劉軍

【摘要】? 在初中傳統(tǒng)的德育教育中，沒有給予學(xué)生價(jià)值觀念培養(yǎng)足夠的重視，進(jìn)而正常一些學(xué)生在價(jià)值觀念上，產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差。因此，怎樣以學(xué)生為主體，改革初中德育教育，將教育質(zhì)量提高，并從思想的深度與高度上，深化德育教育，現(xiàn)已引起了有關(guān)方面的廣泛關(guān)注。為此，本文首先分析了初中德育教育工作時(shí)效性的重要意義，然后探析了初中德育教育增強(qiáng)時(shí)效性的方法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】? 實(shí)效性 初中德育教育 探析

【中圖分類號(hào)】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-180-01

目前，隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技也在快速更新?lián)Q代，進(jìn)而形成了一個(gè)文化多元的社會(huì)環(huán)境，將初中生的視野極大地拓展了。面臨涌入的大量信息以及社會(huì)并存精華與糟粕的現(xiàn)狀，初中學(xué)校不得不予以德育工作高度的重視。只有不斷改革、創(chuàng)新德育工作，密切聯(lián)系德育體制內(nèi)容與當(dāng)代社會(huì)生活，將德育教育的實(shí)效性切實(shí)提高，才能應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)德育教育提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1. 初中德育教育工作實(shí)效性的重要意義

初中德育教育有助于學(xué)生自身的健康成長以及全面發(fā)展，同時(shí)還有利于學(xué)生塑造良好的品德。總的來說，初中德育教育增強(qiáng)時(shí)效性的重要性主要體現(xiàn)在以下方面。

第一，社會(huì)的發(fā)展離不開德育教育，要求通過德育教育引領(lǐng)學(xué)生朝正確的方向進(jìn)行發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)具有全球化的特征，匯集的各種各樣思想、文化正在相互沖撞，即人類已經(jīng)步入了思想變革的重要時(shí)期。由于初中生的心理尚未發(fā)展健全，所以極易迷失信仰、淪喪道德。為此，在初中階段，將德育教育工作做好，則當(dāng)學(xué)生的思想意識(shí)面臨來自各方面的挑戰(zhàn)時(shí)，便能引導(dǎo)他們正確分辨是非，將他們的道德標(biāo)準(zhǔn)提高，真正體現(xiàn)德育教育所具有的實(shí)效性。

第二，學(xué)校通過德育教育實(shí)效性的發(fā)揮，可以順利開展德育教育工作。新型社會(huì)要求對(duì)學(xué)生的德育教育創(chuàng)新教育內(nèi)涵，應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難與問題，只有將德育的實(shí)效性真正發(fā)揮出來，才能直面挫折。學(xué)校通過發(fā)揮德育教育實(shí)效性，能為學(xué)生提供正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖陆逃?，以?yán)格規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為，進(jìn)而確保對(duì)學(xué)生的德育工作得以正常開展。

第三，通過德育教育的實(shí)效性發(fā)揮，能將學(xué)生培養(yǎng)成為一位綜合素質(zhì)高、道德高尚的優(yōu)秀青年。作為未來國家的希望，學(xué)生的道德品行、個(gè)人修養(yǎng)均對(duì)國家的可持續(xù)發(fā)展，具有巨大的意義。一名學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)，不僅自身需要將要求提高，而且還需要一個(gè)良好的外部環(huán)境予以積極的影響。初中學(xué)校十分發(fā)揮德育教育實(shí)效性，則能給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的外部環(huán)境，幫助他們變成一個(gè)品質(zhì)優(yōu)異的人才。

2 .初中德育教育增強(qiáng)實(shí)效性的方法

鑒于上述初中德育教育工作實(shí)效性的重要意義，則初中德育教育很有必要進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效性，具體方法如下：

