林遷

關鍵詞：室外;繩梯;反應速度

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）04-0081-01

游戲目的：提高反應速度，培養(yǎng)沉著應戰(zhàn)的品質(zhì)，體驗合作的樂趣。

游戲方法：

四副繩梯頭尾銜接擺成正方形。裁判員站在場地中間，參加游戲的同學沿著繩梯外逆時針方向一個接一個跑，裁判員突然喊出一個數(shù)字，例如“2”“3”“4” ……學生聽到數(shù)字后，立即與鄰近的同伴按裁判員所喊的數(shù)字，將自己的腳出現(xiàn)在繩梯的格子里（格子里腳的數(shù)量要與裁判員所喊的數(shù)字一致），最后沒有按要求完成任務的同學表演節(jié)目（如唱歌、跳舞、講笑話、做俯臥撐、抱頭下蹲起等）。

游戲規(guī)則：

（1）裁判員喊完數(shù)字后才能去搶占格子。（2）搶占格子時不能推拉擠占別人搶占的格子。

例如，數(shù)字“3”會出現(xiàn)以下幾種情況：（1）一個格子三人合作完成，每人一只腳放在格子里，另外一只腳放在格子外。（2）相鄰兩個格子三人合作完成，每個格子站一人，另外一人將腳分別放在這兩個格子里。（3）一個格子兩人合作完成，一人兩腳站在格子里，另一個人一腳在格子里一腳在格子外，如圖2。

游戲建議：（1）可以將手加入到游戲中，那數(shù)字可以玩得更大，手腳湊數(shù)變化更多，但裁判員喊的數(shù)字要與參與游戲的人數(shù)相匹配。

（2）因繩梯的格子可以移動，繩梯格子可以兩個變一個、三個變一個……增大格子的面積增強游戲的靈活性與創(chuàng)造性，讓學生的數(shù)字思維更加活躍。如數(shù)字“10”可以在兩個格子變成一個格子內(nèi)完成，手腳并用更能調(diào)動學生的積極性與合作互助，訓練邏輯思維能力。

（3）剛開始游戲時數(shù)字可以從小到大，讓學生有個適應過程，沒能湊上數(shù)的可以讓學生們一起幫助完成，體現(xiàn)互幫互助、團隊合作的精神。熟練后還可以讓他們增加游戲難度，倒計時讀秒讓學生瞬時準確地完成相應的數(shù)字。