周艷華

摘要：新課程改革下的體育教學(xué)是我國教育領(lǐng)域和體育領(lǐng)域提出的一個全新話題。但由于地域經(jīng)濟開發(fā)程度不同、城鄉(xiāng)間的差異過于突出，以及學(xué)校的經(jīng)濟劃分存在不合理，所以在各地在具體實施初中體育教學(xué)活動中發(fā)展水平顯現(xiàn)出了多元化的趨勢。這種趨勢充分反映出實施過程中問題重重，針對當(dāng)前的問題從立足于學(xué)生的角度，提出切實可行的辦法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)；問題；措施

初中是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個關(guān)鍵時期。對于初中生的培養(yǎng)不應(yīng)只局限于學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在體育上多下功夫，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的體育素養(yǎng)，從實際出發(fā)，平時的體育教學(xué)就要從培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)與協(xié)作的能力，鼓勵以及相應(yīng)激勵學(xué)生各項綜合能力的全面發(fā)展，這種教學(xué)活動有益于學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，能夠更好的發(fā)展體育教學(xué)?，F(xiàn)就農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀說起：

一、農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素

1.農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀

就目前體育教學(xué)的具體情況來看，正處于一個尷尬的地位之中，盡管教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力推行，但實行力度始終難以提高，不僅學(xué)生的重視程度低。同時，據(jù)調(diào)查顯示，有近50%的教師認(rèn)為體育課程花費了過多的精力。由于初中體育課程無法用成績考核，很難用一個具體的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)非常有限。隨著這些陳舊觀念，農(nóng)村初中學(xué)生就像一個個玻璃瓶，稍碰就碎，一根棍子絆倒就骨折。

2.影響農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的因素

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，較多的中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，對虛擬的事物非常感興趣，網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生更是讓部分學(xué)生的身心受到傷害，中學(xué)生的自制力比較差，并且對新鮮事物興趣大，又處于青春期，往往受不了網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，對家長和老師的勸告置之不理。尤其是手機可以隨身攜帶的特點方便了學(xué)生上網(wǎng)，中學(xué)生把較多時間投注到網(wǎng)上，減少體育活動，直接影響體質(zhì)達標(biāo)。環(huán)境污染也是影響中學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)的重要因素，霧霾天氣的增多使得學(xué)生的活動量不得不減少，糟糕的空氣質(zhì)量讓學(xué)生受到多種疾病的困擾，身體受到嚴(yán)重?fù)p害，直接影響學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)。另外，市場上的食品安全也讓人擔(dān)憂，有很多學(xué)生出現(xiàn)食品中毒的現(xiàn)象，尤其是學(xué)校周邊很多小賣部的存在，三無食品、垃圾食品大量出現(xiàn)在中學(xué)生的視野中，中學(xué)生對食品安全、食品營養(yǎng)健康認(rèn)識不夠，自制力不強，受不了小食品的誘惑，便會大量購買食用，殊不知這些食品對身體的危害極大，就算不會導(dǎo)致食物中毒，也嚴(yán)重影響身體健康，食品安全問題也是影響學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)的一個關(guān)鍵因素。

二、提高農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的幾點有效措施

1.改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，增強體質(zhì)鍛煉

在體育課程的教學(xué)過程中是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點的，教師充分樹立以人為本的觀念，使用準(zhǔn)確高效的方法，帶領(lǐng)學(xué)生充分融入，建立各種綜合手段為引導(dǎo)。其次，教師利用各種形式的獎勵來激發(fā)學(xué)生的興趣，只要讓學(xué)生在正確的方向上得到滿足，激勵策略的合理應(yīng)用，另加入一些學(xué)生感興趣的話題。從而引導(dǎo)學(xué)生，不能用陳舊的思維方式灌輸知識，了解學(xué)生的思維，才能有效地保障體育教學(xué)的持續(xù)性。

2.營造良好的運動氛圍

營造良好的體育文化氛圍能為學(xué)生發(fā)展自我能力創(chuàng)造良好的平臺。同時，學(xué)生也能在運動中展現(xiàn)出競爭意識、合作精神、創(chuàng)新精神、團隊精神等。平時在學(xué)校體育的新發(fā)展上，教師的思維應(yīng)該關(guān)注課間活動形式的多樣化，盡量開設(shè)體育課、體育競賽活動相關(guān)的實施內(nèi)容，使日常體育教學(xué)活動能與學(xué)生課外活動相輔相成、互利互惠。讓學(xué)生在課間活動與運動訓(xùn)練的內(nèi)容相結(jié)合。因此為了做到這一步，教師應(yīng)該舉辦一些籃球賽、排球賽、乒乓球賽等等，要立足于學(xué)校當(dāng)前體育培養(yǎng)的目標(biāo)，借鑒優(yōu)秀的項目實踐經(jīng)驗。使學(xué)生在大課間體育活動的時間里，發(fā)展各項體育項目如做體操、健身操、武術(shù)操等新體育教學(xué)大綱中的內(nèi)容。

總之，在當(dāng)前形勢下。在增強學(xué)生的身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)心理健康等方面的同時，提高學(xué)生對體育項目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身堅持體育鍛煉的思想。體育指導(dǎo)教師盡可能通過科學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，為學(xué)生安排好各種類型的課外體育活動，使其達到鍛煉身體的效果。

結(jié)束語

從我們實際教學(xué)的過程來看，在良好體育教育下的初中生可以最大程度的塑造學(xué)生自信自強自立的優(yōu)秀品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，可以最大化的發(fā)揮學(xué)生在群體中體育的發(fā)展，總之對于學(xué)生完整的、綜合的培養(yǎng)具有重要作用。

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