楊可

進入新媒體時代以來，現(xiàn)代信息技術(shù)因具有便捷性、互動性、平等性和多元性等先發(fā)優(yōu)勢，日漸成為基層黨員干部群眾重要的信息來源、知情渠道和表達平臺。湖南省漢壽縣百祿橋鎮(zhèn)積極回應時代要求，在現(xiàn)代信息技術(shù)如何融入黨員教育工作方面做出了一些探索和嘗試，并取得了一定的效果。

一、現(xiàn)狀分析

（一）依托信息載體，受眾更廣。隨著共產(chǎn)黨員網(wǎng)、“一網(wǎng)一云”的推廣和運用，極大拓寬了黨員受教育的途徑。以往黨員教育主要通過在村部上黨課和觀看遠程教育視頻為主，大部分流動黨員和老年人無法集中開展學習;現(xiàn)在通過手機、電腦，黨員群眾能隨時掌握支部新動態(tài)、了解致富新資訊、領(lǐng)會學習新精神。2018年6月29日，上級組織召開慶祝建黨97周年視頻會議，百祿橋鎮(zhèn)800多名黨員或在會場內(nèi)、或在所在地通過電腦、電視和手機等終端觀看視頻會議，氛圍濃厚，效果較好。

（二）優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，工作更實。2018年，百祿橋鎮(zhèn)招聘了8名素質(zhì)高、能力強的村（社區(qū)）黨建聯(lián)絡員，他們對計算機基礎(chǔ)知識特別是網(wǎng)絡知識和技能掌握較多，對遠教平臺的操作和維護得心應手，為黨員教育規(guī)范化建設(shè)提供了堅實的人才保障。黨建聯(lián)絡員通過微信群和“紅星云”微信公眾平臺等信息媒介為黨員傳遞新知識，告知支部新動態(tài)，實現(xiàn)黨員教育信息化留痕化管理，確保工作更加規(guī)范有序。

（三）強化成果運用，效果更好。依托電商平臺等信息化載體，推動農(nóng)產(chǎn)品上線，拓寬渠道，效果明顯。廣大黨員通過培訓學習，創(chuàng)新思路，將學習到的知識運用轉(zhuǎn)化，既提升了自身技能水平又帶動了更多人致富?？准液妩h員王中貴針對本村柑橘產(chǎn)量低、掛樹時間短和賣相不佳等問題，引進“w默科特”這一新品種，有效克服了上述問題，增加了畝產(chǎn)和收益?，F(xiàn)在王中貴成了名副其實的“土專家”，村里的柑橘種植戶紛紛向他請教;在他的帶動下，柑橘已成為孔家湖村的支柱產(chǎn)業(yè)，并已成立了3個行業(yè)協(xié)會。目前，百祿橋鎮(zhèn)形成了以孔家湖村“行業(yè)協(xié)會+黨支部”模式、五里牌村“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”模式為代表的成熟經(jīng)驗模式，成功將柑橘、枳殼等地方特色產(chǎn)品推銷出去，實現(xiàn)了助群眾增收。

二、存在的問題及原因

（一）培訓目標不明確，缺乏系統(tǒng)性。黨員學習教育全年無明確的學習計劃，大都集中在冬春季節(jié)開展短期集中培訓;經(jīng)常性教育活動重視程度不夠，培訓目標不明確，學習內(nèi)容不系統(tǒng)、不深入。部分支部滿足于應付檢查，開展黨員教育培訓流于形式，導致黨員學習不求甚解、效果不佳，現(xiàn)代化信息手段在黨員教育中的應用還不夠。

（二）培訓內(nèi)容不接地氣，缺乏實用性。黨員教育培訓方式不生動，大多以傳統(tǒng)說教為主;內(nèi)容不實用，追求“高大上”，不接地氣，極易造成青年不愿聽、中年聽不懂、老年聽不清的尷尬局面，從而導致培訓效果大打折扣，進一步挫傷黨員參加的積極性。

（三）黨員自主學習意識不強，缺乏主動性。黨員大多是被動學習、應付學習，即使是工作之余或者農(nóng)忙過后也不愿意主動學習，自主學習氛圍不濃厚;學習中相互交流探討少，滿足于淺嘗輒止，不求學深悟透。再加之沒有制度的約束和激勵，在黨員中存在學與不學都一樣的心態(tài)，造成“你望著我學，我望著你學，結(jié)果大家都不學”的局面。

