姜 燕，李治澤

（1.云南財經(jīng)大學(xué)國際語言文化學(xué)院，云南 昆明 650221；2.云南警官學(xué)院政治部，云南 昆明 650223）

語言生活調(diào)查隨著社會語言學(xué)的發(fā)展而興起，主要包括語言狀況、語言使用和語言態(tài)度等內(nèi)容，語言生活可以反映社會生活狀況。筆者選取青島市黃島區(qū)瓦屋莊村作為調(diào)查對象，希望通過典型言語社區(qū)的調(diào)查，反映城市化進程中官話方言區(qū)內(nèi)語言生活的面貌。

一、調(diào)查概況

（一）調(diào)查點 瓦屋莊村是青島市黃島區(qū)膠南街道辦事處一個歷史悠久的村落，在青島市的村莊中具有一定典型性和代表性。該地方言屬于膠遼官話青萊片膠蓮小片。

1.地理位置 瓦屋莊地理位置優(yōu)越，交通便利，距西海岸汽車總站約3 公里，距膠南街道辦事處辦公地點約3.6 公里，距青島市中心約47 公里，距青島國際機場約100 公里，北倚“204 國道”，南靠省道東岳路。占地面積179 畝，耕地面積220 畝。

2.歷史沿革 據(jù)傳說，“瓦屋莊”于明末清初以“瓦屋”代替“草屋”得名。據(jù)《增修膠志·疆域》（民國版）記載，自道光至民國年間，也稱“瓦屋莊”并沿用至今。明清至今，瓦屋莊曾隸屬于萊州府、膠縣、諸城縣、膠南縣管轄，現(xiàn)屬于青島市黃島區(qū)膠南街道辦事處。

3.經(jīng)濟文化建設(shè) 瓦屋莊歷史上以農(nóng)業(yè)為主。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展，精神文明建設(shè)全面改善，村民福利待遇、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生條件及人口素質(zhì)不斷提高。

4.人口結(jié)構(gòu) 據(jù)《增修膠志·疆域》（民國版）等史料記載，從明末清初到新中國成立前，村莊只有程、房、張、毛、崔、孫、杜幾個姓氏。新中國成立后，隨著村莊發(fā)展變遷和人口遷徙，人員逐漸增多。截至2012年底，全村共有79 個姓氏。

（1）人口比例 根據(jù)2015年戶籍人口統(tǒng)計，瓦屋莊共有242 戶，950人，均為漢族，其中男性480人，占總?cè)丝诘?0.5%；女性470人，占總?cè)丝诘?9.5%。

（2）文化結(jié)構(gòu) 新中國成立前，大部分村民處于文盲或半文盲狀態(tài)。新中國成立后，該村或周邊村落辦起中小學(xué)和幼兒園，全面普及義務(wù)教育，加之村內(nèi)辦起識字班、夜校和掃盲班，村民文化水平大幅提高。截至2015年，據(jù)不完全統(tǒng)計，瓦屋莊村826 名村民中，文盲和半文盲僅占4.6%，初中學(xué)歷最多，占51.2%，其次是小學(xué)學(xué)歷21.1%，中專以上文化程度占23.1%。

（3）職業(yè)結(jié)構(gòu) 2002年，有 26.0%的村民務(wù)農(nóng)，企事業(yè)單位從業(yè)人員占21.1%，從事土木建筑、經(jīng)商、運輸、養(yǎng)殖人員均未超過10.0%。從2002年到2012年十年間，該村的職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化，已經(jīng)沒有專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和運輸?shù)拇迕?，企事業(yè)單位工作人員大幅增加，占34.6%，9.8%的村民轉(zhuǎn)而從事種植業(yè)。

（二）抽樣及樣本構(gòu)成 本次調(diào)查的樣本根據(jù)瓦屋莊實際情況選取，在兼顧性別、年齡、受教育程度、職業(yè)和外出經(jīng)歷等社會因素的基礎(chǔ)上，共抽取100 名村民作為調(diào)查對象，獲取100 份有效樣本。樣本構(gòu)成見下表。

