侯紅兵

【摘? 要】班級是一個有組織的群體，班主任是這個群體的主要管理者，只有創(chuàng)建民主、和諧、團(tuán)結(jié)的班級集體，才能使每一個學(xué)生自覺地把班級管理目標(biāo)與個人目標(biāo)結(jié)合起來，以班級的共性發(fā)展規(guī)范和約束學(xué)生的個性進(jìn)步，實現(xiàn)班級民主管理，創(chuàng)建良好環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】班主任;班級;自身素質(zhì);關(guān)愛;家長

班級是一個有組織的群體，班主任是這個群體的主要管理者，在班級管理中，要創(chuàng)建民主、和諧、團(tuán)結(jié)的班級集體，才能使每一個學(xué)生自覺地把班級管理目標(biāo)與個人目標(biāo)結(jié)合起來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活良好發(fā)展。

一、提高自身素質(zhì)

作為班主任樹立活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)。通過各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自己的水平，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，用新的知識，新的理念、管理班級，去處理新出現(xiàn)的問題，用高超的管理技能，技巧贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。俗話說：“有什么樣的老師就會有什么樣學(xué)生?！边@句話道出了一個道理，教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更應(yīng)該做學(xué)生的楷模。老師的一舉一動、一言一行都會影響到學(xué)生。班主任每天都要面對著班上數(shù)十雙期待和信賴的眼睛。因而作為班主任必須加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，以崇高的道德品質(zhì)，精神風(fēng)貌去影響學(xué)生，通過自己的言行舉止，為人處事等給學(xué)生以示范，做學(xué)生的楷模。

二、要關(guān)愛學(xué)生

低年級學(xué)生需要愛。他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽從你的教。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

一個良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣。要求學(xué)生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識的培養(yǎng)

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心，富有理想，積極進(jìn)取，頑強(qiáng)向上的大家庭。我認(rèn)為班會，校內(nèi)集體活動，公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道。比如說：組織樹立自信心等方面的主題班會等，讓學(xué)生共同探討，自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識，特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高，收到明顯的效果。另外，多次鼓勵學(xué)生積極參加集體活動和公益勞動，由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識很淡薄，部分學(xué)生“惟我獨(dú)尊”，不把家長，老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里，我行我素，強(qiáng)調(diào)自己，維護(hù)自己，當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時，對他們是很大的打擊，會感到強(qiáng)烈的不適，感到不如別人，導(dǎo)致自卑心理，挫傷自信心。因此，在平時的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動，培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人合作的能力，以適應(yīng)社會的需要。

五、重視班干部的培養(yǎng)

在班級管理中，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)?，因為這樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn)。但放手，并不是做“甩手掌柜”，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。

六、爭取家長配合

要想培育好這些懵懂的孩童，爭取家長的配合必不可少。班主任老師要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家里的行為，同時也將學(xué)生在學(xué)校的行為反饋給家長，這絕不是告狀，而是實事求是客觀地將學(xué)生的表現(xiàn)與家長深入溝通，共同幫助學(xué)生查找問題，幫助學(xué)生成長。

家長對老師的態(tài)度也會影響到學(xué)生，當(dāng)家長不配合老師時，老師的工作就不會順利，班級管理也難以完成，所以爭取家長的配合對班級管理十分重要?？梢酝ㄟ^家訪的方式與家長深入交流，爭取家長的信任和配合，共同探討完成學(xué)生教育的大問題。

班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李丹丹.淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].才智，2015（9）