王悅　孫輝

摘要：文章主要運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法對(duì)三亞市五所中小學(xué)師生進(jìn)行調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果顯示：目前三亞市中小學(xué)開設(shè)武術(shù)課的學(xué)校較少，無法滿足學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)的需求；其次，武術(shù)教學(xué)所需的場(chǎng)地不足、器械較少，學(xué)校武術(shù)課程與武術(shù)活動(dòng)開展受到限制；另外，三亞市中小學(xué)體育教師的武術(shù)專業(yè)性不強(qiáng)，武術(shù)專業(yè)教師偏少，中小學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：三亞市 中小學(xué) 武術(shù)課程 開展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2019）3—0079—03

武術(shù)是中國的國粹，通過武術(shù)教學(xué)，不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠繼承和弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)愛國主義精神。武術(shù)進(jìn)校園是國家政府倡導(dǎo)的加強(qiáng)青少年身體素質(zhì)和精神文化建設(shè)的重要舉措。我國政府于2001年9月就將武術(shù)運(yùn)動(dòng)劃歸為中小學(xué)體育課的課程內(nèi)容之中。到了2004年4月，我國政府隨即提出了中小學(xué)在體育課上要用武術(shù)教學(xué)的方式提升愛國教育內(nèi)涵。2014年，我國國家體育總局發(fā)布了關(guān)于武術(shù)段位推廣的制度，要求將在武術(shù)之鄉(xiāng)推動(dòng)武術(shù)段位制的推廣。2017年，海南省人民政府辦公廳印發(fā)了《海南省強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案》瓊府辦[2017]64號(hào)，要求各中小學(xué)積極推進(jìn)田徑、體操等基礎(chǔ)項(xiàng)目，廣泛開展武術(shù)等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。三亞市是我國著名的國際化熱帶濱海旅游城市，其武術(shù)鍛煉氛圍濃郁，武術(shù)輔導(dǎo)站隊(duì)伍不斷增大。三亞市中小學(xué)的武術(shù)項(xiàng)目推廣得怎樣呢？本研究首先對(duì)三亞市中小學(xué)開展武術(shù)課程的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步對(duì)開設(shè)武術(shù)課程的五所學(xué)校的師生進(jìn)行調(diào)查與分析，了解三亞市武術(shù)課程開設(shè)現(xiàn)狀，分析其不足之處，并針對(duì)性地提出改善措施，有利于推進(jìn)三亞市武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目的廣泛開展。

1學(xué)校武術(shù)的價(jià)值

李龍（2008）分析了中國武術(shù)的含義認(rèn)為，武術(shù)教育者必須根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)要求，將武術(shù)內(nèi)容和武術(shù)理論傳授給學(xué)生，以此達(dá)到有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。王崗，邱丕相（2008）提出，中國武術(shù)教育目前還存在較多問題，需要重新構(gòu)筑中國武術(shù)教育的新理論。首先要明確中國武術(shù)的意義，并且把握好中國武術(shù)中的拳種文化。另有學(xué)者提出學(xué)校武術(shù)教育需要對(duì)方法、內(nèi)容等進(jìn)行改革，設(shè)立武術(shù)段位制等。蔡仲林，施鮮麗（2007）提出，在學(xué)校武術(shù)教育改革內(nèi)，需要對(duì)教育方法、教育內(nèi)容和教育應(yīng)用情況做出分析，并明確其中的含義。眾多學(xué)者對(duì)學(xué)校武術(shù)的思考與論述。本研究在調(diào)查三亞市武術(shù)課程開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合三亞市中小學(xué)實(shí)際情況，借鑒眾多學(xué)者的智慧，針對(duì)性提出改善建議。