表1 性別、年齡段和受教育程度（N＝100）

表2 職業(yè)、外出經(jīng)歷（N＝100）

100 份調(diào)查樣本中，性別與年齡比例均衡。受教育程度以初中文化最多。職業(yè)中農(nóng)民最多，其次為個體、商業(yè)、服務(wù)業(yè)，然后是企業(yè)職工。有外出經(jīng)歷的調(diào)查對象多為在外地讀大學(xué)的學(xué)生和有在外打工經(jīng)歷者?？傊?，樣本中性別、年齡、受教育程度、職業(yè)和外出經(jīng)歷等社會因素均與瓦屋莊村情契合。

本調(diào)查包括調(diào)查對象基本信息（A1~A11）、語言態(tài)度及行為傾向（B1~B7）、普通話專項調(diào)查（C1~C4）三部分。調(diào)查采用封閉式問卷，即問題、選項或指標的設(shè)置是既定的，調(diào)查對象只需在給定的范圍選擇。調(diào)查員逐題詢問，調(diào)查對象回答。

二、語言習(xí)得和語言能力

（一）語言習(xí)得小時候（上學(xué)前或五周歲前）最先或同時學(xué)會的語言或方言（可多選）：除一人（女，18歲，高中文化）小時候同時學(xué)會本地方言和普通話外，其他人均最先學(xué)會本地方言。

（二）語言掌握和使用

1.掌握情況 現(xiàn)在能用哪些語言或方言與人交談（可多選）：本地方言52人，本地方言/普通話45人，本地方言/普通話/其他3人，合計100人。分解多選項：本地方言（100人次）＞普通話（48人次）＞其他（3人次）。全部調(diào)查對象掌握本地方言，48人同時掌握普通話，雙言人占48.0%。其中，1人因在重慶讀本科而掌握西南官話，1人因本科學(xué)習(xí)日語專業(yè)而掌握日語和英語，1人在北京讀本科而掌握英語。

部分調(diào)查對象自報掌握普通話，但他們對“普通話”的概念有所誤解。一人（男，53歲，高中文化）自認為能用普通話與人交談，并舉例：土話說“隔開[kei13khε0]”，普通話說“隔開[k?13khε0]”，土話說“步鴿[pu55ka0]”，普通話說“鴿子[k?13tθ?0]”。他們所謂的“普通話”，指語音上不論聲調(diào)，聲母、韻母接近普通話即可，或者用方言的聲調(diào)說出普通話詞匯。這顯然不是真正意義上的“普通話”，也不是“地方普通話”，而是地道的“本地方言”。

一人（男，67歲，小學(xué)文化）自報沒有學(xué)過漢語拼音方案，不會說普通話。學(xué)過漢語拼音方案的人，對方言中與普通話差別較大的聲母或韻母比較敏感，對聲調(diào)不敏感，如方言中“格、隔、客、刻、克”等字的韻母為[ei]，普通話韻母為[?]。有些人在用“普通話”說這些字時，僅僅改變其韻母。20世紀50年代隨著普通話推廣工作開展，漢語拼音方案正式進入中小學(xué)生課堂，該方案的推廣對方言的文讀影響很大，尤其是60歲以下的調(diào)查對象。

2.語言掌握與性別、年齡 調(diào)查對象中有48 位本地方言與普通話雙言人，是否掌握普通話的性別差異不大，均在50.0%左右；代際差異明顯，只有將近一成的老年人會說普通話，多于三成的中年人會說普通話，幾乎全部青年人會說普通話。（見表3）

