呂占文

（淮北師范大學(xué) 安徽·淮北 235000）

高校外宣材料翻譯，作為公式語的一種，是翻譯的一種特殊形式，指的是在全球化背景下以向世界介紹中國高校為目的，以漢語為源語，以英語等外國語為目標語，以各種媒體為渠道，以外國民眾(包括境內(nèi)的各類外籍人士)為對象的交際活動。在信息化時代，高校外宣材料翻譯主要體現(xiàn)在高校英文網(wǎng)站建設(shè)上。

從中國知網(wǎng)上搜索關(guān)鍵詞“高校外宣翻譯”，結(jié)果顯示最先是潘明月、郭秀芝［1］彭小波、張霞［2］、梁瀟［3］、肖永賀［4］、謝立團［5］利用“歸化”原則以及格萊斯的“合作原則”，從語言到文化兩個層面分析了河北省九所高校英文版“學(xué)校概況”，討論了高校外宣材料翻譯中存在的問題，并指出了具體解決方法和策略?？梢?，目前國內(nèi)學(xué)者對于高校外宣材料的翻譯研究尚處于起步階段。筆者尚未發(fā)現(xiàn)有學(xué)者對安徽省高校外宣材料翻譯或英文網(wǎng)站翻譯進行研究。

隨著安徽經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展，安徽高等教育也進入了高速發(fā)展階段，受到了越來越多的外國留學(xué)生的關(guān)注。為了配合我國“文化走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，筆者擬對安徽省高校的外宣材料翻譯現(xiàn)狀，主要是對高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀，指出其中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并試圖找到應(yīng)對策略。

一、安徽高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀

根據(jù)安徽省教育廳公布的數(shù)據(jù)，目前安徽省內(nèi)共有高等學(xué)校125所，其中普通本科院校35所，高職院校74所，獨立學(xué)院10所，成人高等學(xué)校6所。

在35所普通本科院校中，有13所高校建立了比較系統(tǒng)的英文網(wǎng)站，另有6所高校有一張或幾張英文網(wǎng)頁。

在74所高職院校中，在英文網(wǎng)站建設(shè)方面處于領(lǐng)先地位的是安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校和蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，另有5所高職院校在學(xué)校官網(wǎng)上附加了簡單的學(xué)校概況的英文網(wǎng)頁，其他高職院校沒有任何的外文形式公布的信息。

10所獨立學(xué)院和6所成人高等學(xué)校則沒有英文網(wǎng)站或者英文網(wǎng)頁。

表一：安徽高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀一覽表

從上表中也可以看出，安徽省內(nèi)只有15所高校建立了比較完善的英文網(wǎng)站，占安徽高校總數(shù)的12%；99所高校尚未開始著手建設(shè)其英文網(wǎng)站或網(wǎng)頁，占安徽高?？倲?shù)的79.2%。

二、存在的問題

（一）建設(shè)進度差別較大、更新不及時

安徽高校英文網(wǎng)站建設(shè)起步較晚，但建設(shè)進度差別較大。由于高校自身實力不同，其對外交流的需要和動力也不同，對英文網(wǎng)站建設(shè)的投入自然也不同。目前，英文網(wǎng)站建設(shè)較為完善的高校大多是重點大學(xué)，像中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)和安徽大學(xué)。緊隨其后的是安徽省內(nèi)排名靠前的幾所本科院校。

英文網(wǎng)站的建設(shè)不是一蹴而就的事情，而是在不斷更新中向外界傳遞學(xué)校的最新信息。從筆者對安徽省內(nèi)高校英文網(wǎng)站的觀察來看，除了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)和安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校等少數(shù)幾所高校以外，其他高校的英文網(wǎng)站或者網(wǎng)頁鮮有更新，基本上都是停留在最初建站的時間，網(wǎng)頁上的內(nèi)容也是陳年舊事。比如，某建筑大學(xué)的英文網(wǎng)頁是2009年做的，至今未曾更新過。

