黃振寰

天馬小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行到了尾聲。

校長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言說(shuō)過(guò)了，獲獎(jiǎng)選手的獎(jiǎng)牌領(lǐng)過(guò)了，同學(xué)們的興奮勁兒宣泄過(guò)了。

接下來(lái)，就該是“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”的環(huán)節(jié)啦。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是在操場(chǎng)上舉辦的。比賽結(jié)束了，那些運(yùn)動(dòng)器材也就被收了起來(lái)，什么實(shí)心球呀，標(biāo)槍呀，鐵餅呀……

比較麻煩的，是課桌椅。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，許多課桌椅會(huì)被搬到操場(chǎng)的不同角落，組成一個(gè)又一個(gè)“大本營(yíng)”。那里既是后援小組的聚集地，也是選手的休息處。那里插著旗幟，擺放著飲料、毛巾、應(yīng)急藥物等等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，課桌椅可是發(fā)揮了不小的作用。

運(yùn)動(dòng)會(huì)既已告終，就得有人把課桌椅搬回教室去。

這可不是一件輕松的工作。想想吧，課桌椅多沉呀。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始的時(shí)候，大家興致勃勃，斗志昂揚(yáng)，幾個(gè)人一起出力，也就不覺(jué)得多沉。而現(xiàn)在曲終人散，每個(gè)人的體力都已經(jīng)耗盡了，再來(lái)搬運(yùn)課桌椅，可就成苦差事啦。

“皮旦，你力氣大，給我們展示一下吧?！迸『商嶙h。

“休想！沒(méi)看我為班級(jí)爭(zhēng)得了多少榮譽(yù)？”在實(shí)心球項(xiàng)目里取得了第一名的皮旦拒絕，“要我說(shuō)，你們啥都沒(méi)干，這時(shí)候正好表現(xiàn)表現(xiàn)?！?/p>

“什么叫啥都沒(méi)干？”班長(zhǎng)唐果不愛(ài)聽(tīng)這話，“我們當(dāng)啦啦隊(duì)，寫(xiě)宣傳文章，跑前跑后給你們遞毛巾遞水……你們的成績(jī)也有我們的功勞。”

“要不然石頭剪刀布？誰(shuí)輸了誰(shuí)搬？”馬達(dá)打著哈欠說(shuō)。

“反正我不搬。”參加了四百米接力的楊梅不同意。

不僅僅是五（2）班，其他班級(jí)也在進(jìn)行著類似的推脫。看來(lái)，只能等老師一聲令下，叫誰(shuí)搬誰(shuí)就得搬……

“干嗎那么麻煩呢？”麻咪說(shuō)，“讓它們自己回去就得啦?！?/p>

大家的注意力立刻集中在了麻咪身上，曲奇高興地說(shuō)：“對(duì)啊，我們還有麻咪呢！麻咪，你快施個(gè)魔法，讓課桌椅全都飛回教室吧?！?/p>

“讓它們飛回去，這得消耗我多少魔力啊！我的意思是，讓它們自己跑回去！”

麻咪從她的尖尖小帽里，掏出一根毛茸茸的小棒子來(lái)。

那棒子乍看之下很像狗尾草，家里養(yǎng)貓的人則會(huì)覺(jué)得，那就像是貓咪無(wú)法抗拒的“逗貓棒”。

麻咪走到一張桌子旁邊，伸出那根小棒子，開(kāi)始撓桌子的肚皮，同時(shí)輕輕地唱起魔法歌謠：

抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸

你也可以唱唱跳跳

你也可以跑

大家驚喜地看見(jiàn)，沒(méi)撓幾下，那桌子就顫抖起來(lái)，像是一個(gè)極力忍耐著不被撓笑的人終于癢得受不了了，“咚！”課桌原地跳了起來(lái)，四條堅(jiān)硬的木頭腿變得柔軟，就像是馬的四蹄。它甚至用兩條“后腿”撐著地面，而將前半身高高仰起——可真像是一匹馬在嘶鳴！

麻咪笑嘻嘻地又去撓其他課桌椅。于是，一張又一張的課桌椅變成了一匹又一匹方頭方腦的駿馬！

“好啦，你們都記得自己是哪間教室的吧？那就邁開(kāi)腳步回去吧！”麻咪指揮道。

大家津津有味地看著那些課桌椅開(kāi)始移動(dòng)，那情景可真像是馬群在遷徙！它們?cè)局皇窃诰従忰獠剑坪踉谶m應(yīng)著能走路的感覺(jué)。漸漸的，步伐開(kāi)始變大變急，最后竟然跑起來(lái)啦！

“不對(duì)啊！”唐果叫道，“它們這不是往教室去吧？”

啊，真的，幾十張課桌椅是都跑起來(lái)了，卻是向著跑道奔去了！

“怎么會(huì)這樣？”大家傻眼了。皮旦還補(bǔ)充：“它們要是決定集體‘私奔，我以后豈不是沒(méi)桌子用啦？”

“不，它們不是要‘私奔?！甭檫涠ň?xì)看，“它們是要賽跑呢！”

是的，所有的課桌椅都集中到了塑膠跑道上的起跑線位置，分成了桌子方陣與椅子方陣，挺有秩序地站好，還一張張煞有介事地?cái)[出了起跑姿勢(shì)——兩條前腿彎曲，兩條后腿筆直，簡(jiǎn)直跟人類運(yùn)動(dòng)員沒(méi)什么兩樣！

“我知道啦！它們這幾天都待在操場(chǎng)上，看你們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，心里早就癢癢了！這會(huì)兒有了動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì)，它們當(dāng)然不甘心只是回到教室去，也想嘗嘗跑步的滋味呢！”

