摘 要：網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)是一種新型的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的有效途徑。提高網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)效率，可以保證學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為運(yùn)用有效措施提高學(xué)習(xí)效率，本文分析了影響網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)效率的因素，并提出了提高學(xué)習(xí)效率的策略，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果得到保證。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)效率;策略

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）15-0006-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.002

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教育已不能滿足大學(xué)生的需求，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)體的個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢明顯，越來越多的大學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)可以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，但同時(shí)也存在著一些問題。例如，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中投入了大量的時(shí)間、精力，可學(xué)習(xí)效果卻不理想。對(duì)此，本文嘗試提出提高學(xué)習(xí)效率的合理策略，為網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)者取得較好的學(xué)習(xí)效果服務(wù)。

一、相關(guān)概念

（一）網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)即通過互聯(lián)網(wǎng)所提供的具有教育意義的視頻課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)可以有兩種形式，一是同時(shí)異地學(xué)習(xí)，二是異時(shí)異地學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率表明學(xué)習(xí)快慢，是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)投入的比值。高學(xué)習(xí)效率是指學(xué)習(xí)者花費(fèi)較少的時(shí)間、精力獲得更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。低學(xué)習(xí)效率則與之相反。

二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)效率的因素

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越高。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，外界事物對(duì)學(xué)習(xí)者存在巨大的吸引力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，會(huì)使學(xué)習(xí)者受到外界的干擾。學(xué)習(xí)者注意力脫離學(xué)習(xí)內(nèi)容則會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。

（二）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)者如果能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，則有利于快速解決網(wǎng)絡(luò)問題，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)暢通無阻，從而在學(xué)習(xí)中能夠保持良好情緒和積極性。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中，有些學(xué)習(xí)者會(huì)吃東西、瀏覽網(wǎng)頁等，這些都會(huì)對(duì)大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生阻礙，影響學(xué)習(xí)效率，不利于學(xué)習(xí)者獲得良好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

（四）迷航

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)者提供大量信息化學(xué)習(xí)資源，這些學(xué)習(xí)資源大都采用超文本的組織形式，很容易迷航，消耗學(xué)習(xí)者有限的注意時(shí)間和學(xué)習(xí)精力。

三、提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)效率的策略

（一）自我監(jiān)控策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要強(qiáng)化內(nèi)部學(xué)習(xí)需求，激發(fā)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)的興趣，保持穩(wěn)定的情緒，盡量減少與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為的發(fā)生，將注意力集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

2.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，可避免無所事事隨意瀏覽網(wǎng)頁現(xiàn)象的發(fā)生，在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中做到有條不紊，保證學(xué)習(xí)效果。

3.監(jiān)控學(xué)習(xí)過程。監(jiān)控學(xué)習(xí)過程是監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果。如果在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生了與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為要及時(shí)改正，把注意力集中在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中。

（二）知識(shí)管理策略

1.建立個(gè)人知識(shí)庫。通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)內(nèi)容豐富，但比較零碎，這就需要學(xué)習(xí)者經(jīng)常對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。

2.利用博客來記錄自己的學(xué)習(xí)日志。利用博客記錄學(xué)習(xí)日志，有助于學(xué)習(xí)者表達(dá)能力的提高，同時(shí)學(xué)習(xí)同伴間可以交流討論，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共建共享。

3.繪制思維導(dǎo)圖。（1）信息加工過程可視化。利用思維導(dǎo)圖把自己對(duì)知識(shí)的理解整理到一張紙上，清晰明了，有利于學(xué)習(xí)者反思學(xué)習(xí)思路，使學(xué)習(xí)者的思路更加清晰明朗。（2）信息的壓縮提煉。思維導(dǎo)圖用線條標(biāo)明知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，可以提高學(xué)習(xí)者整理知識(shí)的能力，也可清楚地展現(xiàn)知識(shí)間的邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)者利用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)，會(huì)從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

（三）教師與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)策略

1.創(chuàng)建討論區(qū)。教師和學(xué)生在討論區(qū)內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)交流與溝通，教師可提供一個(gè)開放性問題，讓學(xué)習(xí)者思考。不僅可以發(fā)散學(xué)習(xí)者的思維，也可以增強(qiáng)知識(shí)的交流與共享，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.教學(xué)答疑。網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者自主控制學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能脫離指導(dǎo)者，網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中教師的角色很重要，學(xué)生在遠(yuǎn)程教師的指導(dǎo)下有目的地學(xué)習(xí)，必將使有限的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取更大的價(jià)值。

（四）記筆記策略

記筆記是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)述，不僅可以有效地組織學(xué)習(xí)材料，概括所學(xué)的新知識(shí)并建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，而且還有助于學(xué)習(xí)者保持網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)的興趣。

四、結(jié)語

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的趨勢越發(fā)明顯，提高網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率是保證學(xué)習(xí)效果的前提。本研究提出了提高學(xué)習(xí)效率的策略，希望能對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率的提高有所幫助。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 王慧嬌（1994.1— ），女，漢族，河北邯鄲人，在讀碩士，研究方向：信息化資源與環(huán)境。