2三亞市中小學(xué)開設(shè)武術(shù)課程的學(xué)校情況

三亞市共有51所小學(xué)，45所中學(xué)。調(diào)查了解到開設(shè)武術(shù)課的有20所學(xué)校，占比20.83%。目前只有三亞市第一小學(xué)、三亞市第九小學(xué)月川分校、三亞市第七小學(xué)、三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三亞市海棠灣鎮(zhèn)椰林小學(xué)、三亞市第一小學(xué)、中國人民解放軍91458部隊(duì)八一小學(xué)、三亞市第五小學(xué)八所小學(xué)有相關(guān)課程；中學(xué)開設(shè)武術(shù)課程的有三亞市第一中學(xué)、三亞市林旺中學(xué)、三亞市第二中學(xué)、三亞市第五中學(xué)、三亞市第三中學(xué)、三亞市逸夫中學(xué)、三亞市鳳凰中學(xué)、三亞市南島學(xué)校、三亞市南海學(xué)校、海南魯迅中學(xué)、三亞市民族中學(xué)、中國人民解放軍91458部隊(duì)八一中學(xué)。有部分學(xué)校原先是開設(shè)過武術(shù)課程的，但是因?yàn)榻處熑藬?shù)少、家長對(duì)此不理解，便停止了武術(shù)課程。如三亞市海棠灣鎮(zhèn)長田小學(xué)、三亞市河?xùn)|區(qū)紅郊小學(xué)、三亞市崖城中學(xué)，

3三亞市中小學(xué)武術(shù)課程設(shè)置情況

依據(jù)本課題實(shí)際情況，編制了教師問卷和學(xué)生問卷。本文著重對(duì)開設(shè)武術(shù)課的五所中小學(xué)深入調(diào)查與分析，在2017年11月—12月發(fā)放了500份調(diào)查問卷，其中學(xué)生400份，有效問卷355，問卷有效率為88.75%。教師100份，有效問卷100，問卷有效率為100%。

3.1學(xué)時(shí)情況

據(jù)調(diào)查了解到：三亞市中小學(xué)第一學(xué)期武術(shù)學(xué)時(shí)在26～28學(xué)時(shí)左右，第二學(xué)期30～32學(xué)時(shí)左右。這五所中小學(xué)武術(shù)學(xué)時(shí)相對(duì)充足。

3.2武術(shù)教學(xué)內(nèi)容情況

海南省人民政府辦公廳印發(fā)的《海南省強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案》瓊府辦[2017]64號(hào)中，根據(jù)中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)小學(xué)生、初中生和高中生在武術(shù)教學(xué)情況上都進(jìn)行了嚴(yán)格制定。小學(xué)要訓(xùn)練基本功、初中要訓(xùn)練初級(jí)長拳、高中要學(xué)習(xí)規(guī)定拳等等。調(diào)查了解到三亞中小學(xué)開設(shè)武術(shù)課程有五步拳、少林拳、初級(jí)三路長拳。少年拳課程的數(shù)量最多，達(dá)到了60%；開設(shè)五步拳課程的為20%；開設(shè)初級(jí)長拳一套的為40%。學(xué)校基本都是開設(shè)拳類的武術(shù)教學(xué)，而武術(shù)器械類內(nèi)容沒有在教學(xué)內(nèi)容中得到體現(xiàn)。而且，三亞市的中小學(xué)武術(shù)項(xiàng)目的開設(shè)，基本都是簡單類的項(xiàng)目。學(xué)生興趣不高。

4三亞市中小學(xué)武術(shù)場(chǎng)地與器材狀況

在被調(diào)查的5所學(xué)校中，三亞市第一中學(xué)、第二中學(xué)、三亞市林旺中學(xué)、三亞市第一小學(xué)都擁有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。三亞市海棠灣鎮(zhèn)椰林小學(xué)田徑場(chǎng)和足球場(chǎng)混用。武術(shù)課程對(duì)場(chǎng)地要求不高，田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)均可作為武術(shù)練習(xí)場(chǎng)地。但由于三亞處于北緯18度，白天紫外線輻射過強(qiáng)，所以每天10：00～15：00課程開展時(shí)，若是沒有遮擋陽光的場(chǎng)地，會(huì)造成身體皮膚燒傷。因此，武術(shù)課程需要有遮陰的室外場(chǎng)地，或者有足夠?qū)挸ǖ氖覂?nèi)空間。另外，調(diào)查設(shè)施方面，學(xué)校提供的把桿，墊子等器材較少，無法滿足武術(shù)課輔助練習(xí)的需要。