原來(lái)如此！所有人都笑了。他們呼啦一下涌向起跑線，嘴里嚷嚷著：“給它們加油去！”“我的課桌椅肯定最快！”“它們總是一動(dòng)不動(dòng)地站著，也是該出來(lái)放松放松啦！”

曲奇找到了屬于自己的那張桌子，對(duì)它喊：“加油呀！你是最棒的！”

那桌子聽(tīng)了，晃了一下腦袋，似乎在呼喚曲奇：“上來(lái)！”

“可以嗎？”曲奇驚喜地爬到了桌子上，兩條腿夾住它的兩側(cè)，呵，這就是騎馬的感覺(jué)呀！

其他同學(xué)也紛紛跨上了自己的“駿馬”，這下可好，賽跑變成了賽馬啦！

“預(yù)備——”見(jiàn)大家都各就各位，麻咪前來(lái)客串裁判，她把自己的魔杖指向天空，揮了兩揮，“跑！”

魔杖的頭部冒出一朵煙花，課桌椅們集體奔騰起來(lái)！

你真該看看那場(chǎng)面：有的人反坐在椅子上，前胸貼著椅背;有的人整個(gè)兒趴在課桌上，屁股撅得老高;有的人索性站了起來(lái)，雙手做著飛翔動(dòng)作……姿勢(shì)雖然好笑，場(chǎng)面卻充滿活力——那些總是死氣沉沉地杵在教室里的課桌椅，居然有那么多的能量要釋放！

“麻咪麻咪，教室里還有很多課桌椅，也讓它們一起來(lái)參加吧！”有些無(wú)“馬”可騎的同學(xué)焦急地懇求。

“干脆讓全校的課桌椅都來(lái)參加好了！”提出這個(gè)建議的是一位老師，他的臉上洋溢著孩童般的頑皮。

“好！”麻咪來(lái)了勁頭，她叫來(lái)飛天掃帚，飛到了學(xué)校上空——

抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸

你也可以唱唱跳跳

你也可以跑

麻咪一邊大聲唱著，一邊旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)著手中的小棒子。這次，小棒子上的茸毛漸漸脫落，乘著風(fēng)兒飛進(jìn)了一間間教室，撓著里面的一張張課桌椅……

于是，越來(lái)越多憋壞了的“馬兒”開(kāi)始出欄，加入到了這場(chǎng)奔騰的狂歡！

一些老師正在辦公室中喝茶，喝著喝著，身下的椅子突然扭動(dòng)起來(lái)，“地震啦！”他們驚呼，然后發(fā)現(xiàn)辦公桌也開(kāi)始動(dòng)了，并且轟隆轟隆地載著他們趕往教室之外……不明就里的老師們?cè)倔@呼著“快停下！快停下！”漸漸就平靜下來(lái)了。他們欣喜若狂地穩(wěn)住身形，嘴里快樂(lè)地喊著：“駕！駕！”

有些辦公桌與沙發(fā)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的四條腿，沒(méi)關(guān)系，它們總有四個(gè)角呀，那多像踮起來(lái)的腳尖。當(dāng)它們靈活地跑起來(lái)時(shí)，一點(diǎn)兒也不比誰(shuí)慢！

天馬小學(xué)整個(gè)被卷入了這場(chǎng)盛大的狂歡，桌子和椅子開(kāi)始不滿足于只在操場(chǎng)上釋放活力，它們跑向小鎮(zhèn)，把活力散播得更遠(yuǎn)……

“麻咪同學(xué)，這是怎么回事？”良久，校長(zhǎng)趕來(lái)了，這是唯一一個(gè)氣急敗壞的人。

“您也看到了，我不過(guò)是讓課桌椅也感受一下運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。”麻咪攤攤手。她知道，校長(zhǎng)總是不太好打交道的，但麻咪可不打算就此妥協(xié)。

“我看到了。我是問(wèn)：怎么那些桌子椅子都不等我，一下就都跑光啦？我只是慢了那么一小會(huì)兒，就沒(méi)坐上去！”校長(zhǎng)挺委屈。

麻咪笑了，目光落在了垃圾場(chǎng)，那里有一些被丟掉的缺胳膊少腿兒的桌椅，包括校長(zhǎng)不久前淘汰的一張茶幾。麻咪快步走過(guò)去，將它們喚醒。

那張茶幾跑到校長(zhǎng)身邊，頭一低，一拱，就讓校長(zhǎng)坐了上去。然后，茶幾開(kāi)始奔跑。

你還別說(shuō)，三條腿跑起來(lái)并不比四條腿遜色：兩條有力的前腿在前面刨擊著大地，唯一的一條后腿在后面準(zhǔn)確地踢踏，既保持了平衡，又保證了速度！

太陽(yáng)漸漸下山了，這場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)披著晚霞，在天馬小鎮(zhèn)上熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，誰(shuí)也不愿就此散去……

從此，“課桌椅狂奔”就成了天馬小學(xué)的一道獨(dú)特風(fēng)景線，大家會(huì)定期騎上課桌椅，與它們一同釋放著生命的活力。

啊，還有，大家都變得更加愛(ài)惜課桌椅了。再也沒(méi)有人在自己的“坐騎”身上亂刻亂畫(huà)，那些因?yàn)閾p壞而被丟棄的桌椅，也都被仔細(xì)地修理過(guò)了。比如我們的校長(zhǎng)，現(xiàn)在最愛(ài)做的事情，就是優(yōu)雅地坐在他重新?lián)碛兴臈l腿的茶幾上，一邊在校園里“漫步”，一邊品味下午茶呢。