表3 語言掌握與性別、年齡的關(guān)系（N=100）

3.使用情況 本地方言是瓦屋莊的日常交流用語，所有調(diào)查對象均熟練掌握和使用本地方言。掌握本地方言和普通話雙言的調(diào)查對象，兩種語言的使用分工比較明確。除個別在讀學(xué)生，調(diào)查對象在家庭、社區(qū)等場合與家人、親朋好友等本地人講本地方言，在本地與外地人，包括同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，在政府、商場等公共區(qū)域或在外地講普通話。一些年輕人表示，自己是否講普通話，與對方是否講普通話有很大關(guān)系，若與陌生人第一次見面，對方講普通話，自己也講普通話，相熟后，若對方是本地人，便多講本地方言。

也有較特殊的情況。一是一些人只在特定語境中使用普通話。一人（女，49歲，高中文化）可以用“地方普通話”朗誦古詩，在日常生活中少用。

二是一些人刻意培養(yǎng)后代從小講普通話，女性尤為顯著。35歲以下為人母的調(diào)查對象幾乎均與孩子講普通話，一些為人祖母的調(diào)查對象，不得已學(xué)著用蹩腳的“地方普通話”與孫輩交流。而男性與后代交流時，很少刻意使用普通話。

三是一些服務(wù)業(yè)從業(yè)者由于工作需要而使用普通話。

四是還有一些在讀的中學(xué)生，無論校內(nèi)、校外，與老師、同學(xué)甚至同齡親人，都講普通話。據(jù)筆者觀察，正在讀幼兒園和小學(xué)的小朋友，在村內(nèi)與同齡人和大人多講普通話。

（三）語言掌握程度

全部調(diào)查對象均能熟練使用本地方言，僅一人個別時候有障礙。普通話掌握程度，“基本能交談，不熟練”及以上水平均算作掌握普通話，48人掌握普通話，其中25人“能熟練交談沒有任何障礙”，與前面調(diào)查結(jié)果一致，另外52人均能聽懂普通話，平時看普通話電視節(jié)目基本沒有障礙，但不太會說。

三、語言態(tài)度及行為傾向

（一）語言態(tài)度

1.實用與情感功能評價

（1）對本人較重要的語言 您覺得什么語言或方言對您本人比較重要（可多選）：本地方言43人，本地方言/普通話39人，普通話18人，合計100人。分解多選項：本地方言（81人次）＞普通話（51人次）?？傮w來說，絕大多數(shù)人認為本地方言很重要，也有超過半數(shù)認為普通話非常重要。調(diào)查對象多出于情感與實用功能兩方面作出評價。

43.0%的調(diào)查對象認為本地方言對自己比較重要。39.0%的調(diào)查對象認為本地方言和普通話對自己都非常重要。18.0%的調(diào)查對象認為普通話對自己比較重要。一人（女，58歲，小學(xué)文化）表示，自己雖然不習(xí)慣說，仍覺得普通話最重要。

（2）本地方言評價 調(diào)查結(jié)果（分解多選項）：非常有用，交流方便（72人次）＞親切（67人次）＞是本地人身份的體現(xiàn)（61人次）＞很土（13人次）＞影響交流（4人次）。多數(shù)調(diào)查對象認為本地方言非常有用，聽著親切，是本地人身份的體現(xiàn)，我們將這些看法看作積極評價。少數(shù)調(diào)查對象認為本地方言很土，影響交流，我們將這些看法看作消極評價。

持積極評價的調(diào)查對象有一些代表觀點。一人（男，53歲，高中文化）認為本地方言“親切”且“是本地人身份的體現(xiàn)”，一人（女，49歲，高中文化）認為本地方言“非常有用，交流方便”且“親切”。

持消極評價的調(diào)查對象也并不完全否認本地方言的作用，只是指出其局限性。一人（男，67歲，小學(xué)文化）選擇“非常有用，交流方便”“親切”“是本地人身份的體現(xiàn)”的同時，還認為本地方言“很土”。一位選擇“非常有用，交流方便”“很土”的調(diào)查對象年少時曾在東北打過一年工，他認為方言在本地范圍內(nèi)非常有用，“方言就是土語，說方言很土沒有貶義”。三位選擇“影響交流”的調(diào)查對象均表示，出門在外或與外地人用方言交流有障礙。

