張愛國

文題呈現(xiàn)

面對優(yōu)美的自然景觀，你感動過嗎？面對精美的藝術品，你感動過嗎？面對崇高的精神和偉大的人格，你感動過嗎？面對真摯的親情、友情和濃濃的鄉(xiāng)情，你感動過嗎？

請以“感動”為話題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

初作亮相

感 動

兩年了，每當我想起外婆家的小狗妞妞為了救它的孩子小灰而被車撞死的那一幕，就感動不已。①

那是一個陽光明媚的下午，我到外婆家去玩，因為外婆家有兩只可愛的小狗——妞妞和小灰。妞妞和小灰是一對母子，都長得十分可愛。尤其是小灰，一雙水汪汪的大眼睛，腹部毛色潔白如雪，背部是灰色的，看起來像一團肉球。小灰有十個月大了，很討大家喜歡。

快到外婆家時，遠遠地，我就看見小灰興奮地一會兒打滾，一會兒翻跟頭，一會兒站著行走……總之，它只顧朝我顯擺，卻沒注意一輛汽車正向自己駛來。②

我和小灰玩了一會兒，小灰突然像是看到了什么東西似的，起身往公路那邊飛跑去，正在這時，一輛汽車風馳電掣般飛來。我抬頭看去，腦袋如五雷轟頂，一片空白。眼看汽車就要撞上小灰了，這時，小灰的母親妞妞，仿佛從天而降，它以迅雷不及掩耳之勢沖上馬路，用力一頂，小灰被撞到了路邊。妞妞卻沒有那么幸運，汽車壓在了它的身上。司機似乎有所察覺，來了個急剎車，又緩緩倒車，但一切都晚了……③

我跑過去，看到妞妞躺在一攤鮮紅的血液中，嘴角被撕開了一塊皮肉，血淋淋的內臟暴露在外面。

小灰爬了起來，跑過去，伏在妞妞身邊，一邊用舌頭舔著妞妞的傷口，一邊撕心裂肺地叫著。妞妞看了看小灰，流下眼淚，死了。

目睹這一幕，我悲痛之余，感動極了，滾燙的淚珠順著臉頰流了下來。我和外婆在菜園里挖了一個坑，將妞妞埋了進去。

這是發(fā)生在兩年前的事。兩年來，每次來到外婆家，小灰都要咬著我的褲腳到妞妞的墓前，伏在那兒“汪汪、汪汪”地叫。每次回想起那一幕，我都會熱淚盈眶。

①第一段就把故事的核心內容——妞妞因為救小灰而被車撞死交代了出來，把本該有的“謎底”（懸念）提前揭示了，降低了讀者的閱讀興趣。

②“卻沒注意一輛汽車正向自己駛來”，也過早地交代了后面的情節(jié)，沒有給讀者產(chǎn)生“出乎意料”的感覺。同時，這一句也與后文的情節(jié)相矛盾——后文是小灰跑向馬路、撞上汽車，而不是汽車直接駛向小灰。

③妞妞為了救小灰而被車撞的情節(jié)有些混亂，邏輯不清。第一句寫小灰跑向馬路，遇到了危險。第二句又寫“我抬頭看”——“我”此時抬頭，說明此前“我”是低頭的，那么前面寫的小灰遭遇危險，“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的？此外，最后兩句多余，可以刪去。

修改建議

小作者通過敘述狗媽媽奮不顧身地救狗寶寶的故事，表達了自己被動物界可貴的母愛感動的主題。但作文在情節(jié)設置和內容邏輯上存在一定的不足，修改建議如下：

1.記敘順序改倒敘為順敘。開頭先不交代故事的結果，讓狗媽媽的母愛隨著故事情節(jié)的發(fā)展慢慢感動讀者，更具有感染力。

2.在細微處多加推敲。要讓作文的內容邏輯清晰，需要在細微處多加推敲，使故事情節(jié)沿著合情合理的方向發(fā)展。如：可以為小灰梳理一條情感線，使前后的情節(jié)順其自然;第四段，對“我”的情態(tài)描寫一定要準確;危急時刻，妞妞出現(xiàn)，救了小灰——這里可以先設置懸念，通過幾個細微的情節(jié)暗示小灰面臨危險，讓讀者為之揪心，到最后再交代妞妞的“壯舉”，以此增強“感動”的力量。

