楊磊 石家莊工商職業(yè)學(xué)院 河北石家莊 050091

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的逐漸普及，企業(yè)信息化進(jìn)程日益加快，企業(yè)對(duì)于員工的信息化能力要求亦是越來越高?！队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)》作為高校各個(gè)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的提升來說，起著至關(guān)重要的作用。筆者承擔(dān)了高職高專院?！队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，遇到了一些問題，總結(jié)了一些教學(xué)方法和思路，在這里給大家分享一些相關(guān)的教學(xué)心得，以供參考。

1 開門見山--講清《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程對(duì)于學(xué)生的重要性

開學(xué)第一堂課，首先要講清楚《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程對(duì)于學(xué)生的重要性。該課程在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)進(jìn)程表中是公共課，可為日后各個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)和提供幫助；讓學(xué)生了解到，在以后找工作時(shí)，簡(jiǎn)歷上要寫明自己所達(dá)到的計(jì)算機(jī)水平，以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力反之，如果最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)都不了解，就業(yè)能力就不能保證，是無法在社會(huì)上立足的；在以后工作的過程中，計(jì)算機(jī)基本操作尤其是office軟件的操作會(huì)經(jīng)常用到，如果計(jì)算機(jī)操作不熟練，會(huì)嚴(yán)重影響工作。通過這些介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)該課程的主動(dòng)性和積極性。

2 了解學(xué)情--分析學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平

在初高中時(shí)期，學(xué)生均上過計(jì)算機(jī)課程，掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，相對(duì)于大學(xué)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，知識(shí)框架相似，但知識(shí)水平較低。因此，在該課程正式授課前，應(yīng)先分析并確定學(xué)生的已有知識(shí)水平，比如：計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)分類、計(jì)算機(jī)特點(diǎn)、windows基本操作等，檢查學(xué)生是否均已基本掌握，如果掌握程度較差，可再補(bǔ)充，否則可直接進(jìn)行較深知識(shí)教學(xué)。

在此基礎(chǔ)上，計(jì)劃并進(jìn)行本課程的教學(xué)，這樣可以避免學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間、減弱學(xué)習(xí)積極性，這樣有利于在有限的課時(shí)前提下，講解更實(shí)用更高水平的知識(shí)，比如：excel軟件中函數(shù)應(yīng)用、合并計(jì)算、數(shù)據(jù)透視表、切片器的使用等等，以滿足學(xué)生日后學(xué)習(xí)與工作的需要。

3 突出重點(diǎn)--教學(xué)生學(xué)會(huì)該課程中OFFICE軟件的學(xué)習(xí)方法

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的重點(diǎn)內(nèi)容是OFFICE辦公軟件，即未來就業(yè)必會(huì)用到的WORD、

EXCEL、POWERPOINT等基礎(chǔ)辦公軟件的操作。通過教師講授加演示、學(xué)生學(xué)習(xí)加練習(xí)的互動(dòng)模式，讓學(xué)生真正掌握OFFICE辦公軟件的基本操作。授課所用教材的第3章至第5章是OFFICE軟件的內(nèi)容，該部分對(duì)OFFICE軟件的基本操作逐個(gè)做了講解，但要學(xué)好OFFICE軟件，只看課本是不行的，基本操作的介紹學(xué)完容易遺忘，且不易靈活應(yīng)用，需要進(jìn)行案例教學(xué)，案例的完成過程是對(duì)基本操作的應(yīng)用，而且學(xué)生做了一定量的案例后，會(huì)對(duì)基本操作較為熟練，以達(dá)到自然而然的記憶，而不是死記硬背。

除了OFFICE軟件的基本操作外，做一些案例時(shí)，會(huì)遇到一些特殊且少見的操作，這時(shí)需要從圖書館借OFFICE軟件類的專門書籍，來拓展擴(kuò)充《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這本教材的內(nèi)容。也可以利用手機(jī)在網(wǎng)上查閱相應(yīng)的操作，網(wǎng)上的查詢學(xué)習(xí)較為迅速便捷，且介紹的更為直觀清晰。

4 以考促學(xué)--借助計(jì)算機(jī)等級(jí)考試促進(jìn)課程教學(xué)

學(xué)生學(xué)完《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程后，掌握了一些基本的計(jì)算機(jī)操作，可以參加全國(guó)性質(zhì)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。反過來，學(xué)生為了通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，會(huì)努力學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，所以說，教師可以借助計(jì)算機(jī)等級(jí)考試來提升課程教學(xué)效果。

教學(xué)過程中，講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生一般是可以理解知識(shí)點(diǎn)，但真正的靈活應(yīng)用是有問題的，在這種情況下，可以借助計(jì)算機(jī)等級(jí)模擬考試軟件來教學(xué)，該課程是在機(jī)房授課，機(jī)房的每臺(tái)電腦上都安裝著計(jì)算機(jī)等級(jí)模擬考試軟件，每位學(xué)生都可以操作一臺(tái)電腦來做練習(xí)。這個(gè)模擬軟件中既有模擬試題，也有試題的答案與解析。應(yīng)用課本中的知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)這些模擬題。但有時(shí)會(huì)因知識(shí)點(diǎn)理解不到位做錯(cuò)一些題，分析錯(cuò)誤，查看解析的過程中，會(huì)真正加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

比如，在講到EXCEL操作時(shí)，教師邊講解邊演示，表格的命名、比例的計(jì)算、以及排序的相關(guān)內(nèi)容，之后，讓學(xué)生打開全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試模擬軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，如下圖所示。通過軟件模擬，結(jié)果是否正確可當(dāng)時(shí)查看，學(xué)生掌握情況一目了然。

5 貼近學(xué)生--補(bǔ)充與學(xué)生密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于學(xué)生日常生活中常見的計(jì)算機(jī)問題，如，計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)安全、黑客等這些學(xué)生感興趣，同時(shí)也是常用的情況，教師可酌情補(bǔ)充。比如針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒這部分知識(shí)，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)與手機(jī)時(shí)會(huì)遇到計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)藍(lán)屏死機(jī)，學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象有切身感受，無論使用計(jì)算機(jī)來學(xué)習(xí)還是娛樂，都有預(yù)防和清除病毒的需求。給學(xué)生講解文件備份與網(wǎng)盤的利用，下載應(yīng)用軟件要到正規(guī)網(wǎng)站等等，學(xué)生會(huì)聽的很認(rèn)真，教學(xué)效果較好。

另外，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量貼近授課對(duì)象的專業(yè)知識(shí)，這樣學(xué)生會(huì)感覺本門課程有用，所以會(huì)主動(dòng)去學(xué)，因此可達(dá)到較好的教學(xué)效果。筆者所教的是18級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，案例的選取應(yīng)與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)貼近，比如：市場(chǎng)調(diào)查問卷的制作，學(xué)生在專業(yè)課《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》的學(xué)習(xí)中，需要設(shè)計(jì)制作打印調(diào)查問卷，學(xué)生主動(dòng)加筆者的微信，課余時(shí)間詢問制作的知識(shí)，遇到問題，主動(dòng)尋求解決方法，這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，應(yīng)該選擇適合教師和學(xué)生的教學(xué)模式、手段和方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。