（3）普通話評價 調(diào)查結(jié)果（分解多選項）：非常有用，交流方便（82人次）＞是有文化、有教養(yǎng)的體現(xiàn)（52人次）＞聽著舒服（46人次）＞影響交流=聽著別扭（各6人次）。多數(shù)調(diào)查對象對普通話評價較積極，認為其非常有用，是有文化、有教養(yǎng)的體現(xiàn)，且有約半數(shù)認為普通話聽著舒服。個別調(diào)查對象持消極評價，認為其影響交流或聽著別扭。

對普通話持積極評價的調(diào)查對象多帶有情感認同且注重其實用功能。一人（女，49歲，高中文化）認為普通話“非常有用，交流方便”“是有文化、有教養(yǎng)的體現(xiàn)”“會講普通話的人一般素質(zhì)較高，且普通話容易懂，不用多作解釋”。一人（男，67歲，小學(xué)文化）指出：“普通話交流起來方便，推廣普通話是正確的。方言太復(fù)雜了，一個東西若干名稱，用普通話就統(tǒng)一了。”一人（女，52歲，小學(xué)文化）指出，現(xiàn)在普通話是最實用的，給兒女看孩子必須要會講才行。

一些調(diào)查對象肯定普通話積極作用的同時也指出其局限性。一人（女，61歲，高中文化）認為普通話“非常有用，交流方便”，同時也“影響交流”，她說：“對年輕人來說普通話很有用，但我們年紀大的，有幾個人會說。年輕人和我們說普通話交流起來也困難?！?/p>

（4）對本地人在本地講普通話的看法 調(diào)查結(jié)果（分解多選項）：有文化、素質(zhì)高（50人次）＞無所謂，沒什么感覺（38人次）＞其他（12人次）＞聽著不舒服（9人次）。一半持積極評價的調(diào)查對象認為這是素質(zhì)高的表現(xiàn)。38 位調(diào)查對象持中立觀點。其中，一人（男，53歲，高中文化）認為“這很正常，大家都能聽懂”；一人（男，26歲，本科學(xué)歷）認為“都是正常交流的需要”。9 位持消極評價的調(diào)查對象認為“聽著不舒服”，其中一人（女，54歲，初中文化）認為，“在本地還是講本地話自然”。

選擇“其他”的有12 位調(diào)查對象，其中9 位認為不同年齡段的人講普通話感覺不同，年輕人講很自然，年紀大的人講聽著很別扭。

另外還有觀點認為應(yīng)該看語言環(huán)境、語言習(xí)慣和語言需求。一人（男，59歲，初中文化）認為，“周圍的人都說的話還可以，只有一個人說聽著真別扭”。一人（男，27歲，本科學(xué)歷）認為，這與個人的語言習(xí)慣有關(guān)，與文化素質(zhì)無關(guān)。

總體來說，絕大多數(shù)調(diào)查對象認為本地方言對自己比較重要，也有超過半數(shù)認為普通話很重要。對本地方言和普通話主要持積極評價，絕大多數(shù)人認為其“非常有用，交流方便”，更多的人認同普通話的實用功能；多數(shù)人肯定語言的社會功能，認為本地方言“是本地人身份的體現(xiàn)”，認為講普通話是“是有文化、有教養(yǎng)的體現(xiàn)”，認同本地方言社會功能的調(diào)查對象稍多；對本地方言的情感功能評價高于普通話，多數(shù)人認為本地方言聽著“親切”，不到半數(shù)認為普通話“聽著舒服”。同時，也有少部分人指出本地方言和普通話“影響交流”，認為本地方言“很土”，普通話“聽著別扭”。對本地人在本地講普通話，半數(shù)人予以肯定，認為“有文化、素質(zhì)高”，其次為“無所謂”，少數(shù)人認為“聽著不舒服”。同時，年齡段是評價感受的重要影響因素，部分人認為中老年人將普通話別扭，年輕人講普通話很正常。

