耗了體力，有助于睡眠，另一方面在活動中培養(yǎng)了學生的堅韌品質(zhì)、集體主義精神、合作精神，提高了學生的人際交往能力，具有積極的教育意義。

2.開展讀書活動和書法練習

中職生不愛學習，不愛看書，再加上手機的吸引，讀書對他們來說有點難。通過“讀本好書”活動，激發(fā)他們對真善美的渴望，對人生、人性的思考，且不要奢望影響每一位學生，影響幾位是幾位?，F(xiàn)在國際上掀起了中文熱，社會上掀起了國學熱。《弟子規(guī)》是中國的蒙學經(jīng)典，列述弟子在家、外出、待人、接物與學習上應(yīng)恪守的守則規(guī)范，體現(xiàn)著孝順、與人為善、謙虛、誠信、博愛、自我修養(yǎng)等內(nèi)容，對傳承中華傳統(tǒng)文化、提升青少年素質(zhì)、對構(gòu)建和諧社會有重要的作用。中職生學業(yè)壓力不大，課余時間多，且許多學生的漢字書寫能力有待提高?！兜茏右?guī)》字帖無疑是首選。筆者看到有一個班的學生人手一本，這是值得肯定和鼓勵的。

3.娛樂活動

每年一次的元旦晚會，為學生提供了一個展示才能的舞臺，小品、相聲、歌曲、舞蹈、戲曲……，輪番上演，精彩紛呈。平時默默無聞的學生可能在舞臺上大放異彩，令人刮目相看，提高了自信心。

三、專題講座

1.心理健康教育

社會上出現(xiàn)的“藥家鑫”案、“黃洋投毒”案和各種校園欺凌案，再次給我們敲響了警鐘，關(guān)注青少年心理健康尤為重要。心理健康的基本含義是指心理的各方面及活動過程處于一種良好或正常狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、外表合理、態(tài)度積極、行為恰當、反應(yīng)良好的狀態(tài)。

青春期心理健康的標準：與自己的年齡相符、與別人相似、善于與人相處、樂觀進取、適度反應(yīng)、面對現(xiàn)實、思維合乎邏輯。

中職生心理發(fā)展的特點包括：獨立意識增強;自我意識增強;思維活躍、敢想敢做;對自己的評價較低，缺乏自信;喜歡交友，重視友誼;情緒變化和波動較大，容易沖動;缺乏目標或目標不明確，容易出現(xiàn)混日子的情況;存在一定的依賴性;自我評價不夠獨立和穩(wěn)定，容易受他人影響;情緒情感豐富并且強烈，容易“動感情”，愛憎分明;看待問題容易片面化和表面化;注意職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)鍛煉;邏輯思維能力發(fā)展迅速;善于從職業(yè)的角度思考和解決問題。

常用的心理調(diào)適方法包括合理宣泄法、自我反省法、心理暗示法、放松法。

2.“性”健康教育

多年來，對“性”教育難以啟齒，談“性”色變。但只有科學地認識“性”，才能正確對待“性”。讓這一領(lǐng)域的專家給學生講解有關(guān)“性”的知識，使知識更具科學性和權(quán)威性，這樣更能使學生信服、接受。其主要內(nèi)容包括健康的性觀念和性態(tài)度、青春期性心理發(fā)展的三個階段、青春期性心理特點、調(diào)解和控制性沖動的策略。

四、主題活動

開展以“宣傳十九大精神”“安全”“感恩”“工匠精神”“節(jié)約”“專業(yè)發(fā)展”“誠信”“法制”等主題活動，通過宣傳牌、演講、競賽、觀看紀錄片等形式，一方面豐富學生的認知，另一方面提高學生的個人素養(yǎng)。

五、班主任工作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

班級是學生精神成長的搖籃，一個良好的班集體對每一位學生的健康發(fā)展有著重要的教育作用。創(chuàng)建一個良好的班集體主要來自于班主任。班主任工作要仔細、有耐心、有智慧、善溝通。對待學生要做到關(guān)愛、尊重、賞識、引領(lǐng)、激勵、發(fā)展。

六、家長配合

學生的成長離不開學校、老師，更離不開家長。許多家長就認為，孩子學習不好，上了職業(yè)學校，沒了前途，那就混日子吧，也就任其成長，要錢給錢，其他的就不管了。這樣的想法，再加上這一階段的學生人生觀、價值觀還在形成過程中，學生就會養(yǎng)成一些壞習慣，如懶惰、享樂、得過且過。學生的受教育時間就這七八年，耽誤了，就會誤一生呀。所以，家長要配合學校，加強對學生的教育、引導，絕不能放棄。

學生品格和能力的培養(yǎng)，要學校、老師、家長和學生共同努力。

[作者單位：濟寧市工業(yè)技師學院（濟寧市兗州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校）]