2.1 創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的德育教育環(huán)境

環(huán)境因素對(duì)于初中德育教育提高實(shí)效性，具有十分重要的作用。因此，應(yīng)將教育環(huán)境全面改善，特別是學(xué)校教學(xué)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，初中生的日常學(xué)習(xí)與生活均需要依賴網(wǎng)絡(luò)，而初中德育教育則應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，為學(xué)生提供一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)成長環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)高度重視這方面，通過建立嚴(yán)格的規(guī)章制度與堅(jiān)固的網(wǎng)絡(luò)防線，幫助學(xué)生將有害的網(wǎng)絡(luò)信息過濾掉。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建設(shè)好校園環(huán)境。初中學(xué)校應(yīng)定期為學(xué)生組織一些健康的校園活動(dòng)，如紅色文化的學(xué)習(xí)、紅色景區(qū)的參觀、紅色思想的宣揚(yáng)等活動(dòng)。此外，校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)校風(fēng)的建設(shè)，打造一個(gè)愛國愛家、弘揚(yáng)正氣、誠實(shí)文明的良好校園風(fēng)氣。在這種校園中，學(xué)生才能專心學(xué)習(xí)知識(shí)、提高道德修養(yǎng)，從而成長為一名優(yōu)秀的人才。

2.2 學(xué)校應(yīng)建設(shè)與維護(hù)好教師隊(duì)伍

在學(xué)校的德育工作方面，還應(yīng)注重教師的人品修為與道德品行。首先，學(xué)校要任選優(yōu)秀的政治教師，由于其素質(zhì)會(huì)直接影響德育的實(shí)效性。所以，學(xué)校政治教師應(yīng)擁有正確的價(jià)值觀與堅(jiān)定的信仰，應(yīng)對(duì)一些觀點(diǎn)或問題時(shí)，頭腦應(yīng)時(shí)刻保持清醒，不能隨意動(dòng)搖思想。同時(shí)，政治教師還要擁有足夠高的專業(yè)能力與素養(yǎng)，可以與學(xué)生有效溝通，并熱愛教育工作，十分謙遜。其次，班主任也會(huì)極大地影響德育教育，應(yīng)任選好班主任。在對(duì)班主任進(jìn)行選拔時(shí)，學(xué)校應(yīng)確保其道德品行切實(shí)過關(guān)，人格讓人敬佩，并值得學(xué)生擁戴與尊重。只有這樣班主任才能以一身正氣和高尚的人格，教育并感染學(xué)生。

2.3 德育教育應(yīng)充實(shí)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐

目前，初中德育教育應(yīng)按社會(huì)的發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將德育教育內(nèi)容不斷充實(shí)，并多組織學(xué)生展開德育實(shí)踐教育活動(dòng)，以便將學(xué)生的德育水平提升。

第一，德育內(nèi)容應(yīng)大力弘揚(yáng)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。目前，家長大多都十分寵溺學(xué)生，因而他們一般太過于自我，往往做事時(shí)只顧自己、不考慮他人，如此則較難適應(yīng)集體生活。人不可以忘本，更加不可以忘記中華民族所傳承的優(yōu)良美德。所以，教師既要教會(huì)學(xué)生尊老愛幼、懂禮貌、以理服人，又要增強(qiáng)他們的集體意識(shí)、使其心中有別人。第二，應(yīng)不斷引進(jìn)國際上的德育教育先進(jìn)成果。教師既應(yīng)保護(hù)和提倡學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自由、平等的班風(fēng)，引導(dǎo)他們尊重他人、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。第三，多組織并鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)。這樣學(xué)生通過深入社會(huì)的大團(tuán)體，方能充分感受勞動(dòng)的快樂與團(tuán)結(jié)的力量，認(rèn)真體察人世間存在的真情與冷暖，將社會(huì)責(zé)任感逐步增強(qiáng)。

3. 結(jié)語

綜上所述，初中德育教育要多重視實(shí)效性而非理論性。具體來講，應(yīng)將理論教育視為基礎(chǔ)的中心點(diǎn)，在實(shí)踐教育活動(dòng)等的過程中，有效進(jìn)行輻射，以便在將學(xué)生的實(shí)踐能力提高的同時(shí)，將他們的實(shí)踐意識(shí)增強(qiáng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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