俸雨

當(dāng)前國內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)中紛紛開設(shè)了舞蹈教學(xué)，并取得良好的成效，這對學(xué)前教育工作來講意義重大。舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)中扮演著重要角色，作為學(xué)前教育的主要教育模式之一，舞蹈教學(xué)既有良好的教育價值，也有一定的美感價值。因此，筆者分析了學(xué)前教育專業(yè)中舞蹈教學(xué)的重要性和特點(diǎn)，并提出了有效的實施策略。

引言

學(xué)前教育專業(yè)綜合性比較強(qiáng)，涉及很多方面的教學(xué)內(nèi)容，通常比較注重兒童教育、兒童心理，包含多種教學(xué)模式，例如美術(shù)、音樂、舞蹈等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。而舞蹈教學(xué)作為其中的一種模式，對學(xué)前教育的發(fā)展起到積極的推動作用。本文主要探討了舞蹈教學(xué)模式的重要性、特點(diǎn)以及教學(xué)方法，希望能夠為學(xué)前教育專業(yè)順利開展好舞蹈教學(xué)提供參考依據(jù)。

一、舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)中的重要性

在學(xué)前教育中，舞蹈是一門具有技巧性的課程，要求教師利用各種舞蹈教學(xué)活動來教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)，為他們將來更好地從事舞蹈教學(xué)工作做好鋪墊?？傮w而言，舞蹈教學(xué)對學(xué)前教育的重要性包括下列幾方面。

（一）教育價值

舞蹈教學(xué)不但能夠推動兒童全面發(fā)展，促進(jìn)他們健康成長，而且也可以使兒童在欣賞以及學(xué)習(xí)舞蹈的時候不知不覺提升個人的審美水平，所以可以完善他們的思維、品質(zhì)以及價值，還能夠使他們的精神、情感和情操得到提升，這就是舞蹈教學(xué)的教育價值。優(yōu)秀的舞蹈教學(xué)作品通常具有教育意義，因為多數(shù)舞蹈教學(xué)活動的順利開展均按照生活基礎(chǔ)來進(jìn)行，所以，在對兒童開展舞蹈教學(xué)時，會使他們的情緒與情感發(fā)生變化，進(jìn)而在潛移默化中使他們的情操得到陶冶，使他們的思想感情得到凈化，使他們的德行得到規(guī)范。因此，教師在開展學(xué)前教育時，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到舞蹈教學(xué)的作用，并不斷提高學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力，為他們今后順利走上學(xué)前教育工作崗位、勝任該項工作打下基礎(chǔ)。

（二）美感價值

舞蹈教學(xué)來源于生活，體現(xiàn)了生活審美，是生活的寫照，同時也突顯出舞蹈的自然性、生活性、藝術(shù)性價值。許多舞蹈作品中蘊(yùn)含著一定的情感價值，孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自身價值會得到一定的實現(xiàn)，精神會獲得一定的滿足，這可以使他們養(yǎng)成良好的創(chuàng)造、欣賞美的能力。因此，舞蹈教學(xué)具有一定的教育與認(rèn)知功能，目前，它已經(jīng)成為學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中常用的教學(xué)模式和手段。

（三）娛樂功能

舞蹈教學(xué)除了具有一定的教育價值與美感價值外，還具有一定的娛樂功能，因此，許多舞蹈教學(xué)活動能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂的目的，使人們從中體驗到樂趣。比如，在許多舞蹈活動中，比較重視師生之間的互動，教師和孩子雙方的互動之中包含著趣味性與娛樂性。所以，在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)過程中，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，使他們認(rèn)識到該門課程的重要性;要利用多種形式開展舞蹈教學(xué)，不斷提高他們的舞蹈水平，為其今后從事幼教工作做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)前教育專業(yè)中舞蹈教學(xué)的主要特點(diǎn)

學(xué)前教育專業(yè)中的舞蹈教學(xué)有別于專業(yè)的舞蹈教學(xué)，教學(xué)過程中，教師一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生與兒童溝通互動的方法，另一方面，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的責(zé)任感，因為學(xué)生以后將要面對的都是兒童，所以其只有負(fù)責(zé)任，才能讓家長信任，才能讓兒童喜歡自己?，F(xiàn)主要從以下幾方面分析其特點(diǎn)。

（一）專業(yè)性

專業(yè)性不是指音樂學(xué)院舞蹈學(xué)的專業(yè)化，而是指學(xué)前教育專業(yè)中的舞蹈教學(xué)在各方面不斷趨于規(guī)范化，而并非隨意的教學(xué)，并且還要不斷形成各種規(guī)范化的教學(xué)模式。首先，教學(xué)設(shè)施日益規(guī)范?，F(xiàn)在很多高校都著手建設(shè)學(xué)前教育舞蹈教學(xué)設(shè)施，還有一些學(xué)校在開展舞蹈教學(xué)過程中建立了教學(xué)場地，并配備了許多配套教學(xué)設(shè)施。其次，教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性。近年來，學(xué)前教育專業(yè)迅速發(fā)展，一些舞蹈教學(xué)內(nèi)容已被限定，比如，選修課的設(shè)置，有些學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了兒童舞蹈編排和入門等專業(yè)，并且規(guī)定教學(xué)內(nèi)容必須與兒童特點(diǎn)相適應(yīng)。