升格展示

感 動

◎何天順

那天陽光明媚，我剛走到外婆家院門口，就看見狗狗小灰在門前愜意地享受著日光?。核贿叴驖L，一邊扭著身子追自己的尾巴?？吹轿遥』乙粋€騰跳，跑過來，撲到我腿上。我急忙蹲下，它就將兩只前腿搭在我的腿上，張開嘴要親吻我。我側過臉抱住它，輕撫它的身子。過了好一會兒，它才放開我。

小灰是外婆家的，十個月大，有一雙水汪汪的大眼睛，全身灰色，腹部潔白如雪，蜷縮起來，就像一團灰色的毛球，可愛極了。

一個星期沒見，小家伙跟著它母親又學會了不少本領：順翻跟頭、倒翻跟頭、直立行走。外婆喊我進屋，這家伙硬是不讓，圍著我，一個勁兒地表演——這個愛顯擺、愛賣弄、愛臭美的小家伙，每次見到我，不把自己折騰得筋疲力盡是不會罷休的。

終于，小家伙黔驢技窮了，趴在地上，似乎在想還有什么技藝沒有炫出來。

我正要問外婆，小灰的母親妞妞哪兒去了，小灰像是突然想起了什么，站起來，向馬路中間跑去。我扭頭看去，腦袋“轟”的一聲——一輛汽車正風馳電掣地駛來?！靶』?、小灰……”我心里叫著，卻木然地發(fā)不出聲。

小灰也發(fā)現(xiàn)了危險，但它顯然嚇傻了，站在馬路中間呆呆地看著壓向自己的龐然大物。

“完了，完了……”我閉上眼睛不敢看。

隨著一聲刺耳的剎車聲，我睜眼一看，小灰正從馬路這邊爬起來，而馬路中間，妞妞躺在一攤鮮血中。原來，當馬路另一邊的妞妞發(fā)現(xiàn)小灰遭遇危險時，竄出來，撞開了小灰，自己卻……

我和小灰同時跑向妞妞?！版ゆぃゆぁ蔽铱藓爸?，小灰撲在妞妞面前“汪汪、汪汪”地嗚咽著。妞妞艱難地睜開眼，看著小灰，張了張嘴，卻沒有發(fā)聲，只有汩汩流出的鮮血。我想抱起妞妞，妞妞卻輕輕蹬了蹬腿，閉上了眼。它眼中流出幾滴渾濁的淚，滴在我手上，燙燙的。

這是發(fā)生在兩年前的事。這兩年來，每次到外婆家，小灰不再向我顯擺本領，而總是咬著我的褲腳到菜園——那里，埋葬著它的母親妞妞。每次，小灰都要伏在那個小土堆上，“汪汪、汪汪”地叫。

站在一旁的我，熱淚盈眶。

（安徽懷寧縣小市初中，指導老師：王世根）

升格點評

作文內容的邏輯明顯清晰了：

1.開頭通過細節(jié)描寫，極力表現(xiàn)小灰的可愛調皮，為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。小灰因為調皮，才有了忘乎所以的“顯擺”;因為“顯擺”過了頭，才有了危險的發(fā)生;因為面臨危險，才有了它的母親妞妞奮不顧身地救援。在不動聲色中為作文的主要情節(jié)做鋪墊，是寫作的一個重要技巧，同學們應該注意學習和掌握。

2.中間部分，小灰遭遇危險時，小作者沒有直接交代是什么危險，而是用“我”的“腦袋‘轟的一聲”，造成懸念，使讀者不由得去想：小灰遭遇了什么？當小灰嚇傻，“我閉上眼睛不敢看”時，又使得讀者揪心;而后小作者突然交代小灰被妞妞救下了。整個過程，緊張而驚險，緊緊揪住讀者的心，其結果既在讀者的意料之外，又在情理之中。

3.妞妞臨死前的細節(jié)描寫，和兩年來小灰每次見到“我”的行為，都表現(xiàn)了母子間的深情，更令“我”感動不已。