張智勇

模擬金題

閱讀下面文字，按要求作文。

一個(gè)小孩子在草地上放風(fēng)箏，因?yàn)闆]有風(fēng)，風(fēng)箏怎么也飛不起來。

于是他沮喪地站在那里等待風(fēng)的來臨。

父親走過來，問：“為什么不讓手中的風(fēng)箏飛起來呢？”

孩子說：“沒有風(fēng)，風(fēng)箏飛不起來?！?/p>

“沒有風(fēng)？你自己不就是一股風(fēng)嗎？”

“我自己就是一股風(fēng)？”

“對(duì)呀，你跑起來不就是一股風(fēng)了嗎？”

小孩子開始跑起來，他好像真的成了一股風(fēng)，一股奔跑的風(fēng)，一股熱情奔放的風(fēng)。風(fēng)箏慢慢地升上了天空……

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)。

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意;②明確文體，但不得寫成詩(shī)歌;③不少于600字;④不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

文題解析

這是由一個(gè)故事或者說一個(gè)對(duì)話片段組成的材料類作文題，要寫好這篇作文，不妨從以下幾個(gè)方面入手：

1.抓材料中的關(guān)鍵信息

關(guān)鍵句往往會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，從材料中很容易找到——“你自己不就是一股風(fēng)嗎”“我自己就是一股風(fēng)”“對(duì)呀，你跑起來不就是一股風(fēng)了嗎”等句。由此可知：沒有風(fēng)的時(shí)候，不要一味等待，自己跑起來就是風(fēng)。這就是此則材料的主旨。

2.剖析關(guān)鍵信息的內(nèi)涵

找到了主旨，就要解析其內(nèi)涵，這句話的關(guān)鍵詞是“風(fēng)”“自己”和“跑起來”。這里的“風(fēng)”不能簡(jiǎn)單理解為自然界的風(fēng)，應(yīng)該找到它的深層含義，它可以是順境、成功、機(jī)遇、理解……“沒有風(fēng)”意味著遇到困難、挫折、失敗，意味著不被人理解，意味著沒有機(jī)遇，等等。了解了“風(fēng)”的內(nèi)涵，整個(gè)材料的含義就豁然開朗了。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)角度立意

理解了材料關(guān)鍵詞的內(nèi)涵之后，緊扣材料，以“沒有風(fēng)”為切入點(diǎn)，可以從三方面立意：

（1）把“沒有風(fēng)”理解為困難、挫折、失敗，當(dāng)自己遇到這些時(shí)，不能像文中的孩子那樣一味地等待，而要通過自己的努力（“跑起來”），戰(zhàn)勝了阻力，最終取得了成功。寫作時(shí)，可以結(jié)合自己的日常生活，細(xì)細(xì)講述因依靠自己、相信自己從而成功擺脫逆境的故事。

（2）把“沒有風(fēng)”理解為不被人理解，可以結(jié)合日常生活，很有感觸地講述自己面對(duì)流言蜚語(yǔ)，面對(duì)不信任的眼神時(shí)，如何依靠自己、相信自己，憑借自己強(qiáng)大的內(nèi)心，從而成功逆轉(zhuǎn)的故事。這個(gè)故事要想寫得好，可以從細(xì)膩的心理描寫入手。

（3）把“沒有風(fēng)”理解為沒有機(jī)會(huì)、機(jī)遇，當(dāng)自己想要達(dá)成某個(gè)目的，而現(xiàn)實(shí)中并不存在達(dá)成這個(gè)目的所需要的條件時(shí)，通過自己的創(chuàng)造（“跑起來”），或者說自己主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，取得了成功。