（四）創(chuàng)新不夠，資源匱乏，缺乏趣味性。對本地的特色產(chǎn)業(yè)和致富典型發(fā)掘、推介不夠;部分新媒體平臺雖開設(shè)了學習討論專欄，但主要適用于個人針對教學資源發(fā)表看法感受，不能與其他黨員進行交流溝通，顯得有些呆板，不具有趣味性;部分支部仍存在“保守”心理，認為舊方法能適用于新時代，換湯不換藥，解放思想不夠。

三、對策建議

（一）定好新方位，適應黨員教育新形勢。要充分認識到完善制度與健全機制是信息化網(wǎng)絡條件下黨員教育工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一方面完善學習考核機制。積極推行黨員信息化教育工作目標管理，建立目標明確、指標合理、易于操作、便于考核的目標管理體系，可與黨員積分管理和民主評議黨員工作結(jié)合開展;建立學習成果交流、學習激勵、學習檔案制度，促使廣大黨員學好知識，提高理論政策水平。另一方面要建立村級的黨員教育經(jīng)費保障制度，拓寬黨員教育經(jīng)費的籌措渠道，在黨費的使用上重點向黨員教育傾斜，多渠道地完善黨員教育保障機制。

（二）打好全能牌，滿足黨員個性化需求。首先，培訓形式要多樣?？刹捎眉w學習研討、互動教學、網(wǎng)上學習、觀看電教片等多種形式開展，不局限于以會代訓，也可采取邀請先進人物傳授經(jīng)驗、專家學者上黨課等形式開展。如八斗丘村盛產(chǎn)柑橘，種植面積達4000畝。為提高柑橘產(chǎn)量，該村積極與縣農(nóng)業(yè)局對接，組織黨員在柑橘園實地講解培訓，黨員群眾都說這樣的學習很解渴。其次，培訓場地可多變?？稍趷蹏髁x教育基地、廉政警示教育基地、科技示范基地等場地開展實地教育培訓。如八斗丘村和肖家灣村分別組織黨員前往韶山、帥孟奇故居等愛國主義教育基地學習，得到了黨員的一致好評。最后，培訓內(nèi)容應多彩。應根據(jù)現(xiàn)實工作和生活需要，多傳授一些社會管理、實用技能、法律知識等方面內(nèi)容。如孔家湖村內(nèi)有一段較長的大堤，是開展夏季防汛的重要區(qū)段;針對這一現(xiàn)狀，該村從縣水利局聘請水利專家向黨員傳授防汛要點，反響較好。同時，還可圍繞本地特色產(chǎn)業(yè)，自主拍攝本地致富項目、致富典型的課件，進行推介學習。

（三）發(fā)好宣傳單，提高黨員參與積極性。拓寬渠道營氛圍。要充分利用有效途徑，廣泛宣傳黨員教育信息化的重要意義和作用，通過印發(fā)宣傳資料，利用好“紅星云”微信公眾平臺、“學習強國”APP微信群等形式，加強宣傳介紹，讓黨員從思想上引起共鳴。注重獎勵強引導。通過在新媒體平臺學習攢積分換獎勵、持續(xù)學習打卡有獎等方式，增強黨員學習的積極性和主動性，促進形成比學趕超的濃厚氛圍。創(chuàng)辦活動重參與。通過開展創(chuàng)建示范站點、爭做優(yōu)秀站點管理員、評選學用標兵等活動，擴大評選范圍，讓黨員實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，引導黨員爭做“學習型”農(nóng)民，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在農(nóng)村生根發(fā)芽。

（四）下好及時雨，增強培訓內(nèi)容時效性。一是效果適時跟進。部分農(nóng)村黨員由于農(nóng)忙時節(jié)時間緊、身體不適等原因不能參加學習，可由村干部一對一上門幫扶學習，或與通信運營商合作，通過發(fā)送短信的方式或利用微信群及時向流動黨員推送最新學習內(nèi)容。二是內(nèi)容適時調(diào)整。培訓學習內(nèi)容要因時因需，切實增強針對性，如五里牌村為實現(xiàn)貧困村摘帽，通過電商銷售農(nóng)副產(chǎn)品，為此特意聘請專家學者向黨員培訓農(nóng)產(chǎn)品線上銷售及電子商務創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。三是觀念適時更新。新時代對于黨員教育工作有了新要求，黨員教育工作者要更新觀念，充分利用現(xiàn)有遠教站點和廣播、電視、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、手機等媒體作為黨員教育陣地，讓黨員不受時間、空間和個體差異的限制，時時處處都能接受黨的教育。

（作者單位：湖南省漢壽縣百祿橋鎮(zhèn)黨委）