2.發(fā)展前景期望 72.0%的調(diào)查對象希望普通話有很大發(fā)展，其主要觀點是“去其他城市溝通方便”“國家提倡大家都學(xué)習(xí)普通話”“發(fā)展普通話是大勢所趨，現(xiàn)在從幼兒園開始都講普通話”。僅有8.0%的調(diào)查對象希望本地方言有很大方展。

57.0%的調(diào)查對象希望本地話順其自然發(fā)展。一人（男，53歲，高中文化）表示，以后不可能不再使用本地方言，但發(fā)展普通話是大勢所趨，最好順其自然。25.0%的調(diào)查對象希望普通話順其自然發(fā)展。一人（男，63歲，初中文化）表示，現(xiàn)在我們只是去外地時需要講普通話，下一代多會講普通話，順其自然就好。

26.0%的調(diào)查對象希望本地方言在一定范圍內(nèi)發(fā)展，多表示在本地范圍和中老年人中使用就可以了。僅有3.0%的調(diào)查對象希望普通話在一定范圍內(nèi)發(fā)展。

還有9.0%的調(diào)查對象希望不久的將來不再使用本地方言。

總體看來，調(diào)查對象對本地方言和普通話發(fā)展前景的期望差別很大。對普通話的態(tài)度，將近四分之三的人希望普通話有很大發(fā)展，其余人希望順其自然。對本地方言的態(tài)度，超過半數(shù)人希望其順其自然發(fā)展，將近三分之一希望其在本地范圍發(fā)展，僅有不到十分之一希望其有很大發(fā)展，還有將近十分之一希望將來不再使用方言。

（二）行為傾向 通過調(diào)查對象的后代語言掌握期望，考察其實際行為傾向。100 位調(diào)查對象均希望后代掌握普通話。其中，64 位希望掌握本地方言和普通話，36 位希望只掌握普通話，無人希望只掌握本地方言。64 位希望掌握雙言的人中，11 位（17.2%）希望優(yōu)先學(xué)會本地方言，53 位（82.8%）希望優(yōu)先學(xué)會普通話。

1.普通話 僅選擇普通話的36 位調(diào)查對象的代表觀點有“本地話學(xué)不學(xué)的沒用，最好是不學(xué)”“不希望下一代講本地話，以后出門在外不可能再學(xué)土語了”“社會一直在前進，要跟上社會節(jié)奏”。

2.普通話優(yōu)先于方言 超過半數(shù)調(diào)查對象選擇本地方言和普通話雙言且認為普通話優(yōu)先。他們的代表觀點有“非常明顯，現(xiàn)在越來越多孩子們說普通話，學(xué)會普通話更重要”“要跟上時代形勢，在本地最好還是會說普通話”。

3.方言優(yōu)先于普通話 選擇本地方言和普通話雙言且認為本地方言優(yōu)先的調(diào)查對象有11人，多是大專以上學(xué)歷的年輕人，且男性多于女性，其中，9 位青年人（男性6人，女性3人）占所有青年調(diào)查對象的26.5%。

可見，涉及后代的語言選擇時，多數(shù)調(diào)查對象傾向普通話。也有部分年輕人認為在本地還是方言更實用，意識到保護本地方言也就是保護本地文化，愿意讓孩子優(yōu)先學(xué)會本地方言。