（二）翻譯質(zhì)量良莠不齊

英文網(wǎng)站要想傳達正確的信息，翻譯質(zhì)量必須要有保證。高校英文網(wǎng)站的英語信息主要是本校的英語教師進行翻譯的。由于不同學(xué)校的英語教師對翻譯的理解不同，對網(wǎng)絡(luò)術(shù)語的掌握程度不同，還有譯者個人翻譯風(fēng)格的不同，目前安徽省內(nèi)高校英文網(wǎng)站或網(wǎng)頁的翻譯質(zhì)量參差不齊，有的翻譯已經(jīng)可能是筆誤，但掛到網(wǎng)站上就讓人很難理解了。比如某學(xué)院的網(wǎng)站的一篇新聞中有如下句子“President Gao introduced the history and the status guoof our school as well as the operation concepts”，這其中應(yīng)該有拼寫錯誤和排版錯誤，正確的翻譯應(yīng)該是 “President Gao introduced the history and the status quo of our school as well as the operation concepts”。

另有某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英文網(wǎng)站，其一級目錄都是用的英語，但下面顯示的內(nèi)容全是中文網(wǎng)站的條目，根本就沒有英文信息。

（三）概念混亂、術(shù)語不統(tǒng)一

這里講的概念混亂指的是譯者對于漢語詞語概念理解不透徹，對網(wǎng)站中各欄目標題理解不準確，選擇使用的術(shù)語差別很大。相同的漢語詞有多種英語表達，這主要集中在學(xué)校名稱的翻譯上，同為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，其對應(yīng)的英文翻譯就有“Institute of Technology”、“Vocational College”、“Vocational & Technical College”、“Vocational Technical College”、“Technical College”、“Technology College”等。

反過來，同一個英語單詞或詞組被用來指代不同層次的學(xué)校。“Medical College”既被用來指代“醫(yī)學(xué)院”，也被用來稱呼“醫(yī)藥高等?？茖W(xué)?！薄Ｍ钅厢t(yī)學(xué)院和蚌埠醫(yī)學(xué)院看到“Anqing Medical College”，不知會有何感想，但是外國朋友估計很難分清這三所學(xué)校之間有何區(qū)別。

（四）內(nèi)容單調(diào)，目標受眾不明確

縱覽安徽省高校的英文網(wǎng)站或者英文網(wǎng)頁，除少數(shù)高校外，最直觀的感受就是網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)，二級目錄都很少，即使有二級目錄，下面的內(nèi)容也多是空白。只有英文網(wǎng)頁的，這些網(wǎng)頁都是對“學(xué)校概況”的翻譯，而且這些翻譯一般都是直譯，沿襲了中文網(wǎng)頁中“學(xué)校概況”的八股文風(fēng)，大多是頭銜、成語和數(shù)字的堆積，完全沒有考慮到目標受眾的感受。

其次，由于英語網(wǎng)站或者網(wǎng)頁的更新需要翻譯人員的參與，高校的網(wǎng)絡(luò)中心或者受委托的網(wǎng)絡(luò)公司不可能單獨完成更新工作，這就導(dǎo)致了更新工作的滯后，有些高校的英文網(wǎng)站和網(wǎng)頁數(shù)年都不見更新。這也是網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)的其中一個原因。

再者，譯者在做英文翻譯時沒有考慮到受眾。這些高校的英文網(wǎng)站或者網(wǎng)頁使用的英語多是中國式英語，也就是在中國國內(nèi)學(xué)到的英語，一般是英式英語、美式英語和澳式英語等多種英語的混合體。雖然我們創(chuàng)建的英文網(wǎng)站或者網(wǎng)頁的直接受眾是外籍人士，但是外籍人士來自不同的英文群體，而跟我們交流的外國朋友基本上是固定的。

最后，高校本身對于“想讓外國朋友了解什么”和“想告訴外國朋友什么”這兩個問題沒有明確的答案。但是可以肯定的一點是，只給外國朋友看學(xué)校概況是遠遠不夠的。想招收外國留學(xué)生，最起碼的就要告知外國朋友招生信息，明確學(xué)校對外國留學(xué)生的基本要求、開設(shè)課程和費用等。想與國外高?；蛘咂髽I(yè)合作，最基本的是要讓國外單位了解學(xué)校在哪些方面和專業(yè)領(lǐng)域能夠提供或者尋求何種方式的合作。高校在建設(shè)英文網(wǎng)站的時候，一定要明確目標受眾，才能吸引到適合本校的國際合作和外國留學(xué)生。

