張樂楠

泰戈爾曾說過：“愛是理解的別名。”愛的意義很廣，關愛是其中的一種。關愛就是對他人感同身受，無私付出，在別人困難時的雪中送炭！

在小學六年的學習生活中，我深深地感受到關愛無處不在。記得有一天早晨，天氣預報有雨，媽媽把雨衣準備好放到書包旁，讓我記得帶上，可粗心的我并沒有在意。中午快放學了，窗外原本藍藍的天陡然變得陰沉沉的，太陽也捉迷藏似的不見了。校園廣播響起了“請同學們穿好雨衣”的溫情提醒。

當我走出樓門時，豆大的雨點砸在我的臉上、身上。雨水又急又密，讓人難以行進?？粗砼源┲暌碌耐瑢W們將自己裹得嚴嚴實實的，我不禁有些沮喪。

冒著雨走出校門，我已淋得渾身濕漉漉的，身體僵冷，直打哆嗦。就在我無奈和失落時，一個陌生的女同學疾步走到我身旁，快速解開自己的雨衣扣子，用臂膀將雨衣?lián)纹穑盐业纳眢w罩在其下。一股暖流涌上我的心頭。

“你還好吧？”女生關切地對我說。

“好多了！謝謝你！”我連忙回應。

“沒事！”她微笑著答道。

就這樣，我倆手拉手，肩并肩相依前行。她的手一直把另一半雨衣舉在我的頭頂，她的手一定又困又累，真難為她了。分手之際，我悄悄摸了摸她的衣服，多半被雨水浸濕了，我的眼睛不由得濕潤了。

每當遇到下雨時，這幅畫面總能清晰地浮現(xiàn)在我眼前。事情雖小，可啟發(fā)不小，我們做人應該學會換位思考，當有人急需幫助時，不應冷眼旁觀，而是要多站在對方的角度上去考慮事情，盡自己所能去給予他人幫助。

（作者系山西太原市實驗小學六·3班學生）

老師小語

習作取材于生活，將自己親身經(jīng)歷的小事記錄了下來，體現(xiàn)了關愛別人，樂于助人的美德。其實寫作文并不難，以小見大，認真感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，躍然于紙上，就是一篇富有真情實感的作文。

（吳志宏）