四、普通話習(xí)得及態(tài)度

（一）接觸普通話的途徑 調(diào)查結(jié)果（分解多選項）：看電視、聽廣播、上網(wǎng)（77人次）＞社會交往（48人次）＞學(xué)校學(xué)習(xí)（41人次）＞在外地學(xué)的=受家人影響（各11人次）?？梢?，媒體傳播是接觸普通話的最主要途徑，其次為社會交往和學(xué)校學(xué)習(xí)?！吧鐣煌蓖緩街饕校簩W(xué)生與老師和同學(xué)交往，工作和生活中與外地人接觸。“在外地學(xué)的”主要指外出到膠遼官話區(qū)以外地區(qū)求學(xué)和打工。一人（女，24歲，大專學(xué)歷）曾在冀魯官話區(qū)濟南讀大學(xué)，一人（男，80歲，小學(xué)文化）曾在東北官話區(qū)吉林打工，一人（女，29歲，高中文化）曾在新加坡華人社區(qū)打工。選擇“受家人影響”的11 位調(diào)查對象，除一位18歲女生受姐姐影響外，其余均受后代影響。一位39歲女性受兒女影響；其余調(diào)查對象均為老年人，受到孫輩影響。

（二）學(xué)（說）普通話的動機 調(diào)查結(jié)果（分解多選項）：為了同更多人交往（45人次）＞無法回答（32人次）＞學(xué)校要求（16人次）＞為了找到更好的工作=為了與后代交流（各7人次）。近半數(shù)調(diào)查對象學(xué)（說）普通話是為了同更多人交往，部分人擔(dān)心外地人聽不懂本地土語。選擇“學(xué)校要求”的多為青年調(diào)查對象。7人認為講好普通話能找到更好的工作。還有7 位老人為了孫輩的教育而學(xué)（說）普通話。

（三）學(xué)（說）普通話遇到的主要問題 調(diào)查結(jié)果（分解多選項）：受方言影響，不好改口音（33人次）＞無此情況（31人次）＞周圍人不說，說的機會少（27人次）＞說普通話怕人笑話（14人次）＞與家人溝通有障礙（9人次）＞沒有問題（7人次）。選擇“沒有問題”的7人均為青年。多于三分之一的人表示“受方言影響不好改口音”。一人（女，25歲，大專學(xué)歷）說：“一些發(fā)音易混淆，分不清[i?]和[io?]?！苯种坏娜吮硎?，“和周圍人說的機會少”。選擇“說普通話怕人笑話”的多為中老年，9人選擇“與家人溝通有障礙”，其中一人（男，55歲，本科學(xué)歷）表示“有時妻子聽不懂普通話詞匯”。另外8人均為青年，用普通話與長輩交流有障礙。

（四）希望普通話達到的水平 44 位調(diào)查對象對自己的普通話水平?jīng)]有什么要求；其余56 位調(diào)查對象對自己的普通話水平有一定要求，希望能夠流利、熟練地使用普通話，其中，36人表示有點口音沒關(guān)系，20人希望沒有本地口音。

綜合普通話調(diào)查結(jié)果來看，瓦屋莊村調(diào)查對象接觸普通話的主要途徑是媒體傳播，包括看電視、聽廣播和上網(wǎng)等，其次是社會交往和學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)（說）普通話的主要動機是同更多的人交往，主要問題是不好改口音和說的機會少，多數(shù)調(diào)查對象希望能用普通話流利交談。

五、小結(jié)

瓦屋莊村調(diào)查對象廣泛接觸并學(xué)習(xí)普通話。同時，本地方言仍是村民口耳相傳、代代傳承的主要日常交流工具。全部調(diào)查對象均熟練掌握并使用本地方言，全部能聽懂普通話，將近一半能夠使用普通話交流，普通話掌握呈明顯代際差異，無明顯性別差異，兩種語言變體分工明確。

絕大多數(shù)調(diào)查對象認為本地方言對自己較重要，超過半數(shù)認為普通話對自己很重要，多數(shù)對兩種語言變體持積極評價，一半對本地人在本地講普通話予以肯定。調(diào)查對象對本地方言和普通話發(fā)展前景的期望差別很大，大多數(shù)希望普通話有很大發(fā)展，超過半數(shù)希望本地方言順其自然發(fā)展，還有將近十分之一希望將來不再使用方言。多數(shù)調(diào)查對象傾向后代掌握和使用普通話，部分年輕人具有保護本地方言的意識。