（二）針對性

首先，學(xué)前教育專業(yè)中的舞蹈教學(xué)具有一定的針對性，主要的教學(xué)對象為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，他們中很多人以后會從事幼師方面的工作，學(xué)前教育人員和一般教師有所區(qū)別，他們必須具備多方面的技能，唯有如此，才可以為兒童提供更好的教育服務(wù)。其次，服務(wù)對象具有針對性。學(xué)校之所以設(shè)置這樣的課程，重點(diǎn)是為了讓學(xué)生提高自己的綜合技能，使他們可以勝任今后的幼教工作?，F(xiàn)在國內(nèi)很多家長開始注重培養(yǎng)孩子的興趣與特長。所以，學(xué)校開設(shè)這門課程的目的主要是為了使學(xué)生能夠滿足工作要求，可以更好地教育兒童。

（三）創(chuàng)新性

這里的創(chuàng)新指的是在原來舞蹈的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整和改變，主要表現(xiàn)在舞蹈的編排與主題上。比如，民族舞蹈中一些動作是不適應(yīng)兒童的身體發(fā)展需求的，一些難度相對較高的動作兒童根本無法掌握，因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)積極思考，主動改良一些難度較高的動作，提高自己的創(chuàng)新能力，使舞蹈可以切實地和兒童身心發(fā)展相適應(yīng)。所以，教學(xué)中，教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)中開展的方法和策略

當(dāng)前舞蹈教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)前教育專業(yè)中常用的模式之一，具有非常重要的作用，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率，教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)方法與模式，結(jié)合實踐情況，采用各種科學(xué)有效的方法來開展教學(xué)活動，使舞蹈教學(xué)更加合理、科學(xué)、靈活。筆者結(jié)合自己多年來的從教經(jīng)驗，總結(jié)了以下策略與方法。

（一）切實加強(qiáng)舞蹈基礎(chǔ)教育，不斷提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈水平

如果想提高該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和技巧。為確保學(xué)生滿足今后幼教工作的需要，必須要使其擁有良好的素質(zhì)能力，只有這樣，其才能夠在舞蹈教學(xué)中游刃有余，充分發(fā)揮該門課程的教育價值，同時也實現(xiàn)自身的價值。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生并非全都具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，所以，要想提升個人的舞蹈教學(xué)水平與能力，就必須要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，掌握扎實的基本功。學(xué)前教育專業(yè)教師在開展教學(xué)工作的時候，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技巧，在教學(xué)設(shè)計中采用一系列的舞蹈技巧，保證教學(xué)活動順利開展，體現(xiàn)其教育功能，不斷提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈水平。

（二）增強(qiáng)對舞蹈教育以及相關(guān)舞蹈教學(xué)中藝術(shù)人物的表現(xiàn)能力

舞蹈教學(xué)具有一定的價值與內(nèi)涵，而要想把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來，就必須細(xì)致地研究舞蹈教育的價值，在以后學(xué)前教育工作中，教師應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈作品表現(xiàn)能力，使其從深層次方面體現(xiàn)舞蹈教學(xué)的內(nèi)在價值。

（三）充分關(guān)注學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身舞臺表演經(jīng)驗

對于兒童來說，學(xué)前教育有著一定的引導(dǎo)性，在很大程度上會影響他們的成長和發(fā)展，所以，在教學(xué)活動開展中，教學(xué)效果的好壞會直接體現(xiàn)在學(xué)前教學(xué)專業(yè)學(xué)生的心理素質(zhì)、舞蹈教學(xué)能力及內(nèi)在價值等方面。鑒于上述原因，教師在開展教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)以及心理素質(zhì)，不斷提高他們的舞蹈教育能力，同時結(jié)合他們的心理動態(tài)，采取科學(xué)合理的方式進(jìn)行調(diào)整，使他們的舞蹈教學(xué)能力與表演技巧性得到提高。采用合適的舞蹈技巧能夠充分體現(xiàn)舞蹈教師的真實情感，也能提高舞蹈的整體感染力。

教師對舞蹈教育技巧要給予足夠的重視，使學(xué)生的舞蹈表達(dá)能力得到進(jìn)一步提升，可以切實體現(xiàn)出舞蹈教育技巧的作用，并使其通過這樣的藝術(shù)形式來進(jìn)行學(xué)前教育，以確保舞蹈教學(xué)的整體教育功能得到發(fā)揮。因此，教師在教學(xué)的時候要適當(dāng)融入技術(shù)性，從總體上提高教學(xué)的合理性，從而使舞蹈教學(xué)和學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)性相統(tǒng)一，并充分突顯出舞蹈教學(xué)的價值，提高舞蹈教學(xué)整體教育功能，感知和傳遞舞蹈教學(xué)的價值情感以及積極影響，使學(xué)生有所感悟，使其可以理論聯(lián)系實際，真正把所學(xué)知識和舞臺經(jīng)驗結(jié)合起來。

四、結(jié)語

舞蹈教學(xué)作為學(xué)前教育專業(yè)中常用的教育模式之一，對該學(xué)前教育的發(fā)展具有積極影響，舞蹈教學(xué)不但具有教育意義，而且還具有非常重要的美感價值和娛樂功能，此外，舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)新和自主創(chuàng)作能力，充分體現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)功能。所以，教師在開展學(xué)前專業(yè)教學(xué)活動的時候，一定要認(rèn)識到舞蹈教學(xué)的重要性，要嚴(yán)于律己，夯實自身的教學(xué)技能，采取科學(xué)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)理念，切實為提高學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合社會需要的專業(yè)人才而努力，從而促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位：武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）