5三亞市中小學(xué)體育教師隊(duì)伍狀況

武術(shù)課程教學(xué)的效果是由教師教學(xué)能力決定的。如今評(píng)判教師能力的標(biāo)準(zhǔn)就是教師學(xué)歷情況。教師學(xué)歷會(huì)決定他們教學(xué)情況，在引導(dǎo)學(xué)生的積極主動(dòng)性上也會(huì)有影響。15名調(diào)查的教師，本科以上學(xué)歷教師達(dá)到了60%，?？平處煘?3%，高中或中專教師達(dá)到了7%。

根據(jù)調(diào)查了解到三亞市中小學(xué)體育教師專業(yè)情況，15名調(diào)查的教師?；@球?qū)I(yè)的體育教師達(dá)到了35%，排球?qū)I(yè)體育教師和乒乓球?qū)I(yè)體育教師均為25%，足球?qū)I(yè)教師為15%，游泳專業(yè)教師為15%，而對(duì)武術(shù)課程最為了解和掌握得武術(shù)教師為10%。通過數(shù)據(jù)分析得出，三亞市中小學(xué)體育教師武術(shù)教師偏少，武術(shù)教師資源緊缺。

6三亞市中小學(xué)學(xué)生對(duì)武術(shù)課程的喜愛情況

對(duì)三亞市的中小學(xué)生在武術(shù)認(rèn)知進(jìn)行問卷調(diào)查，設(shè)置非常了解、了解、一般、不了解，完全不了解五個(gè)級(jí)別。許多學(xué)生對(duì)武術(shù)還是有所了解。他們是通過電視、廣告等方式了解到中華武術(shù)的博大精深。60%的學(xué)生表示知道武術(shù)，其中10%的學(xué)生非常了解，課外參加過武術(shù)培訓(xùn)班。還有20%的學(xué)生表示不知道武術(shù)。

對(duì)三亞市的中小學(xué)生武術(shù)課程的喜愛程度進(jìn)行問卷調(diào)查，設(shè)置非常喜歡、喜歡、一般、不喜歡，非常不喜歡五個(gè)級(jí)別。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析可知，65%的學(xué)生表示喜歡武術(shù)課程，其中，15%的學(xué)生表示非常喜歡武術(shù)課程。

7結(jié)論

三亞市中小學(xué)開設(shè)武術(shù)課的并不多，占三亞市中小學(xué)比例不高。目前開設(shè)武術(shù)課程的中小學(xué)校，課時(shí)相對(duì)充裕，由于受場(chǎng)地器材的限制，武術(shù)課程內(nèi)容比較單一，多為拳術(shù)。武術(shù)教師數(shù)量偏少，常有其他專項(xiàng)體育老師上武術(shù)課程，校園武術(shù)活動(dòng)較少。三亞市中小學(xué)生大多知道武術(shù)項(xiàng)目，表示喜歡武術(shù)課程。

8建議

（1）重視學(xué)校武術(shù)教學(xué)

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要重視武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。通過改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，學(xué)生們對(duì)于武術(shù)學(xué)習(xí)也會(huì)有更加深刻的印象。學(xué)校對(duì)中華民族武術(shù)項(xiàng)目加強(qiáng)重視，保障武術(shù)課程教學(xué)，不僅能鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)，加強(qiáng)其禮儀規(guī)范，還能培養(yǎng)中華民族認(rèn)同感。

（2）加大武術(shù)器材的投入

學(xué)校設(shè)置專門的場(chǎng)地和設(shè)施環(huán)境，才會(huì)有良好的武術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?？梢詾槲湫g(shù)教學(xué)專門開辟一個(gè)室內(nèi)廣場(chǎng)區(qū)域，為學(xué)生提供很好的訓(xùn)練平臺(tái)。學(xué)校沒有武術(shù)館的，可以和周邊武術(shù)俱樂部進(jìn)行合作，與其聯(lián)合培養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)武術(shù)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，大力支持學(xué)校武術(shù)活動(dòng)的開展，要為武術(shù)教師提供一定外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)和晉升渠道，鼓勵(lì)武術(shù)教師創(chuàng)編武術(shù)教材，教學(xué)與研究相結(jié)合。