閆肖鋒

最近，一份“童書(shū)作家榜”引發(fā)作家鄭淵潔炮轟中國(guó)童書(shū)的巨大銷(xiāo)售泡沫，并直指童書(shū)銷(xiāo)售背后的校園商業(yè)化。

鄭淵潔引述國(guó)外同行的話(huà)說(shuō)，童書(shū)作家應(yīng)該去學(xué)校和孩子交流，但絕對(duì)不能去賣(mài)書(shū)。因?yàn)槿W(xué)校賣(mài)書(shū)是利用老師的權(quán)威，孩子和家長(zhǎng)是被迫認(rèn)購(gòu)的。而早在2016年，鄭淵潔寫(xiě)給教育部部長(zhǎng)的公開(kāi)信中就曾提到：“有些作家在書(shū)商的運(yùn)作下違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第25條，到中小學(xué)打著講課的幌子賣(mài)書(shū)，校方利用權(quán)威動(dòng)員學(xué)生‘自愿購(gòu)書(shū)，數(shù)量巨大?！?/p>

眾所周知，任何人不得進(jìn)入中小學(xué)校園推銷(xiāo)商品，這是我國(guó)《義務(wù)教育法》明文規(guī)定的。但許多童書(shū)作者卻打著講課的幌子，和書(shū)店、學(xué)校勾結(jié)起來(lái)進(jìn)入學(xué)校占用學(xué)生上課時(shí)間向?qū)W生兜售童書(shū)。許多書(shū)店表示，對(duì)童書(shū)銷(xiāo)售助力最大、效果最好的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)就是“名家進(jìn)校園”等活動(dòng)，可謂作家、書(shū)商和學(xué)校三方受益?？蓪W(xué)生們的利益，教育原本的初心，卻被漠視了。

校園商業(yè)化現(xiàn)象屢禁不止，早已引起主管部門(mén)的注意。2018年10月，教育部辦公廳亦曾發(fā)布《關(guān)于嚴(yán)禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的緊急通知》。通知提及，要特別關(guān)注各類(lèi)“進(jìn)校園”活動(dòng)有無(wú)夾帶商業(yè)活動(dòng)等問(wèn)題，對(duì)違規(guī)在校園進(jìn)行商業(yè)宣傳活動(dòng)，給學(xué)校、教師、學(xué)生攤派任何購(gòu)買(mǎi)、銷(xiāo)售任務(wù)，給學(xué)校、教師、學(xué)生分發(fā)帶有商業(yè)廣告的物品等行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

但從媒體爆料和家長(zhǎng)們的反映來(lái)看，類(lèi)似的變相攤派學(xué)生買(mǎi)書(shū)的情況非常普遍，五花八門(mén)的校園內(nèi)的商業(yè)行為也是屢禁不止。除銷(xiāo)售圖書(shū)外，學(xué)校還攤派學(xué)生購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)和教輔材料，甚至還有廣告進(jìn)入。比如2018年10月，山東菏澤一所小學(xué)在“交通安全進(jìn)校園”活動(dòng)中派發(fā)印有商業(yè)廣告的紅領(lǐng)巾，就受到教育部批評(píng)。這從側(cè)面反映了商業(yè)行為的普遍性和教師群體缺乏邊界感。教育部門(mén)需要以更切實(shí)的手段，進(jìn)行全方位的日常監(jiān)管，對(duì)可能存在的擦邊球行為作出嚴(yán)格規(guī)范，將商業(yè)行為堵在校門(mén)之外。

校園商業(yè)化的背后是校園腐敗。與書(shū)商合作中收取回扣、好處費(fèi)，或變相收取各類(lèi)贊助費(fèi)，或利用職務(wù)便利挪用公款，設(shè)立小金庫(kù)，還有的校長(zhǎng)違規(guī)插手工程建設(shè)……一些學(xué)校采購(gòu)環(huán)節(jié)不公開(kāi)、不透明，缺乏監(jiān)督，供應(yīng)商為了長(zhǎng)期供貨，將校領(lǐng)導(dǎo)看作“圍獵”的目標(biāo)，送紅包、送回扣、宴請(qǐng)成為他們慣用的伎倆。

校園腐敗是“微腐敗”，但這個(gè)“微腐敗”影響巨大。要警惕防止“小管涌”變成“大塌方”，除了教育部發(fā)文明令禁止校園商業(yè)化外，還要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的監(jiān)督制約，不給校園腐敗提供滋生的空間。

學(xué)校的首要職責(zé)是什么？當(dāng)然是教書(shū)育人。學(xué)校要把更多精力聚焦到首要職責(zé)上。校園是求知的圣地，孩子們?cè)谛@健康地成長(zhǎng)，就是民族未來(lái)的希望所在。杜絕校園“微腐敗”，就是為立德樹(shù)人的百年大計(jì)打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一次商業(yè)合作，一次校園腐敗，不只是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的損害，更是給幼小心靈蒙上的陰影，影響未來(lái)社會(huì)的塑造。

“學(xué)高為師，身正為范”。期待鄭淵潔的炮轟得到教育部門(mén)的關(guān)注與回應(yīng)，建立起有效的日常監(jiān)管制度，讓商業(yè)行為絕跡于校園，還孩子們一片學(xué)習(xí)的凈土。