歸根結(jié)底，安徽省內(nèi)大部分高校對外合作交流的愿望和需要尚不夠強烈，在英文網(wǎng)站建設(shè)方面的投入也就不夠，直接導(dǎo)致了以上問題的出現(xiàn)。

三、擬改進的措施

鑒于安徽省高校英文網(wǎng)站或英文網(wǎng)頁建設(shè)中存在的上述問題，筆者提出以下幾點改進措施。

（一）建立安徽省高校英文網(wǎng)站共同體（或者聯(lián)盟）

利用地域優(yōu)勢，各高校之間在英文網(wǎng)站建設(shè)方面相互借鑒，相互合作，統(tǒng)一術(shù)語。需要建設(shè)英文網(wǎng)站的高校，可以向起步較早的省內(nèi)高校（比如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和合肥工業(yè)大學(xué)）學(xué)習(xí)取經(jīng)。洪增流、朱玉彬［6］提出了建設(shè)安徽外宣翻譯雙語平行語料庫的構(gòu)想，至今已經(jīng)有十年了，相信這個語料庫已經(jīng)比較成熟了，其中也肯定會包括安徽高校外宣翻譯的部分。這個語料庫可以為高校英文網(wǎng)站的建設(shè)提高直接的語料支持。

（二）聚焦英文網(wǎng)站建設(shè)的目的，簡化網(wǎng)站內(nèi)容

高校英文網(wǎng)站的建設(shè)無需照搬照抄其中文網(wǎng)站的所有內(nèi)容，因為建設(shè)網(wǎng)站的目的在于對外宣稱，在于對外交流，在于吸引國際合作和外國留學(xué)生。所以筆者認為高校英文網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)該簡化，這一點可以參考國外大學(xué)的中文網(wǎng)站，內(nèi)容簡捷明確，讓讀者很容易就能找到自己需要的內(nèi)容。另外，網(wǎng)站內(nèi)容簡化，也有利于網(wǎng)站的更新。

（三）加強校企合作，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事

高校英文網(wǎng)站建設(shè)非一朝一夕之功，需要建立穩(wěn)定的合作團隊。通常來說，高校英文網(wǎng)站的建設(shè)需要學(xué)校宣傳部工作人員、譯者和網(wǎng)絡(luò)管理人員通力合作，而這些人員之間的協(xié)調(diào)也需要一個統(tǒng)一的機構(gòu)。而目前安徽省大部分高校尚未設(shè)立這樣一個機構(gòu)，這也是安徽省高校英文網(wǎng)站建設(shè)長期落后的主要原因。目前本地化翻譯服務(wù)行業(yè)的發(fā)展如火如荼，該行業(yè)依靠先進的翻譯技術(shù)和翻譯軟件，已經(jīng)日益成熟，初步占領(lǐng)了國內(nèi)發(fā)達地區(qū)的翻譯服務(wù)市場。安徽高?？梢愿镜鼗g服務(wù)公司建立合作，學(xué)校只需要負責(zé)準備網(wǎng)站的中文信息，翻譯和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的工作可以完全交給本地化公司的項目組來做。

結(jié) 語

安徽高校英文網(wǎng)站的建設(shè)水平在一定程度上體現(xiàn)了安徽高等教育的對外開放的水平，從研究結(jié)果來看，目前安徽省轄區(qū)內(nèi)的高校，除了教育部直屬的兩所高校和少數(shù)幾所省屬重點高校外，大部分高校并沒有開展國際合作，所以沒有建設(shè)英文網(wǎng)站的需要。但是高校國際化已經(jīng)成為大勢所趨，高校要發(fā)展，就要跟國際接軌，借鑒先進的教育理念，傳授最先進的學(xué)科知識，而不是閉門造車，一成不變。高校英文網(wǎng)站的建設(shè)是應(yīng)需而生的，現(xiàn)狀表明目前安徽省高等教育還沒有發(fā)展到與國際接軌的程度，但是少數(shù)幾所高校已經(jīng)率先起步，本研究小組將會繼續(xù)跟蹤研究安徽高校英文網(wǎng)站的建設(shè)動態(tài)。安徽社會經(jīng)濟的發(fā)展必然會促進安徽高校國際化程度的日漸提高，這些高校的英文網(wǎng)站建設(shè)也會越來越完善。