張江琳

二月春歸風(fēng)雨天，碧桃花下感流年，小園幾許，收盡春光。春光絢麗，恰好遇見你，驚艷了我的半生好時(shí)光。

——題記

春暖花開的早春，隨母親一起去觀賞了一場特別的演出，那是一場為殘疾人募捐的義演。最近被瑣事擾得心煩意亂，即便如此，我還是答應(yīng)前往。在那樣的舞臺(tái)上，我遇見了你，如驚鴻過處，心中溢滿春光。

一曲輕快但又堅(jiān)定的鋼琴曲奏起，我見到了追光燈下著淡粉舞衣的你。隨著曲子的起勢(shì)，你飄飄然起身，輕快地躍起，一個(gè)轉(zhuǎn)身，踩音符而落。一剎那，慕你昳麗，好像日輝月華皆被你借去，光彩熠熠。

飄逸的衣袖輕輕揮起，伴隨著這首歌頌春天的樂曲，仿佛帶著春天般的喜悅。足尖輕點(diǎn)，粉紅的衣裳隨著動(dòng)作飄散，如一朵花兒，在舞臺(tái)上綻放芳華。

“髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪?！闭媸侨蓊伻缬?、身姿如松、翩若驚鴻、婉若游龍??！你雙眼緊閉，面容舒展，柔和的燈光在你黛眉下投來粉潤的光澤，讓人恍惚覺得，春天，大概就是這個(gè)樣子吧。

衣袖翻飛，輕盈如畫。觀眾的掌聲蓋不過歡快的曲音，優(yōu)美的身姿掩不住你臉上炫目的光彩。舉手投足就像設(shè)定好了一般，緊緊跟隨著音樂，每一步都踏在音符上，讓人驚嘆。舉起雙手，面向新生的春天，追光燈之下流光溢彩;忽而琴音陡轉(zhuǎn)，你低下頭，旋身蹲下，雙臂緊抱，仿佛在擁抱春天;琴音復(fù)又歡快，而后轉(zhuǎn)了個(gè)圈，你再次張開雙臂，將滿懷熱情和心里的祝愿獻(xiàn)給了臺(tái)下的觀眾……我們也欣然接受了那來自春天的美好祝愿，在料峭的春寒之中也感受到了溫暖。

那不是在舞蹈，而是在臺(tái)上寫詩??！起落，如遠(yuǎn)山鶴唳，倚東風(fēng)，豪興徜徉。驚艷于臺(tái)上那一抹粉色的身影，后來才知道，她其實(shí)并非健全之人，而是一位視障舞者。

視障！這震驚了我。在無光的世界里，仍能追尋內(nèi)心的光亮，將所感觸到的滿目春華用自己看不見的舞姿，激勵(lì)那些眉目明亮但對(duì)前途感到茫然的人。這是一個(gè)怎樣堅(jiān)毅的人啊！用櫻花綻放般決絕的方式，用心靈的舞蹈，為我們帶來美好的春天。這是一個(gè)比春天還要美麗的靈魂。

回視自己前行路上的磕磕絆絆，還有對(duì)未來的迷茫，這些都算什么呢！我還看得見，我的未來還可以努力，這才是最真切的?；ò昃`放撩人春光，幸得識(shí)卿桃花面，從此阡陌多暖春。你是神明留人間一妙筆，讓我感受到，春天真的來了。

看不見世間明亮，卻用自己的方式照亮了我的迷惘。那抹羽化而登仙的堅(jiān)毅背影，深深影響了我。愿今后的日子，我也能不負(fù)美好春光，退蒼涼去虛妄，不懼繁綺，以身斬薙。

‖福建省漳州市南靖縣湖美中學(xué)

假如生活欺騙了你，你會(huì)怎么辦？是憤懣憂郁、虛度終日，還是從容平靜、重新開始？在春暖花開的好時(shí)節(jié)，作者給出了我們一個(gè)漂亮的答案。一場義演，讓作者注意到了舞臺(tái)上的那位女孩。她身著粉色，翩翩起舞，如春天里的一朵花兒，在舞臺(tái)上絢爛地綻放自己的芳華。讓我們和作者一樣吃驚的是，這位給大家?guī)砭恃莩龅呐?，竟然是一位視障舞者！我們不知道，她在臺(tái)下要付出多少的努力和心血，才能在舞臺(tái)上自如地完成這些復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作？我們也不敢想象，舞蹈完畢卻不能親眼看看臺(tái)下觀眾熱情的贊揚(yáng)與真誠豎起的大拇指，又是多么的心痛與失落！然而，這些問題，我們?cè)谒哪樕弦稽c(diǎn)都看不到，反而，她始終是面帶著春天般的喜悅，盡情起舞，為觀眾帶來快樂與希望。面對(duì)這位舞者的自信與堅(jiān)強(qiáng)，作者才意識(shí)到，自己成長道路上的那點(diǎn)小煩惱又算得上什么呢？只要努力，只要調(diào)整好心態(tài)，我們終能不負(fù)春光，不負(fù)希望。

【適用文題】背影;不負(fù)春光;假如生活欺騙了你……（鳴燕）